10年全區第一

“父母沒有給我什么獎勵，也沒有帶我去旅游。家里也不辦升學酒慶賀，因為爸爸是教師，按照縣里規定，干部職工不準給娃娃辦升學酒。”8月9日，羅巧用樸素真實的語言描述了自己的“狀元”生活。今年高考，她得到672分，位居銅仁地區理科第一、全省第5。

銅仁地區今年的“文科狀元”田姜蓮也是思南中學的學生，她考了621分。至此，思南中學已是第4次同時摘取全區高考文、理桂冠。

而讓全縣人民都自豪的事情則是，思南中學今年共有6人考上清華、1人考上北大，錄入上述兩校的人數僅次于貴陽一中。此外，該校730人參加高考，本科上線率達93.4%，其中一本上線率達到45.1%，600分以上有15人。

不只是一枝獨秀，今年思南縣其它4所參加高考的學校成績也較理想。縣民族中學有60人上一本、303人上二本。據統計，全縣4323名考生，有1321人考上一本、二本。

2000年以來，思中和思南縣的高考成績已連續10年位居全區第一。自恢復高考以來，每年都有人從這個偏僻的小城進入北大或清華。

8月9日，思南縣舉行“慶祝思南中學2009年高考再創輝煌典禮”，7名考上清華北大的優秀學子和他們的班主任披著綬帶、戴著紅花走在游行隊伍前列，所經之處，群眾駐足觀看、拍手喝彩。

該縣破天荒地獎勵了思南中學20萬元，獎勵7名優秀學子每人5000元。此外，一名電腦商和思林電站也各獎勵給他們每人一臺電腦和2000元獎金。小城以他們的方式表達對尊師重教的理解。

據悉，思南中學是貴州省唯一辦在縣城的首批省級示范性高中。從1984年以來，每年的高考錄取率都在95%以上。1978年至2008年，思南縣共向外輸出近4萬名大中院校畢業生，2106人被重點院校錄取，29名學子考入清華、北大。

遠離過度商業化

思南中學這個暑假在省內聲名鵲起。引來無數探尋的好奇眼光。

從貴陽開小車，5個半小時才能到思南縣城，從銅仁出發，也得走4個小時。

這顆“烏江明珠”，其實并沒有外人想象的那么光彩奪目。得益于烏江航運便利，思南在明清以后就成了我省重要的物資集散地和文化中心之一。但是改革開放后，隨著陸路交通的興起，思南的比較優勢在迅速衰減。財政總收入近年甚至被玉屏、松桃、沿河等縣趕超。

除了烏江穿城而過外，這個縣城沒有太多特別的亮點。山城，狹窄的街道，密密麻麻的房子，全縣至今也還在為“創建省級衛生城市”而努力。

思南中學位于縣城的老城區，占地不過80畝。盡管該校是首批省級示范性高中，但硬件設施還比不過銅仁地區有的“地級示范性高中”。沒有高樓林立，只有圖書室沒有圖書館，更沒有塑膠跑道，甚至連一個標準的“土田徑場”都沒有。

附近的居民說，周末，校門口看不到接送孩子的“豪華轎車”，更多的是看到老實巴交的父母給孩子送錢、送“酸酸菜”。

思中副校長張翔剛說：“我們的生源70%來自農村。按照常規思維，生源的質量沒有全省一流學校好。但是，這正是我們的優勢所在，窮學生只要引導得當，他們會更加努力。”

因為很多都是窮學生，該校不得不尋求社會幫助。為此，該校設立了“寒窗工程”，資助那些人窮志堅、品學兼優的寒門學子。記者在一份統計資料上看，2008年，130名學生獲得學校減免學費和資助共計10萬余元，514名學子獲得社會資助65.7萬元。

張翔剛說，孩子們都把心思放在學習上，校園里有很多柚子樹，但是沒有人“偷摘”。每年我們都要組織學生收柚子，然后平均分配到班級。

思中的招生范圍涉及思南、沿河、德江和印江等4縣。近幾年來，銅仁地區外的名校也紛紛前來上述4縣招生，一些家長因為對思中不甚了解，很多“好苗子”舍近求遠到遵義、貴陽就讀，僅在今年，就有120名考生外流。據悉，銅仁地區給思中下達的招生硬指標為900人，因為生源外流，該校未招滿而不得不補錄。

