為了進一步提升課堂教學有效性，構建學校特色課程體系，大連二十高中采取多項措施來滿足學生個性化的發展需求，取得了良好的效果。

        7月7日，大連二十高中“名師講堂”——拔尖學生專題輔導課精彩繼續進行。本次為高二學生進行授課的是張啟超校長。圍繞物理平衡這個專題，張校長從正交分解、拉米定理和相似三角形三個角度入手，引導學生根據不同類型習題的特點去探究其內在的規律和解題的技巧。學生們專注聽課的眼神、認真記錄的筆記以及在小組討論過程中不斷碰撞出來的智慧火花，讓課堂煥發出勃勃的生機。“平衡的核心要義是穩定、物理平衡命題的根本是力學平衡、優秀而簡捷的方法是致勝的法寶、之后有效的實踐有時比簡單思考更重要┅┅”一句句語重心長的話語，使師生在和諧的課堂氛圍中不斷產生出心靈的共振。兩節課的時間轉瞬即逝，課后學生們仍然在意猶未盡地探討著。二年六班欒翔宇同學說，這樣的課太過癮了，我沒聽夠，校長還啥時候來講啊？有的同學說，這節課，校長生動幽默、深入淺出、緊抓中心，對物理類型題的解答讓我受益匪淺；還有的同學說他帶領我們深入剖析了每一個問題，使每一個問題神奇地變得更加簡潔、更有實效，不知不覺就被他帶入了物理學習的天堂；更有的同學說校長雖然已是多年沒有帶班上課，但我們仍感受到了一位名師所具有的氣質和風采！

        大連二十高中始終走在特色辦學、內涵發展的道路上，國家級課題“有效教學”現在已經進入到深度推進階段，并在實踐中取得了卓著的成效。近期，學校實施的高三優秀畢業生學法傳承講座、臨界生班科任研討會、學困生幫扶結對子、初高中銜接專項練習等系列措施，讓孩子們在二十高中這片樂園得到了最合適的發展！教學改革需要有智慧的教師培養有智慧的學生！各種層次的學生均需要這種充滿教育智慧的教師的引領，而二十高中的教育理想就是要以知行合一、止于至善的精神去培養知行合一、止于至善的學生！他們正按著“以人文本、追求卓越、持續發展”這一辦學理念踏實地行走在教育發展的路上┅┅