三、未來三年的工作思路和目標

我校發展面臨的形勢

當前，規范辦學、素質教育、課程改革、質量提高是我們辦學面臨的主要形勢。

黨的十七大報告明確提出“優先發展教育，建設人力資源強國”，“堅持教育公益性質，加大財政對教育投入”，國家中長期教育發展綱要正在制定當中，國家已經切實把抓教育作為立國之本、強國之本，作為推動國家和民族發展的手段。這為教育事業的發展，為我校的發展創造了良好的宏觀環境。

齊濤廳長在《山東省教育廳開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話》中指出：“目前我省教育處于一個重要的轉折時期，即從規模的發展、外延的發展向內涵發展的轉折。面對教育發展的新形勢新任務，要以素質教育為重點，推進基礎教育‘基礎化’。在基礎性與預備性之間更強調基礎性。要扎實推進素質教育，規范辦學行為、作息時間，開齊開足課程。要以培養學生創新精神和實踐能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發展的需要，全面落實普通高中教育的培養目標，逐步全面深化素質教育。” 齊廳長的講話明確指出了我省高中教育發展的新形勢，這也正是我校發展所面臨的實際形勢。

當前，省內外教育形勢的發展對我們向高層次高水平發展的要求越來越迫切，市委市政府和社會各界對我們的要求和期望也越來越高。規范辦學行為，推進素質教育，促進教學方式和學習方式的變革，
推進課程改革，進一步提高教育教學質量，從規模發展向內涵發展，是我校實現向高層次高水平發展的必由出路。

我省現行高考方案還要實行三年，這為我校從容不迫的按照既定發展思路發展提供了充裕的時間。

未來三年的總體工作思路和總體目標

堅持以科學發展觀為引導，深化內部機制改革，大力促進教師專業發展；深入實施以“讓標準成為習慣”活動為核心的素質教育校本課程，深化教學內容方式和質量評價方法的改革，大力培養學生的自主管理能力和自主學習能力；完善并擴大實施走班制教學，逐步推行教師獨立開設選修課，扎實推進課程改革；以人為本，加強校園文化建設，突出以“綠色”為核心的顯性文化建設和以“人文”為核心的內涵文化建設。

總體目標是建設成為課程改革有特色、校園文化有內涵、辦學質量有水平的省內一流、國內知名學校。

（一）大力促進教師專業發展，努力實現“以人育人，共同發展”。

隨著科學技術的高速發展，社會對教師工作質量和效益的要求空前提高；隨著走班制、選修課的深入實施，學生選擇課程的同時對教師的選擇性將不斷加強。在這種背景下，教師的專業發展顯得尤為重要。大力促進教師專業發展，是對教師本人負責，也是對學校發展負責。

教師的職業特點決定了教師要有精神和人格魅力。教師應該通過提高自身的境界、發展自己的職業能力、提高自身的素養水平，通過自己的儀表、舉止、談吐、文化修養、教學方法、師生關系、高尚情感以及對工作和生活的態度、對教育價值的追求等來體現自己的精神和人格魅力。一中教師應當自覺做到：夯實自己的專業功底，做既能上好必修課、又能開好選修課、還能開設活動課和學術講座的一專多能的學科專業教師；提煉自己的教育思想，做有思想的教師；全力以赴投入工作，做勤奮的教師；用心品味學生，用情感化學生，做有愛心的教師；主動積極地參與競爭，做有奮斗感的教師；用成績證明自己的教育教學業績，做有成就感的教師。

促進教師專業發展，就是要讓教師有思想、有追求、有尊嚴、有智慧、有修養、有作為、受尊重，就是要實現“以人育人，共同發展”，即以教師的行為影響學生的行為，以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，促進學生“自主發展”與“和諧發展”。

教師專業發展，首先是教師要有自主學習、自主提高的內驅力和自覺性；教師專業發展，交流、合作、共享是快速通道；教師專業發展，努力方向是提高學生學科學習能力；教師專業發展，應當在改變教學方式，實現民主教學、啟發式教學、落實學生主體地位上下功夫。

為此，學校將努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，努力使廣大教師從工作中享受到快樂與幸福，努力使每一位教職工成為學習型的一中人，發展型的一中人，具有主人翁精神的一中人和幸福的一中人，享受工作，取得成功，贏得尊敬，獲得發展。學校將創造各種條件，力爭實現教師專業發展的新突破，爭取有一批教師在萊蕪一流、省內知名；學校將加強對優秀教師的宣傳力度，為優秀教師的進一步發展提供更好的條件，讓優秀教師受到充分尊重，創造“自我發展，爭創一流”的教師專業發展氛圍。

