2013年8月11日，我有幸參加州教育局舉辦的為期五天的“十二五”第二批州級中小學骨干教師對象的培訓。培訓的時間雖然短暫，但是每天的感覺是幸福而充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能聽到不同語言的洗禮，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我朝這個目標走下去。

在本次培訓中我們聽到了市、州、省專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，胡立軍校長對中小學教師專業成長的專題講座，特別是對教師教育學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，羅紹良校長對如何有效開展校本教研的講座，讓我對校本教研的基本流程有了一定的認識，從而有效提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學水平和提高自身業務水平的信心和決心。

從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研，盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在這里就培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

第一，教師如何進行知識更新

“知識也有保質期”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。所以，對于這種學習、培訓對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

第二，在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，參與的積極性的會高漲起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

第三，思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

第四，加強專業文化學習，作一專多多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

第五，積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應該積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課程改革的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革才會取得很好的效果。

這次培訓內容豐富，學術水平較高，身為先師，要把握新課改的動態，要了解新理念的內涵，要掌握學生的認識發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷的研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，用于到課堂中去實踐，相信自己只要通過不懈的努力，一定會有所所獲，有所感悟。