思中還有一大“怪”，雖是地管學校，但是地區只管學校的正縣級和副縣級領導的任命，教職工工資和其它投入以及老師招聘等均屬于思南縣管。張翔剛說，因為縣級財力有限，投入一直不足，制約了學校的發展。

盡管”很差錢”，但思中沒有“以生生財”，而是嚴格控制“擇校生”，今年招錄的擇校生為180人。低于50分以內，每人只交1.2萬“擇校費”。而在省城某中學，差1分則要交9000元。

有人說，質樸的思中，沒有大興土木，沒有選擇教育產業化，所以讓它遠離了過度商業化和功利化。

楊超今年考了663分，全區理科“榜眼”。家住農村，父母都是老實憨厚的農民，他每月僅有300元生活費。每學期，他都能拿到900元的獎學金，學校共計減免資助他6000元。他說：“我生在大山中，唯有讀書能夠改變自己的命運。”

他的父親楊名成掛在嘴邊的話就是，只要娃娃爭氣，我就是做牛做馬、砸鍋賣鐵也要供他。

思中是一面鏡子。這片貧瘠的土地上，催生出教育的繁花。有人說，思南今年高考如果真有訣竅，那就是學生苦讀，老師苦教，父母苦伴。

山區教育模板

該縣教育局局長劉廷發說：“思南今年高考再創佳績，除了歷史基礎較好、民眾重教外，也與黨政科學發展山區教育和各個學校嚴把教學質量關密不可分。”他坦然，現在感受到的不是輕松，而是前所未有的壓力。

1999年，思南通過省政府“兩基”檢查驗收，2003年又順利通過復查。從2007年起，全縣又掀起“兩基”迎“國檢”攻堅戰。全省普遍存在的教育困境，在這個國家級貧困縣同樣存在：基礎設施需要改善，教育發展不均衡，邊遠山區缺師資……

去年，該縣提出，力爭到2020年建成銅仁地區西五縣文化教育中心和烏江中下游文化教育基地。

教育優先，政府逐年加大對教育投入。

兩年來，該縣在上級的幫助下共化解了“普九”債務7793萬元，投入1000萬元購置了實驗儀器和圖書，出資700萬元配套實施了學校危房改造和校園“亮麗工程建設”，消除了全縣學校的D級危房。去年來，啟動了9個初中校舍改造工程、32個薄弱學校改造項目和7個農村寄宿制小學項目。
為解決邊遠山區缺教師的難題，該縣在財力困難情況下，停招其它事業單位人員，優先招錄了727名教師到邊遠缺編學校任教，其中特崗教師427人。為解決城鎮學校超編、邊遠學校缺編的歷史遺留問題，2007年，縣教育局頂住巨大壓力對全縣超編學校、教辦借調人員進行徹底排查，按照“從哪里來到哪里去”的原則清退了221名借調教師。此外，還規范化實施了“城區超編學校支教農村缺編學校”，兩年來共派出186名支教教師。

“教不嚴，師之惰。”思南縣認真抓教師隊伍建設和教學業務培訓。落實校長負責制，如學校教育質量下滑，教育局將對校長誡勉談話，如果教育質量連續兩年下滑，免去校長職務。

該縣率先在全地區舉行了中小學、幼兒園教師教材教法過關考試，并將考試結果與職稱掛鉤。因為考試嚴格，3224名參考老師，至今還有400人未過關。

同時，思南縣中小學廣泛開展了“決戰課堂，新教材大練兵”校本教學技能比賽，培訓了一批省地縣鄉四級骨干教師和教學能手；推行以“送優良管理經驗，送教師敬業精神，送優質課”為主要內容的“三下鄉”活動；啟動了全縣校本教研，校本培訓活動，強化教師教學常規和日常教研行為；組織了全縣中小學校的校長分批到發達地區學校學習“取經”。全縣廣大教師隊伍師德師風、教學業務水平和教師敬業精神得以鞏固和提高。

目前，思南縣共有各級各類學校433所，教職工6148人，專任教師5796人。為了滿足群眾“上好學校”的需求，進一步夯實基礎教育，該縣決定從今年起科學配置教育資源，7年內完成學校整合，擬把337所農村小學和教學點撤并建成68所標準化小學，其中，建成寄宿制小學65所，非寄宿制小學3所。逐步撤銷九年一貫制學校，建設初級中學30所。