高考結束，部分成績不理想的考生考慮放棄填志愿，選擇復讀。對此，全國優秀校長李水生校長做客“晨報名師課堂”時表示，不是每個考生都適合復讀，有無提升空間務必先算一筆賬。

7月27日下午3點，由團市委、市青少年宮與晨報聯辦的大型公益活動“小時候?晨報名師課堂”第39期在市青少年宮A101教室開講。原華師一附中校長、現武漢市睿升學校校長李水生圍繞“什么樣的孩子復讀更有效”這一主題與百余位學生及家長進行了交流。

“我今年考了446分，不過我有信心，只要再扎實搞一年，明年有能力沖一本。”有考生當場向李水生校長表決心，決定放棄填志愿，置之死地而后生。

李校長說，經過一年復讀，絕大部分學生都能取得一定進步。但并不是每個學生都適合復讀。首先反思高中三年如何走過。決定是否復讀前，除了要有信心、決心、恒心外，還得先進行個人分析，確定一個新目標。 孩子自愿、態度堅決，復讀是復讀成功的先決條件。刻苦加上科學的學習是提高的硬道理。學中思，思中學。要知道：山因石而變；水因勢而變；人因思而變。

“復讀前，務必先算一筆賬。”李水生校長建議，從了解自己的薄弱環節出發，具體到不同學科，分析自己在哪些方面有提升空間，能提升多少。當然，不是說哪門分數考得低，哪門就最具提升度，還要看低分是什么原因所致，復讀能否改變。 學生自己要找準定位，在有長遠理想的同時，也不忘定下短期目標。李校長告誡在座學生人生要有規劃，并贈送八個字給學生：“理想、拼搏、自信、科學”。
李校長直言，復讀對一個家庭來說，是個艱難的選擇，考生和家長既不可盲目樂觀，也不能背負過重壓力。

兩三百分左右的考生不適合復讀

如果不是過于貪玩，或情緒波動較大，從能力角度看，考分在兩三百分左右的考生不適合復讀。有不少家長和考生決定復讀時，全憑一時沖動，以為多一年復習，就會有所突破。的確，大部分考生都或多或少會有提高，但這種提高不見得能達到預期。對兩三百分的考生而言，即便提高100多分，也解決不了問題。有些考生就是基礎太差，加上背負著“高四”壓力，心態調整不過來，結果次年高考還是失敗。

學個一技之長未嘗不是件好事。除了上大學，還有其他成長之路，結合自己的特長和興趣上個高職高專，可能是更好的選擇。

家長莫一廂情愿逼伢復讀

有家長認為孩子有提升空間，可孩子熬夜做卷子苦怕了，不愿復讀。一些家長對此甚感苦惱。曾遇到過這樣的學生，成績不錯，通過了某重點高校自主招生考試，只要考分達到省重點線，即可順利入學。可孩子獲得自主招生資格后，認為過重點線不過是小菜一碟，后期學習放松，結果成績下滑，高考未能上線。遺憾之余，家長提出復讀，孩子開始不愿，后經親友輪番游說，勉強同意。但復讀期間，孩子表現得很焦慮，對學習產生抵觸情緒，無奈退出復讀班。

復讀的第一個必要條件是孩子有決心。家長不要一廂情愿替孩子安排，否則多半會失敗。確實認為復讀對孩子將來發展有好處的，建議作決定前，跟孩子好好溝通一下，交換彼此看法。
進復讀班避免“瓦倫達效應”

美國著名高空走鋼絲表演者瓦倫達，在一次重大表演中失足身亡。事后，他的妻子表示，她知道這一次很可能會出事，因為他上場前不停說，這次太重要了，不能失敗。而以前每次表演時，他總想著走鋼絲這件事本身，想著走好每一步，而不去管這件事可能帶來的一切。

復讀跟走鋼絲一樣，堅持走好每一步才最關鍵。進了復讀班，就要作好吃苦的準備。拼搏歸拼搏，但注意要輕裝上陣，切忌“瓦倫達效應”。

陪伴孩子復讀的日子里，家長則要注意多些鼓勵少些嘮叨。經過一次挫折后，不少孩子都會成熟很多，知道自己該干什么，缺少的可能是信心。此時，家長最好不要舊事重提。