(二)、提高“讓標準成為習慣”校本課程的實施水平，推動學校德育工作再上新臺階。

“讓標準成為習慣”是我校素質教育校本課程的集中概括。標準就是衡量事物的準則，習慣就是由于重復或多次練習而鞏固下來并變成需要的行為方式。“讓標準成為習慣”就是要通過給學生樹立明確的規范和榜樣，通過反復的正面教育和訓練，使學生養成守規則的自覺意識和行為習慣，從而為學生的和諧發展和終生成功打下良好的道德、行為、意志和品質基礎。

“讓標準成為習慣”教育實質上是道德的教育，是責任感和價值觀的培養，“小勝在智，大勝在德”，道德出色的孩子才是真正的優秀。葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”習慣養成教育是做人教育的第一步。所以，扎實推進“讓標準成為習慣”教育，是我校育人的根本要求；扎實推進“讓標準成為習慣”教育，是我校進一步提高教育教學質量的根本保證；開展“讓標準成為習慣”教育，是培養學生守規則、講誠信、會感恩、有責任，構建和諧社會的基礎。

為此，學校提出，繼續深化“鐵的紀律，愛的教育”，以嚴格管理推進“讓標準成為習慣”教育的深入開展；強化培養學生勤奮學習刻苦學習的習慣，使“讓標準成為習慣”教育成為推動學生加強學習的精神動力；要加強對學生的深入調查研究，充分了解學生思想，實施因材施教的思想教育，進一步提高“讓標準成為習慣”教育的實施水平；要通過加強日常教育，規范學生發展報告，構建學生守紀誠信的評價體系；要“以人為本”，實現系列教育的入腦入心，把“讓標準成為習慣”教育內化為學生的意識習慣和行為習慣，實現學生的自主管理、自主學習和自我發展；要認真總結以“讓標準成為習慣”活動為核心的素質教育校本課程的實施經驗，使之進一步理論化、課程化，增強操作的簡便性和連貫性，不斷充實完善，使之成為富有我校育人特色的高水平素質教育育人課程。
 
(三)、加強學生自主管理和自主學習的指導，創造新課程背景下學生自我鍛造和自主發展的新經驗。

教育的最高境界是實現學生的自我教育。實現這種境界的教育，需要教師抓住契機，創設情境，有的放矢，正確引導。要通過有效的教育教學活動，不斷激發學生的潛能和內驅力，使學生樹立理想和目標，產生自我認知、自我教育和自我設計的主觀要求，形成主動學習和終生學習的意識和熱情，在全面發展的基礎上形成健康的個性特長。

首先是做好學生的選課指導，加強對學生人生規劃能力的指導，建立相應的選課指導制度，指導學生根據自己的興趣、愛好、發展需求，結合學校的課程設置進行選課。學校要成立選課指導委員會，選定輔導員，建立導師制，對學生進行有效指導。

其次是重點做好學生在校雙休日、在家雙休日和在家節假日的學習和實踐指導，嘗試指導組織學生利用在家雙休日和在家節假日在學習之余進行社會實踐，讓學生嘗試打工體驗和社區服務體驗，通過切身感受勞動、感受工作、感受奉獻，提高自己的自主管理和自主學習的綜合能力，同時創造我校新課程背景下學生自我鍛造和自主發展的新經驗。

再次是繼續深入實施以主題教育工程、星滿校園工程、強身健體工程、良好習慣養成工程和綜合實踐能力培養工程為載體的學生自我鍛造工程，擴大開放校內外資源，搭建更多活動平臺，為學生提供更多自主實踐的機會，進一步開闊學生視野，提高學生綜合能力。

（四）加強課程改革的研究與實踐，努力實現選修課和走班制教學的新突破。

一是要認真研究八大學習領域的培育目標、教學任務、需要達到的素養和能力，確定要開設的有關課程，研究課程開設的方式和形式。

二是要了解分析我校現有師資和教學資源，制定《萊蕪一中課程設置方案》，明確我校課程的設置數量和內容，確定開設課程的教師和形式。

三是要研究高一高二行政班和走班制教學班的關系，要研究走班制教學班和高三分科后的行政班的關系。

四是要在解決好幾個關系的基礎上，大膽實踐，高一高二在必修課教學中實施學科分層走班制教學，在選修課教學中實施模塊選項走班制教學。充分利用實驗室、圖書館，建設多種適合學科選修課教學的專業教室，為選修課的實施創造優良的條件。

