新學期開學已經將近一周，學生們又回到久違的學校，開始新學期緊張的學習生活。但是也有一些孩子，他們卻在家長的帶領下，選擇了在家上學。

這些在家上學的孩子不是因為家庭經濟困難無法上學，恰恰相反，這些選擇在家上學的孩子家庭條件都相對較好，他們之所以不到普通學校去上學，更多是因為對目前教育模式的回避。

對于家長的樂觀，北京第二中學校長鈕小樺表示難以理解。鈕小樺校長認為，在孩子成長過程中，學校作用不可替代。學校里豐富的資源，能讓孩子感受競爭，學會合作。

鈕小樺：不理解家長為什么要這么做，是對應試教育的不滿?還是覺得學校里的東西不適用于他的孩子?孩子的同伴教育，和人交流、分享，相處。學校不止是學知識，更多的是教育。豐富的課外活動學生特別需要。在班級體生活中學會關心、今后走上社會是更大的支撐。學校的資源是豐厚、且可以共享的?，F在很多家庭都是獨生子女，很缺的是同伴，是與人合作的能力，不能和人交往，很多家庭的孩子明顯表現出永遠要圍者他轉。并且如果善于交流，那么能從眾多的同學中學習到很多東西。能了解到競爭，了解山外有山。