校長：史定海

現任寧波市鄞州區姜山中學校長，浙江鄞州人，中共黨員，1963年2月出生， 1982年寧波師院化學系大專畢業，1995年浙江教育學院化學系本科畢業，1998年上海師大化學教學論碩士課程班結業，2000年參加華東師范大學骨干教師國家級培訓，2000年被評為浙江省特級教師，2002年被評為教授級中學高級教師。

寧波大學兼職教授、教育碩士導師,寧波教育學院兼職教授、寧波市基礎教學課題指導專家組成員，省中學化學教學研究會理事、寧波市特級教師協會副會長、寧波市化學會副理事長，省第五屆中小學教材審定委員會學科審查委員。曾榮獲全國優秀教師、浙江省勞動模范、全國十杰中小學中青年教師、浙江省突出貢獻中青年科技人員、浙江省功勛教師等稱號，享受國務院政府特殊津貼。

堅持以“修德務本”、“精實教育”文化立校，營造“自主、多元、開放、民主、計劃、精細”的教風，構建多元豐富的課堂教學模式，推動課程改革，以生命教育為載體提高德育的實效性，形成研究型學習型的工作氛圍，促進教師的專業發展。堅持全面貫徹黨的教育方針，促進學生的全面發展，形成了 “發揚民主，健全制度，教師垂范，嚴格訓練”教育模式和“學生自主，教師引導，活動載體，實現自我”的治班風格。

在長期的化學教學和研究中，形成了“聯系實際，適當拓寬，情意交融，培養能力”的教學風格，認識到學校教學是人的生命成長中一個重要的階段，教學應被看作是一個不斷生成的過程，人的生命在不斷成長，作為人的生命活動的教學也應在不斷地生成著。課堂是師生的互動和對話，課堂教學應該是師生實現自身價值的一種生命活動。教學對學生而言，不僅是獲取知識、培養能力、訓練思維，同時是情感發展、生命體驗；教學對教師而言，不是“燃燒了自己，照亮了別人”的活動，而是與學生一起分享理解，是生命活動、專業成長和自我實現的過程，更是“照亮了學生，同時輝煌了自己”的過程。由此，提出了“生命課堂”的理念，認為生命課堂是人文課堂、思維課堂、探究課堂、開放課堂、多元課堂。作特級教師、名師，以推動區域的教育改革、培養骨干教師，提高教育質量為己任，主持完成多項省級課題的研究，發表論文40多篇，編寫出版教材和教學參考書二十多部，獲獎成果十余項，主要論著有《資優學生化學教學的實踐與研究》（省人民政府基教成果二等獎）、《諾貝爾化學獎與中學化學教學改革》（化學教學）、《走進新課程――中學化學教學創新設計與課例》（福建教育出版社）。

史老師的教書育人事跡曾被中國教育報、浙江日報、寧波日報，中國教育電視臺等作專題報道。2007年教育信息報以“中學化學教育領域的領軍人物”為總標題作詳細的報道，被華東師大教授、博士生導師、國家化學課程標準研制組長、蘇教版高中化學教材主編王祖浩教授評價為“是中學化學專家教師的杰出代表，是全國中學化學教師的楷模和驕傲”。