2010年10月23日，聯城教育的于兆興老師到我們煙臺二中演講《學校西點執行力》。在聽講座之前，我已經參加教學工作近兩個月，也已經在工作實踐中遇到執行力問題上的困惑，譬如怎樣快速高效的完成備課工作，怎么培養學生自主學習的生活習慣，督促其有效地掌握所學知識。聽過這個講座之后，我獲得許多工作技巧與辦事藝術。小處是一個班級的管理，大處是整個
學校的管理，我也猛然意識到自己作為二中眾多教職工一員的集體感與責任感。

于兆興老師首先講到什么決定一個人的行為，有外部環境的因素，更重要的是內部環境，思想決定一個人的行動，一個人的行動又決定工作的結果。他提倡執行型的思維模式：百分百負責任，堅守承諾，結果導向，絕不放棄。在舉具體事例時候，他提到窮人為什么窮，因為他們找到了貧窮的理由，貧窮并不可怕，可怕的是找到貧窮的理由，自甘貧窮，對自己，對家人不負責任。在我選擇到煙臺二中來工作，我心里并沒有熱烈地去做白手起家，發財致富的美夢。我漸漸意識到，哪怕只管我一日三餐，能夠果腹，只管我冬暖夏涼，一身衣裳，我也會把落到肩上的教學工作做好。教書時一個良心活兒，而我竊以為在世間所有的工作中，良心活兒最難做，時時刻刻卸不下責任的擔子。只要看一看學生那稚嫩的臉龐，那求知的眼神，那友善的情意，工作和生活的困難和壓力就都不算什么了。我為自己和同事從事教書這項工作百般感嘆，同病相憐，我真地打心底里敬愛我們。一旦某種工作的執行力的背后是良心，如果說它仍然有疏漏，那只是技術上有問題而已。

于兆興老師他來自繁華的深圳，他講執行力的問題也多針對那些有著發財夢的企業家，而對我們煙臺二中的教育事業來說，他講到學校靠結果生存，而結果的本質是交換，且是等價交換，即用優良的教學和優質服務于客戶進行交換，而教職工則拿結果和學校進行交換。學生對老師的愛戴并非天生，我們教師要用愛心去感動學生，并且要為學生提供學識，為學生創造價值，把一切落到實處，這樣才能維持一個學校的基本生存，才能提高一個學校的社會聲譽。

于老師又講到適者生存，優勝劣汰。我將以自我和學生的發展為工作的中心，負起責任，擁有競爭意識與危機意識。“物超所值10倍以上”，使得自己成為一個持續不斷努力的學習者，講好本質課程，同時接受新的資訊與理念，提高教學的業務能力。愿我已經結識的學生和我一同學習，一同進步，擁有美好的未來！愿我已經委身的二中越發展越好！