校長：王興穩

河南省鹿邑伯陽雙語 學校校長，生于1962年，本科學歷，中共黨員，中學高級教師。1981年參加教育工作，現任鹿邑縣伯陽雙語學校校長。他是一位想干事、會干事、能干成事的校長。憑著對教育事業的執著追求，帶著愛心、帶著激情、帶著責任，王興穩校長用全部的精力經營教育，用全部的心血澆灌出了鹿邑縣伯陽雙語學校這塊鹿邑教育事業上的新綠洲。

在王興穩校長的引領下，鹿邑縣伯陽雙語學校積極實施新課改，教學質量穩步上升，學生成績提高顯著。伯陽雙語學校在高考、中招的洗禮中，成績全面告捷，學校創造了鹿邑教育史上從未有過的輝煌與奇跡：高考本科上線率連續居全縣第一，學校培養了多位鹿邑縣文、理科狀元，他們被北京大學、南京大學、浙江大學、中山大學、武漢大學等全國著名大學錄取……在中招考試中，伯陽雙語學校成績驕人，實現了歷史性突破，伯陽學子連續摘得鹿邑縣中招狀元桂冠，中招單科人均分和總平均分連續居全縣第一……這些突出的成績全面彰顯了王興穩校長卓越的領導才能和伯陽雙語學校教育教學能力強、辦學水平高的特色，得到了各級領導的高度評價和表彰。學校榮獲了省市縣頒發的“教育教學先進單位”“示范性學校”“五一勞動獎狀”“優秀民辦學校”“高招特殊貢獻單位”等100多項榮譽稱號。

關于課改經驗，王興穩校長認為，必須與時俱進實施新課改，實行新教法，開展素質教育，要讓學生在課改中彰顯個性，享受學習和生活的快樂，汲取生命的智慧，全面發展；學校要教育學生寫一手好字、讀一生好書、捧一顆孝心、說一口明白話、練一個好身體、養一個好習慣、做一個好人，成為精英和孝子，把他們培養成當代優秀的中國人，讓他們演繹精彩的人生。
新課改要把以往“要學生學”變為“我要學”，讓學生自己去發現、去質疑、去探索，成為新知識的“發現者”和“再創造者”，讓課堂教學變成學生自學、質疑、討論、展示的生動活潑的學習過程。

新課改必須既激發學生學習的熱情，提高學生的綜合素質，又調動教師工作的主動性和積極性，實現師生共贏。

教雖有法，但無定法，每一所名校都有自己的特點和優點，踐行新課改的過程中不應邯鄲學步丟了自己的個性，要取長補短——取先進課改名校之長，結合自己學校教學的實際，找出一種適合自己學校的既簡便易行又效果顯著的教學模式。