2011年10月6日至13日，按照我校與韓國三圣學校建立友好姊妹學校的協議約定，我與李江海副校長、榮江建筑安裝有限公司董事長黃傳江名譽校長、樸鶴龍老師四人到韓國三圣學校出席在韓方的簽約儀式，并進行辦學模式與理念、辦學條件及教育資源情況考察，同時了解和學習三圣學校先進的教育教學方式和經驗，此行收獲頗豐，受益匪淺。

一、活動簡單經過

飛機當日抵達仁川，拜訪并入住朋友家，次日到首爾并作短暫停留，參觀大林中學。在釜山市參觀訪問了小學、中學、大學各一所，其中釜山國際大學總長金永植及其國際交流部樸善玉部長熱情接待我們，參觀校園，并與二十多位中國留學生見面?；顒又饕谌ブ袑W進行，包括參加歡迎儀式和簽字儀式，參觀校園參觀學校，與校領導和師生代表交流、聽課等。三圣中學是1954年建立的企辦校，現有初中600多人（全部為男生），高中2000多人（全部為女生），學校依山而建，建筑風格各異，錯落有致，各種附屬設施齊全且先進，辦學質量在釜山市名列前茅。

二、感受與體會

1．課程設置多樣。一是課程內容與中國大體相同，除國語、數學、外語之外，還有一些會科學與自然科學方面的科目，但有十幾個版本教材供學校選擇，充分體現了課程的多樣性和選擇性。二是實踐類課程豐富。如禮儀學習課，手工、陶藝學習課，科學探究課，社會適應探究課，音樂、美術、體育選修課程（包括跆拳道、高爾夫），學生旅游等。

2．課程實施科學。每天的課時安排中，會有一至兩節課的時間供學生上選修的課程，包括音樂、美術、體育、手工、禮儀、閱讀等。（當然，無論小學、初中、高中，會隨年級增高而減少）。

這些內容都是目前我們的初、高中課程改革所倡導的東西，也是我們努力的方向。但是由于學校傳統辦學觀念、學校師資及設施條件、社會習慣價值觀、家長以及學生、升學就業壓力等因素的影響，我們的學校教育和家庭沒有更加大膽地落實和實施素質教育的全部要求，增加考試科目課時，擠壓非考試科目空間；重視文化課學習，輕視體衛藝素質；白天上，晚上補，假期成為“第三學期”等等。

我認為出現這個問題，有歷史和現實的各種因素影響，但面對這個所有人都承認的問題，更多考量的是學校的教育良知，學校管理者的價值取向，教師的職業道德，政府的行政命令執行力度。

給我感觸最深的是全校堅持上“大課間”和暑期的學生遠足，曾經是一些老師和學生不理解和擔心的事情，但在全校師生的共同努力下，都堅持做到了。傳統的錯誤認識是難以短期改變，但主觀意識不能不改變。除社會、家長、學生應該逐漸改變人才觀、成才觀外，學校應敢于循序漸進地推進本學校的課程多樣性、選擇性、靈活性，讓老師、學生、家長乃至社會，在我們的堅持中慢慢轉變觀念。難以想象，學校放棄教育夢想，改革將會怎樣推進，未來將是什么樣子。

3．辦學條件先進。所有教室全部配備先進的多媒體系統，包括網絡電腦、音響、大屏幕等現代教育教學設施，教師能在課堂上自由、充分、生動、形象地展示教學內容，效果非常好。各種功能用室齊全且環境優美。如我們常講的新老三室齊備外，音樂室、美術室、手工室、醫療室、讀書室、助殘室、英語室、學生休息室等一應俱全。學生體育活動場地也能充分滿足學生活動需要，有籃球場、足球場、排球場、壘球場、高爾夫球場、跆拳道館等。綠化美化好，各種花草樹木造型各異，不拘一格。為學生全面而有個性的健康發展提供了堅實的硬件保證。

4．師生關系民主。記得在9月2日，三圣學校初中部的李昶墨校長、高中部李校監等一行人來訪時，李校長的親切、隨和、愛生，給我們留下深刻印象。他與歡迎的學生一一握手，向學生們做出“我愛你”的手勢，高興地與學生合影。