五是要邊實踐邊總結，在大力推進我校課程改革的同時，努力成為全省課程改革的排頭兵，力爭有三分之一的教師能夠承擔必修課的分層教學和獨立開設選修課，課程改革走在全省前列。
（五）加強校園文化建設，努力打造“綠色雅致、書香濃郁、治學嚴謹、文明和諧”的人文校園。
 
學校文化的培育，在于倡導，在于挖掘，在于提煉，在于傳承。要在充分挖掘繼承一中半個多世紀辦學的優良傳統的前提下，著力打造適應新時代的校園文化。

一是要打造校園標識文化。要做到教室、宿舍、走廊文化主題明確，各有特色，富有教育意義，發揮廣大師生的聰明才智，逐步在實驗樓、圖書館、東西教學樓建設校史、科技史、文化史、文學史等五大文化工程。

二是要打造校園學習文化。學校是讀書的地方，要讓讀書進步成為學校師生尤其是廣大教師的習慣。

三是打造校園人文素養文化。樹立一中教師的核心價值觀：愛學校、愛事業、愛學生、愛集體、愛生活；努力形成一中教師的價值追求，即培養學生善良的人性、科學的理性、健全的人格、嚴謹的態度和崇高的精神。樹立一中學生的核心價值觀：有理想、有道德、有文化、講誠信、守規則。讓人的全面發展成為學校的風景線。

四是要建設校園制度文化。以人為本，完善各種規章制度，既做到事事有規則，又做到處處尊重“人”。

五是要建設校園綠色文化。進一步加強校園一流條件的管理和利用，加強校園綠化，建設好150畝的主題教育植物園。讓建筑掩映在繁茂的綠樹中，讓師生沐浴在清新的空氣中，

（六）完善機制建設，營造人人干事創業的良好氛圍。

不斷完善以《萊蕪一中教職工考核評價辦法》為核心的各項規章制度的建設，形成“上級考核學校班子成員、學校黨委考核中層干部，年級委員會代表學校考核教師”的考核評價體系。本次教代會將審議通過《萊蕪一中教職工考核評價辦法》、《萊蕪一中班主任工作考核評價辦法》、《萊蕪一中中層干部考核辦法》、《萊蕪一中教師專業技術職務推薦晉升和職務聘任辦法》等一系列文件，其中《萊蕪一中教職工考核評價辦法》是所有制度辦法的基礎。這個“辦法”，是為了適應素質教育新形勢，根據《山東省教師考評指導意見》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等文件修訂的，保留了我校七屆二次教代會通過的《萊蕪一中普通文化課教師考核評價辦法》中有益的成分，借鑒了兄弟學校的教師評價辦法。參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見》的要求，教師的考核內容包括了“職業道德（100分）、職業能力（160分）、工作表現（340分）和工作成效（400分）”四個一級指標，這些評價指標既有定性評價，也有定量評價，既有過程性評價，也有終結性評價，以對工作實績的定量評價為主，盡可能的做到了評價客觀、便于操作、程序透明，突出了質量為本，突出了班級團隊和學科團隊的協作，體現了考評的規范、導向和激勵功能，有利于引導教師加強團隊協作、全員育人、落實“三個突破”，加強自身專業發展，體現了學校的工作重點。學校將進一步落實精細化管理, 突出工作實績面前人人平等，營造人人干事創業良好的氛圍。

進一步加強各個層面的溝通機制建設。充分發揮黨支部、工會、共青團、學科教育研究會等各種群體的作用，利用校長信箱、辦公電話、電子郵件、手機短信等交流方式，本著嚴肅認真、公平公正、互相尊重的態度，把廣大教職工的困難困惑、所思所想、意見建議等及時與相關領導進行溝通，真正做到知無不言、誠心相待、真心交流、共謀發展，人人都以主人翁的姿態共建一中大家園。

（七）落實精細化管理, 建設節約型校園。

本次教代會將審議通過《萊蕪一中財務管理制度》，學校將按照教代會通過的各項規章制度進一步加強資產管理和財務管理，嚴格學校收支管理，強化財務工作制度和物品采購程序，嚴格物品的入庫出庫程序，強化工作人員職責，做好學校資產管理。進一步完善建設節約型校園的規章制度并加以嚴格落實，努力打造節約型校園。
 
