河南溫縣一高— —我校開展“同課異構”課堂教學研討活動

為提高課堂效率，我校教科處于2月26日下午在高一、高二年級階梯教室開展“同課異構” 課堂教學研討活動。兩個年級共有9個學科的18位老師參加了此次活動。通過活動，努力構建特色鮮明、充滿活力、尊重個性、富有時代特征的校本課程新體系，有效促進教師專業發展，營造積極向上的教研氛圍，提高我校教育教學的質量和水平。

本次活動以“高效課堂”為核心，通過“同課異構”方式來開展，旨在讓不同的教師結合所教學生的實際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的教學設計、教學方法，展示不同的設計風格，塑造出各具特色的高效課堂教學模式。

此活動共分四個階段完成：

第一階段：宣傳和準備階段（2月18日－2月22日）

1、由校教科處制定“同課異構”教研活動方案，年級要積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。

2、由教科處組織年級教學副主任抽簽確定年級需要參加研討活動的授課學科，確定年級參加研討活動的時間順序。

3、年級教學副主任與學科備課組長確定授課的教師、題目、時間。授課地點在年級的階梯教室，所有活動均安排在每周三上午第三節與下午第三、四節。

4、參加研討活動的備課組長要對授課教師的教學設計、課件等做好課前專業、技術指導。

5、課題的選擇還應兼顧各學科的教學進度，不宜刻意調整進度。高一、二年級于2月22日要將活動安排表交教科處，以便統籌安排。

第二階段：實施階段（2月24日－3月29日；4月1日－5月10日）

1、每周三上午第三節、下午第三節為授課時間，下午第四節由年級教學副主任、備課組長負責召集，及時開展評議交流活動，教科處做好詳細記錄。評議交流程序是授課教師說課、聽課教師匯報課堂觀察情況，學科備課組長、教科處老教師組點評總結。

2、參加授課教師課后要將教學設計、課件以電子稿形式發送到教科處郵箱中（jiaokechu200608@126.com），年級教研員進行整理、歸檔。

3、教科處工作人員做好課堂教學實錄、拍照與評課總結

第三階段：總結和表彰（5月12日－16日）

1、教科處對本次“同課異構”活動實施進行總結，豐富溫縣一中課堂教學實錄資源庫。

2、召開“同課異構”專題研討總結表彰會。