河北石家莊二十七中— —規范，你受益終身的好習慣-----2014三、五表彰會講話

感謝同學們的精彩朗誦。老師們，同學們，我想此時在場的每個師生應該和他們一樣熱血沸騰，激情澎湃！中國少年就應該是這個樣子的！蓬勃奮進、陽光向上、意志堅強、充滿活力！中國少年就應該是這個樣子的，情趣健康，志向高遠，視野開闊，生活多彩！擁有這樣的中國少年，我們的祖國必將雄于地球，我們的民族偉大復興必將舉世矚目！

我們是中國人，我們世世代代生活在祖國的懷抱中，祖國就像我們的母親，有哪個孩子不希望自己的母親幸福安康？有哪一個人民不希望自己的祖國繁榮昌盛？盡管今天我們的祖國母親有著一些病痛，讓做為孩子的我們糾心難過，但是，我們必須清醒地認識到，我們與祖國同呼吸共命運，她國泰我們才能民安，她強大我們才能榮光，她有地位我們才有尊嚴，她立于不敗之地，我們才能揚眉吐氣。

但是，中國的強大是有些人不希望看到的。日本不希望，所以他無休止地在挑釁；國外反華勢力不希望，所以制造恐怖襲擊來擾亂秩序；一些別有用心的人不希望，所以煽動民心造謠滋事，其目的只有一個，唯恐天下不亂，讓中國內訌動搖！

一個民族有沒有未來，就看他的青少年。一個國家有沒有前途，就看他的青少年。“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于世界，則國雄于世界”！100多年前，面對多難的中國，梁啟超先生發出了這樣的熱血吼聲，激勵了一代又一代中國少年奮勇向前。今天，面對實力雄厚的中國，敵對勢力不敢再對中國進行武力入侵，卻換了一種看不見的、更可怕的方式在侵略著我們，那就是對文化的侵略，對價值觀的侵略，對我們青少年思想的侵略。做為中國少年，我們必須深思，我們應該怎么做？我們應該呈現出怎樣的中國少年精神風貌？

讓我們把目光拉我現實，回到我們的校園，審視一下自己，我是一個什么樣的少年？我應該怎么做，來成就未來有擔當、有責任、有理想、有道義的民族棟梁？答案很多，方法很多，今天我只著重說一點，那就是規范養成。想一想為什么要樹立我們的規則意識，養成我們的規范習慣？規范到底對我們有什么重要作用？今天我演講的主題就是“規范，你受益終身的好習慣”。

規范，實質上就是一種約束，是你必須遵循的一種公共規則。我們知道，宇宙萬物，都在一種特定的約束下運行，形成自己的軌跡，我們稱之為“道”。星星有自己的軌跡，如果星星不按規則，脫軌飛行，等待它的必然是災難和滅亡；河流有自己的河道，如果河流不按規則，就會沖毀堤壩，洪水泛濫；火車有自己的軌道、飛機有自己的航線、輪船有自己的航道，開車有自己的車道，按規定的道行走，就平安無事，不按道走，就會出大問題?；ú輼淠居械溃裱荷?、夏長、秋收、冬藏的自然節律，違反了生長之道，就會死亡。我們的身體有道，它隨著陽氣的聚散日出而作，日落而息，你非要顛倒晝夜，早晨不起，晚上不睡，等待你的必然是身體器官的勞損和病變。大自然有道，它用幾十億年的時間，造就了這個，各種生態和諧相存的地球家園，你非要戰天斗地，人定勝天，肆無忌憚地破壞自然規律，還給你的就是霧霾、洪災、地震、全球變暖、資源枯竭等等這種不可逆轉的人類災難，那時我們是不是需要移民到都教授的星球呢？同樣，經商有商道，行醫有醫道，做教師有師道，下棋有棋道，種花有花道，少年有成長之道。萬事萬物都有道，有規則，甚至我們看到的一個體操運動員完美的動作，而其實在他身上正體現著力學的三大定律，每個動作都有它嚴格的軌跡，是動作之道，稍有偏差，就會失去平衡，造成失誤，只是這個動作軌跡我們用肉眼看不到。

既然“道”無所不在，規則無處不有，那我們就應該從小樹立自己遵規守道意識，如果從小就自由散漫，我行我素，遇規則就麻煩，視制度為擺設，養成任性自我的習慣，長大后，我們必然無組織無紀律，無知又無畏，處處碰壁，事事不順，時時受約束，常常不自在。