這次來到三圣學校，學校董事長兼高中校長的姜圣奉先生已61歲，明年就要退休。他舉止穩重，言談和藹，平易近人。在陪同我們聽課的時候，會風趣地為犯困溜號的學生揉肩。在他的辦公室里有專門為來訪學生準備的糖果，他說這樣會讓孩子的情緒穩定下來。另外，在結緣式上，在很多老師的課堂上，學生向他及學校領導、來賓大聲歡呼。

我們走進很多的課堂，能感覺到師生關系較好，氛圍比較輕松。教室的后門是敞開的，其他人隨時可以進入教室，這本身就是一種胸懷。在現代文明快速發展的今天，過分地把持師道尊嚴是不能適應時代孩子心理特點的。正如陶行知先生倡導的“蹲下來與孩子說話”，民主、對話、協商，一定是解決問題的重要方法。

5．相對于我們來講，學生接觸社會機會多，社會適應能力強。

學校會定期組織學生集體旅游，飽覽祖國風光，鍛煉活動能力，增長社交才干，還有其他一些校內外的社會實踐活動。因此，很多孩子見到客人落落大方，主動問好，熱情招呼。有三名高二的女同學，聽說我們是中國來的老師，就主動要求來見我們。問一些中國高中學生的情況，同時也表達出對中國的一些了解（史記、春秋戰國、西安、兵馬俑、秦始皇、三國演義、北京、上海等），喜愛之情，溢于言表。

這些與我們新課程改革所設計的綜合實踐活動（研究性學習、社區服務和社會實踐）的初衷是一致的。但我們目前在這些方面還要加強落實力度。

6．辦學思想的國際化意識較強

姜圣奉校長坦言：未來世界發展，人們的交往更加頻繁，國界的觀念會減弱，全世界的人像一家人一樣。

三圣學校還與日本的一所學校聯誼。十多年來，一直互派學生，深入到對方結對孩子的家中，與他們一起生活，一起上課（短則一周，長則一、二個月），并不在意能學到多少具體知識，主要目的是接觸、體驗、感受。

釜山在韓國的地位相當于中國的上海，也是一個國際化大都市。地域的優勢，使他們形成國際化視野、開放的胸懷是情理之中的事。做為深處東北內陸的邊遠山城學校，從民族復興、國家富強的角度考慮，逐漸地融入這個潮流中。正如一位學者提到的，中國不僅應是國際活動的參與者，更應成為活動規則的倡導者、制定者，從而在全球競爭中保持自己的話語權。

三、幾點思考

1.任重道遠。當我們看到如同我們自行車一樣普及的“現代”汽車、整潔公共環境衛生、高速便捷且服務周到的交通運輸、文明自強的國民、完善的教育教學設施和科學的教育理念，以及那些我們沒有看到但客觀存在的兩國在政治、經濟、文化等方面的差異和差距，都讓我們這些教育工作者感到肩上責任的重大。

2.民族自信。蘇小明在《可愛的中國》一歌中唱到：“我熱愛我的國家，我的祖國光榮偉大，她有勤勞而善良的人民，悠久的歷史燦爛的文化。我誕生在你那溫暖的懷抱，你是我親愛的媽媽，我熱愛我的國家，我愿把我自己所有的一切，獻給我慈祥的媽媽?！边|闊的疆域、悠久的歷史、勤勞的人民、強盛的國力，讓我們每一個中國人對國家和民族的未來，對自己和學校的未來都充滿信心——中華民族一定會走向復興。

3.善于學習。他山之石可以攻玉。雖然最近幾年由于金融危機的影響，放慢了發展速度，但作為幅員不大，資源缺少的韓國能夠成為亞洲四小龍之一，在發展戰略、發展方式、文化建設等方面一定有值得我們學習的地方。我們應該有開放的胸懷面對世界所有先進的文化。

費孝通老先生曾經意味深長地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。是講人們要懂得各自欣賞自己創造的美，還要包容的欣賞別人創造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現理想中的大同美。所以，我們應該分析兩國、兩校在教育理念、辦學思想、價值觀念、發展觀念以及教育教學方式等方面的異同，找準學習借鑒的切入點和落腳點，吸收借鑒，為我所用，共同發展。

4.加強交流。雙方學校可以根據自己師生的特點和對方的合理需求意見，采用家庭式或集體式的方式進行單一主題交流或多主題（音樂、舞蹈、體育、美術、語言、課程、社會實踐、觀光）交流等內容?？傊?，內容豐富多彩，形式靈活多樣，注重實踐體驗，過程效果并重。