官渡二中創建于1996年，18年風雨兼程，18年策馬揚鞭，以“起點高、見效快、影響大”而成為昆明市一所熱點學校。建校之初，高中招生規模每年僅為2個班，為擴大辦學規模，2003年9月實行高初中分離辦學，原官渡二中新迎校區為初中部教學點，原昆二十五中校區為高中部教學點，高中招生每年達到10個班。2004年8月,昆明市主城區區劃調整后,官渡二中初中部劃歸盤龍區，更名為盤龍區新迎中學,官渡二中高中部仍保留在官渡區并沿用原名。現今的官渡二中座落在被譽為“東驤神駿”的金馬寺，辦學條件不斷優化，于2005年7月晉升為最年輕的云南省一級三等高級中學。

學校在“一切為了學生的全面發展、和諧發展和個性發展”的理念指引下，實施全程備考（學生進入學校的第一天就是高考備考的第一天，每一個環節、每一堂課、每一次活動都是高考的前奏，目標明確，效果突出）、全員輔導（學生全員上晚自習，教師全員進入班級現場輔導答疑，分層導學、培優輔差，體現了師生和諧、教學相長的特色）、全面管理（孩子送到學校，一套全面的“人格成長、學業進步、安全健康、家庭無憂”的立體封閉式管理）的“三全”管理，實施科學高效的教育教學質量策略，鍥而不舍，厚積薄發，創造了一個又一個的輝煌。第二屆、第三屆畢業生高考上線率已超過93%，2002年以來高考上線率均超過97%，2004年重點率達到54%，連續七年榮獲昆明市高考綜合質量優秀獎。

2009年秋季開始的云南省普通高中新課程改革，為官渡二中的發展帶來了新的契機。學校依據云南省高中新課程實施方案，學習借鑒全國課改實驗區的經驗，制定了《官渡區第二中學普通高中新課程改革實施方案》、《官渡區第二中學學生學分認定暫行方案》等八個推進課程改革的工作方案，合理定位，統籌規劃，分步實施，確定了“632”學業水平考試的課程設置辦法，在保證國家課程校本化實施的前提下開發出《對聯趣話》、《新詞匯的搜集與探究》、《定向運動》、《動漫學堂》等一系列校本課程，豐富了學校的課程資源。課改的關鍵在教師，在于教師如何構建新型課堂教學模式，實現從“師本教育”向“生本教育”的轉化。為此，學校強勢推進“零打擾”集體備課和“教學主題周”活動，積極探索新型課堂教學模式，數學組“導學—精講—討論—展示—質疑—評價”六環節高效課堂，語文組“自主—合作—探究”學習模式，化學組“合作式學習”課堂，不僅激發了同學自主學習的意識和動力，更彰顯著官二中人與時俱進、不斷創新的激情與活力。

學校高度重視德育工作，由校長室、黨支部、政教處、團委、年級組、班級、政治教研組共同組成的德育教育網絡齊抓共管，結合年齡、時間特點及當年的工作中心，定期開展學習英模人物活動，樹立正確的人生觀和世界觀；舉辦藝術節和體育節，培養集體主義和團隊精神；突出愛國主義教育，加強責任感和使命感；設立家長開放日，成立家長委員會，并與德育教育基地、新聞媒體、公安部門等單位進行合作，形成學校、家長、社會三結合的德育教育網絡。經過一系列的努力，良好的校風校貌得到了社會的肯定，官二中也因此多次被評為官渡區先進集體、先進黨支部、昆明市文明單位。值得一提的是，2003年高三學生孟偉等四名同學勇斗歹徒，英勇負傷，被云南省人民政府授予“見義勇為”積極分子，省、市領導多次到醫院看望受傷同學，各大媒體爭相報道，引起極大的社會反響。

在全面推進素質教育的過程中，官渡二中重視發展學生的特長，培養學生的創造能力，發展特色教育，培養特長學生。學校重視藝術教育的特殊功能，把藝術教育納入學校課程管理常抓不懈，藝術教育蓬勃發展，舞蹈隊、合唱隊多次獲大獎，管樂隊獲A級證書，被市教育局授予“藝術網點學校”稱號。學校定向運動代表隊，在近幾年的全國各級各類比賽乃至瑞典、澳大利亞等世界公園定向運動比賽中屢獲好成績，現在，定向運動和射擊已成為我校的特色教育課程，榮獲“云南省定向運動傳統學校”、“昆明市射擊傳統學校”等稱號。

如今，在原昆二十五中基礎上投入2300多萬元改擴建的校園內，小橋流水相應成趣，鳥鳴魚游各自承歡，多個錯落有致的讀書園地依偎著古樸的金馬塔，為師生提供了學習、工作、生活的良好環境。學校在每個教室配備了先進的多媒體設備，建設了內容豐富的校園網絡、單詞記憶室、電子閱覽室、計算機室，形成現代化的高速教學特色。嶄新的配套宿舍區可容納1200人住宿，實行24小時跟蹤管理，昆明市A級食堂提供品種齊全的早、中、晚餐，充分體現了寄宿制的優勢。此外，藏書6萬冊的學校圖書館，體操房、乒乓球室和建設中的塑膠體育場使校園內教學及生活設施齊全，為學生的成長提供了優越的學習條件，為學生的發展營造了和諧自然的空間。隨著新校門建設、綠化美化工程的完工，學校將傾力打造一所別具一格的書院式綠色校園。

幾份耕耘，幾份收獲，官渡二中這所年輕的學校沐浴著教育改革的春風甘霖，在改革的大潮中破浪揚帆，在辛勤的耕耘中收獲累累碩果，在收獲成績的同時又不斷播種希望，從來沒有停止前進的腳步。她以高效、驕人的辦學業績和鮮明的辦學特色，不僅受到了社會的廣泛關注，更贏得了政府的贊譽、家長的信賴和學生的喜愛。