四、09年的工作要點

2009年工作的總體要求是以“開展精細化管理年活動，提升育人模式實施水平”為主題，堅持開展“讓標準成為習慣”教育活動和“構建啟發式新課堂”教學活動，扎實推進課程改革，著力實現“突破課堂”、“突破特長生培養”、“突破語文教學”，進一步提升教育教學質量。
 
(一)、開展“精細化管理年活動”，切實轉變工作作風。

明確精細化管理目標。

建立完善精細化的目標管理體系、過程控制體系和獎懲激勵體系。將管理目標具體化，責任明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。誰的人誰管，誰的事誰辦，誰的成績歸誰，誰的責任誰負，把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。

確定精細化管理任務。

各部門充分發動，學習培訓精細化管理的目標要求，制定好教學管理、教科研及藝體工作、德育及學生管理、黨務行政工作、總務后勤工作的精細化管理方案，在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章。

建立落實精細化管理的長效機制。

明確落實精細化管理的領導責任和工作責任，建立學校每月進行檢查督導、部門每兩周進行檢查督導的長效機制，建立有效的激勵機制，將精細化管理先進個人和集體納入年度表彰獎項。

（二）強化質量立校，著力突破課堂。

推進“三個突破”。

落實領導干部聽課規定，完善課堂評價標準，強力推進突破課堂、突破語文教學、突破特長生培養，把“三個突破”作為教學的重點。

以教學為中心，當前的主要任務就是“三個突破”。“突破課堂”就是要突破傳統課堂教學模式，樹立啟發式教學觀，突破課堂教學局限，樹立開放的教學觀，突破教師師道尊嚴的身份觀，樹立學生主體觀，突破學生被動學習的習慣，培養學生自主思考、主動提問、自主學習的習慣。“突破課堂”要實現由課堂到圖書館的延伸，讓學生學會閱讀、學會搜集信息、學會探討研究；要實現由課堂到實驗室的延伸，讓學生學會實驗，學會通過親自動手驗證或求證；要實現由課堂到校外的延伸，讓學生學會體驗和通過實踐獲得經驗。

“突破語文教學”就是要落實大語文教學觀，從突出語文是基礎工具學科性質的角度培養學生的語文能力，從突出語文是人文教育和傳統文化教育主要載體的角度實現語文教學觀念的轉變。

“突破特長生培養”是當前我校進一步提高教學質量，讓更多的學生考上更好的大學，確保升學人數全市第一，實現“低進高出”、“高進優出”目標的最大命題。

強化基礎教學。

從資料管理上落實“重基礎，降難度”的教學要求，嚴格把關“量”，切實提高“質”，提高教師自主命題和組卷的能力，大面積提高教學質量。

搞好教學服務。

管理好圖書閱覽室、實驗室、微機室，為落實模式育人提供更好的服務保障；建設學科教學資源庫，實現資源共享。

強化名師帶動。

進一步落實名師工程，帶動教育教學和教科研的進一步發展以及青年教師培養工作的扎實推進。

（三）以課程改革為引領，實現教科研及藝體教育的新突破。

深化課程改革。

切實加強課程改革與課程實施水平的研究，認真做好模塊教學和走班制教學的實驗總結，強化培訓，促進教師教學觀念的轉變，提高教師課程實施水平，以實施新課程引領教師專業學習和教研工作。組織開展好學校優質課評選活動和教學能手評選活動，建立完善教師教科研檔案。

加強課題管理。

把學校教育教學中當前存在的問題作為課題進行研究，力爭做到有數據、有調研、有分析、有論證、有措施。以辦好《汶水源》為帶動，形成校園讀書風氣，提高閱讀寫作能力，培養學生人文素養。

加強藝體教育。

藝體技能既是一個人綜合素養的體現，也是更高層次的德育表現。要組織上好早操、課間操和體育課，加強健康教育，保障學生身體健康；要認真上好藝術鑒賞課，培養學生的優雅氣質；要加強藝體場地的建設，今年要建設一座帶看臺的標準塑膠田徑足球場和12個籃球場、40個乒乓球場、6個排球場的建設；要加大藝體學生專業培養力度，著力培養藝體尖子生；完善體育模塊走班制，組建體育訓練隊，體育工作上水平；組建全校性的藝術團隊，為藝術模塊教學做好準備，全面推進學生藝術素養的提高。

