面對新時期的發展情勢，我們一直在思考如何從優秀走向卓越，作為一所高中名校，這是我們的神圣使命，也是我校對“學有良教”的理解和追求。為此，我們重新定位，確立了“創新高中教育，建設卓越學校”的總目標，大力實施“卓越人生教育”。

“卓越人生教育”的目標是“堅實成長基礎、培育卓越英才”：既關注每一個學生的可持續發展，也關注拔尖創新人才的早期培養，為培養未來社會的領軍人物和領袖人才奠定最堅實的基礎。為此，學校正致力于打造卓越的學校課程體系、卓越的教師隊伍，以及培育追求卓越的學生。

在課程建設方面，我們以“學習力、實踐力、創新力、領袖力”四個一級維度為主體，構建樹德中學的校本課程圖譜：一是“核心品格培育”系列課程與活動；二是“領導力培養”系列課程；三是學生校園活動體系。未來五年之中，三校區常年開設的校本課程保持在120門以上，經典課程30門以上，形成課堂化的校本教材30本以上。

在教師隊伍建設方面，我們的重點是制定三個教師發展計劃和堅持校本研修制度。三個教師發展計劃包括卓越教師計劃、學者進校園計劃、教師學歷提升計劃。校本研修制度指的是“一二三四”校本研修制度體系。“一”指的是“培育一種文化”，即教師發展文化；“二”指的是“兩個引領”，即教育思想引領和學術能力建設引領，由學校的六大學術活動組成；“三”指的是三種研修模式，即團隊研修、個性化研修、非組織研修。“四”指的是“教師教學的四方評價”，即教師自評、學生評價、家長評價、學校學術委員會評價共同形成教師評價的結果。以此全力打造卓越教師。

為了培養追求卓越的學生，我們的重要舉措是實施探索拔尖創新人才早期培養的實驗項目——英才計劃。對于那些在德智體等方面全面發展，并在“藝術體育、科技創新、語言文學、組織領導”等某一領域具有濃厚興趣、突出潛能、專長甚至是天賦的學生，實施早期的專門培養，探索卓越人才早期培養機制。我們為英才計劃的學生實施涉及四大領域的創新課程，即“藝術課程、品格課程、閱讀課程、專修課程”，實行雙導師制，實施課題研究制度，對學生全方位開放教學資源，為學生提供國際交流，參與國內外學術與創新活動的機會等。我們堅持為學生持續開設卓越人生講壇、科學與人文講座，舉辦學生論壇等，開闊學生的知識視野、提升其人生追求、培養其綜合能力。

建校八十多年來，樹德中學完成了從全國辦得最好的六所私立學校之一，到四川省首批省級重點中學、首批國家級示范性高中的歷史演進。相信在卓越人生教育的引領下，樹德中學一定會在全國一流名校的舞臺上留下更加優雅的身影。