陜西西安一中— —我校生化教研組會議，史校長提出《教學32問》

10月15日下午，我校生化教研組在組長從厚潤老師的主持下，在教辦樓三樓會議室舉行“高效課堂實施方案的落實之評課”的主題研討會。參加會議的人員除全組老師外，還有西安市第一中學校長史建奎、副校長陳麗萍、教研室主任楊建濤、德育副主任解寧濤等領導。

本次會議首先對上周化學教師王瑩、解寧濤、從厚潤等教師的公開課進行評課。經過研討，老師們對“實驗課的重要性”、“學生的動手能力培養”及“教學課堂的生動化”等有了更明確的認識。通過評課活動，起到調動教師參與教學、研究的積極性作用。反思存在的問題，提出改進措施。

會議上，史建奎校長做了總結性發言，對課堂管理、學生管理、教學設計、課堂的反饋、創新教學、教師的培訓等高效課堂的構建相關問題提出了指導性建議和要求。史校長要求教師用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。就教學目標來說要求教師在單位時間、空間里，將教學目標最大化和最優化 ，做到因材施教，面向全體學生，教無定法，教學策略靈活多變。總體上要求使我們的課堂成為知識的超市、生命的狂歡。

史校長在百忙之中，深入教學一線，針對大家零零散散的疑惑或問題，當場總結提出了諸多教師經常觸及的教學問題，全方位地涉及到了教學領域的各個環節，這里面既有一些對常見的教育觀點反思，也有一些新的閃爍著智慧結晶的新想法，新思路。他對這些問題的深入思考和有效研究得出的結論或可看成整個教育界教育教學的總綱，在此將這些問題匯成《教學32問》一篇，留給生化組乃至全校教師作為小課題做深入思考、研討。

附：《教學32問》
1、如何評價拖堂？
2、如何上好實驗課？
3、如何改善學生的學習習慣與行為習慣？
4、如何培養學生的動手能力？
5、教師和學生如何做好課前準備？
6、同課頭如何進行集體備課？“同課異構”怎么上？
7、如何做好小課題、校本課題研究工作？
8、如何讓老師和學生都相互明白彼此？
9、如何培養學生科學嚴謹的科學態度？
10、高效課堂背后如何做好反思？
11、如何“讓學生學”變成“學生學會”？
12、如何通過學習活動促進專業發展？
13、教務處、教研室如何組織教師培訓？
14、如何借助網絡進行自主學習？
15、如何處理一節課的尾巴，使其變完整？
16、如何面對評課質疑？
17、什么是微型課？如何使其多樣化？
18、如何恰當好處運用多媒體，使其為課堂添彩？
19、如何探索更好的教學模式？
20、課后如何及時反饋信息？
21、如何做到因材施教，有教無類？
22、什么是好的教法與學法？
23、如何聽課？
24、什么是高效課堂？其標準與要求如何實現？
25、什么是一節成功的好課，如何做才能讓別人認可？
26、如何通過評課相互促進？
27、為何嘗試餐桌式教學？
28、如何運用批評與表揚？
29、如何搞好分類教學？
30、學生與老師如何做到相互配合？
31、學生如何在教師引導下由“必然王國”走向“自由王國”？
32、如何看待“好班”與“普通班”？