“學生要學會走出課堂，在實踐中歷練，體驗和感悟，鍛煉創新能力和思維能力。”3月29日，正值青島市第十五屆人大一次會議的第四天，人大代表、青島二中的孫先亮校長在兩會上對青島新聞網的小記者們暢談了學生們如何在實踐中創新，鍛煉思維能力。

兩會伊始，青島新聞網的小記者們就已經迫不及待地等待能有機會走進兩會，和人大代表、政協委員們面對面交流了。當他們得知能有機會采訪孫先亮校長，都很激動。有的小記者在晚上十點，仍然給同學打電話，“我要問孫校長什么問題呢？孫校長是名校的教育專家，我們在哪方面最困惑需要孫校長指點我們呢？”

作為青島二中的校長，孫先亮校長一直堅持“領先一步，追求卓越”，他倡導“自主開放”地辦學，為學生搭建自主發展的平臺，培養具有創新精神和實踐能力的人才。正是在孫校長的帶領下，青島二中一直是青島地區唯一一所獲得校長推薦上北大資格的高中，清華的“新百年計劃”也最早為青島二中的優秀學子們設置了一席之地。青島二中在山東省，乃至全國都頗具名氣。基于孫校長的辦學理念和育人目標，在本次人大會上，孫先亮校長提出了《加快基礎教育創新人才培養》和《加強建設拓展職能提升社區教育功能》兩份建議，為推動青島市基礎教育發展環境變革做點事。

青島47中的吳佳梁同學第一個向孫校長提問，“您好，孫校長，青島二中是一所令人憧憬的優質高中，青島二中學生的社會實踐大都是由學生們自發組織的。您認為對我們初中生來說，是自發組織好還是學校帶領好呢？”這個問題也正是孫校長所提的議案中講到的，他介紹說:“社區活動是我們課堂之外的學習知識的文化平臺，最好是社區和我們一起組織，社區能大力支持學生實踐。”“在最初階段，學校為學生組織肯定比學生自發組織要好，經過一段時間，有學校組織過渡到學生自發組織，這是最好的。”對于社區教育，孫校長認為社區既是社會管理的基本單位，也是體現社會現實、透視社會運行情況的窗口。讓學生能從學校的象牙塔走進現實生活，將所學與所用結合起來，使學生們的“綜合實踐”課具有實質的意義。

青島59中的薛雨菲同學也向孫校長提出了自己的問題：“您好，孫校長，您能和我們說說我們中學生如何能夠培養創新能力？從哪些方面能提高我們的創新能力呢？”“學生學習要以興趣為引導，這當然不是說要為了興趣將所有其他的功課都丟掉，要兼顧平衡。”“創新精神在于求新立異，要的是多元思維、靈活變通而不能拘泥于常規思維，要多實踐一些富有挑戰性的課題。當然，要用文化學習作為基礎。你們要在今后的日子里，把文化課學習好，熱愛科學，開闊視野，擺脫思維定勢，你們將會走得更遠。”

受到了孫校長的鼓舞，小記者們都干勁十足。在兩會期間，青島新聞網小記者團征集了很多小記者們的調查和建言，有的小記者提出了身邊很多的同學周六周日都要上輔導班，上這么多的輔導班到底有什么意義呢？有的小記者提出了能否讓每一個家遠的同學都能坐上校車?小記者們集思廣益，有的甚至深入做了調查，詢問了身邊的同學，并把同學的意見整理匯總。

“學會用記者的眼光捕捉身邊的熱點事件，參與社會，獨立思考”青島新聞網的小記者們在這次兩會采訪活動中，從實踐中學習，在提問中取得了進步。