（四）、進一步強化學生嚴格管理，深化實施學生自我鍛造工程。

強化嚴格管理。

深化主題教育活動，加強對學生的正面教育引導，繼續落實“月計劃、周主題”教育活動，進一步改進完善國旗下教育等教育活動，突出教育實效。繼續實行“鐵的紀律，愛的教育”，進一步落實常規教育工作的精細化，加強校園紀律檢查，實行嚴格管理。

深化教育活動。

注重調查研究，創新學生管理的思路。探索培養提高學生的生存生活技能、觀察思考能力、獲取知識能力、實踐應用能力、動手創造能力等，提高學生綜合素質。深化“讓標準成為習慣”教育活動，繼續完善以“讓標準成為習慣”教育活動為核心的素質教育校本課程，使之更具科學性、理論性和操作的簡便性。解放思想，進一步落實學生自我鍛造工程，切實提高學生的自主管理能力和自主學習能力，為特長生培養提供更多的途徑和機會。

加強班級管理。

繼續加強班主任培訓，堅持班級工作量化考核評價和獎勵，繼續落實班級工作月總結制度。

強化師生溝通。

建立家長委員會和學生代表大會制度，暢通家校溝通，傾聽學生心聲，了解學生需求，使德育工作更有針對性和時代性。

(五)強化學習，落實民主管理和嚴格管理，加強干部隊伍建設和教師隊伍建設。

落實學習制度。

落實黨委理論中心組學習制度、黨員學習制度、中層干部學習制度、教師外出學習培訓制度、部門例會制度等，扎實開展好深入學習實踐科學發展觀活動和“創業富民、創新強市、創優爭先”活動，提高中層干部的理論素養和創造性執行落實學校決策的能力。

加強教職工思想政治工作。

教育引導廣大教職工處理好民主與紀律的關系，強化正面引導，樹正氣壓邪氣，鞏固正確的輿論導向，營造“講團結、講奉獻、講嚴謹、講認真，交流協作，經驗共享，履行職責，勇于擔當”的工作氛圍，增強學校發展的凝聚力。

落實民主管理和嚴格管理。

落實民主制度，強化嚴格管理，嚴格落實白天坐班和休息日值班工作制度，落實工作考勤制度和責任追究制度。教育引導廣大教職工在學校高速發展期增強居安思危的憂患意識和危機意識，履行好教書育人的職責，以積極的心態投入工作。強化督導檢查，嚴格執行教代會通過的各項教職工管理規定，檢查教職工工作紀律的落實情況。

（六）、加強后勤保障，建設節約型校園。

做好為教職工生活服務工作

對兩個校區教工住宅小區實行統一由學校管理的物業管理模式，在總務處成立物業管理辦公室，建立物業管理制度，成立業主委員會，聘用工作人員，安排專人具體負責東西校區兩個教工住宅小區的物業管理工作。對西校區教工住宅小區本著先急后緩的原則實行水電暖等設備改造，把小區建設成為設施完善、文明潔凈的優美小區。對教職工生活中出現的新情況、新問題加強調查研究，廣泛征求教職工意見，明確要解決的問題，把廣大教職工最希望辦，當前又能辦好的事辦好。
強化資產管理。

重新清查資產，完善新校老校的資產賬目，落實財務管理制度，精打細算，厲行節約，提高效率，公開透明。

加強校園綠化。

校園綠化的指導思想是以栽植樹木為主，春夏秋冬四季常綠，構建綠色雅致的顯性校園環境文化。吸收廣大教職工的合理化意見和建議，提高校園綠化的層次和管理工作的水平。重點完成新校大門西側、圖書館周圍及住宅小區的綠化工作。

搞好后勤保障。

做好學校教育教學生活學習的設施購置和維修工作；管理好食堂和衛生室，為師生提供更好的服務。完成藝術部多媒體教室的裝備工作；爭取財政支持，建設完善西操場、乒乓球場、籃球場等藝體設施，完成新校教工住宅小區的配套工程。
 
各位代表，學校發展已進入了一個嶄新的階段。我們擔負著發展一中，振興一中，重塑一中輝煌的重大使命和歷史責任。讓我們在市委市政府和市教育局的領導下，聚精會神抓教學，一心一意謀發展，踏踏實實走好每一步，為把學校建設成全省一流、全國知名的現代化學校而努力奮斗！