大家知道，世界上質量最出色、設計最安全、速度最快的汽車大都出產于德國。那你們知道德國的高速公路限速是多少？我想誰也猜不對，告訴大家，除個別時段和路段，德國高速公路----不限速！太不可思議了吧？所以人家的好車才能盡情跑出自己的速度。為什么能做到不限速，最最重要的原因就是德國人開車極其規范，嚴格遵守交通規則，各行其道。偶而遇到高速因意外堵車，比蝸牛還慢，人們也是在原車道一點一點地挪，沒有人占用旁邊的應急車道。試想，如果沒有這種規則意識，見縫就插，隨意亂超，那高速不就成了碰碰車場了。日本東京也是如此，東京道路很窄，車非常多，但人人規矩開車，整個一個雙向車道，即使是一側排成幾百米的長龍，另一側一個車也沒有，也不會有人破壞規矩從另一側出來，大家依次前行，井然有序，反倒很少堵車現象，更少車禍。由此可見規則是一種約束，同時是一種秩序，更是一種保護，是少走彎路的捷徑。

學校，就是培養我們規則意識的地方，而中學時代，正是我們養成規則意識的最佳時期。這時的你們就像未干的石膏，還未成形，塑造成什么樣就會是什么樣，一旦長大成人，形成堅固的陋習，就像干透的石膏，很難改變。今天，在我們的學校有校規，班級有班規，家里可能還有家規。我們絕大多數都能遵守，但就是有一部分同學，對于這些規定視而不見，充耳不聞，天天和學校對抗，處處和老師較勁。

有的同學還振振有辭，認為規則就是限制自由，泯滅個性，還有同學向往西方的教育，認為那就是個性解放。其實，并不是你們想的那樣。我曾經看過一個教育專家的解讀，西方的教育分為大眾教育和精英教育。大眾教育比較崇尚自由個性，而真正的精英教育卻是非常嚴格甚至是苛刻的。這里我想給大家舉幾個西方名校的例子。

英國伊頓公學以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，是英國王室、政界經濟界精英的培養之地。這里曾造就過20位英國首相。每年250名左右的畢業生中，70余名進入牛津、劍橋，70%進入世界名校。想上伊頓公學，必須從孩子一出生就開始報名排隊。伊頓公學以管理嚴格著稱，校舍簡陋，學生統一制服，鞋帽紐扣都一絲不茍。學生睡硬板床，吃粗茶淡飯，每天接受非常嚴格的訓練，比普通平民學校的學生要苦很多。在這所貴族學校中，最重要的訓練恰恰就是讓你忘記你的貴族身份！

美國的西點軍校，是全球四大軍事名校之一。建校200多年來，培養出3700多名將軍，兩位總統，和眾多宇航員。同時還為美國金融界造就了1000多名董事長、5000多名高管。這所學校有很多不容質疑的絕對制度，其中最為有名的就是“無條件服從”“沒有任何借口”。西點軍校的學員在執行任務，回答長官的提問時，只有“四個標準答案”：即 “報告長官，是”、“報告長官，不是”、“報告長官，沒有任何借口”、“報告長官，我不知道”，學員不能多說一個字，長官只要結果，而不準學員的有任何解釋和借口。

日本的松下政經塾，被稱為“領袖養成學?！?，每年招收不到10名學生，30多年來它的畢業生237人，其中有包括前首相----野田佳彥---在內的政治家101人，40人成為國會議員， 27人為眾議院議員，另有市長等39人。在這里的學生，無論出身如何，都必須遵守極其嚴苛的校規，不得有半點違犯，并采用“魔鬼”的手段來雕琢他們。

這三個世界名校告訴我們什么？嚴格的規范，絕對的服從，非但沒有限制個性發展，反而造就了他們超越常人的忍耐和包容的品質，造就了真正的精英。服從力越大，包容度就越大，對規則的絕對服從表面看是一種委曲求全，是一種抑制個性，實質上卻是在鍛煉他們壓縮自己的小我，成全一個更大的格局。因為只有從小把自己管好，把自己領導好，才有可能成為一個未來領導者。試想一個連自己都管不好的人，一點小事就想對抗，一點約束都不能容忍的人，能指望他有多大的心量，來承受更大的責任呢？

記得看過一本書，名字叫《這是你的船》，作者的經歷很傳奇，他從一個低層的海軍普通士兵，逐漸升格至領導一艘驅逐艦，成為美軍戰斗力最強的軍艦之一。年僅36歲就當選為美軍參謀長聯系會議成員，相當于我們中央軍委成員。他把管理這艘驅逐艦的經歷，寫成了《這是你的船》這本書。書中記載這樣一個細節，去服役時候，沒有什么文化的的母親臨別時也說不出什么大道理，只對他說：“孩子，我只囑咐你一句話，要想當一個杰出的領導者，只有先當出色的服從者。海軍那些人知道他們該干什么，你只需要按他們的規定去做，保準將來有出息?！?。這個孩子正是記住并踐行了母親的樸實智慧，從一個出色的服從者做起，最終成就了自己非凡的人生。

同學們，我們每一個人都有自己的個性，學校規則絕不是要把你們當成流水線上的產品，一個模子套刻出來的。真正的個性，也絕不是體現在發型的與眾不同，衣服的標新立異，行為的嘩眾取寵，品性的張揚不羈。真正的個性，是心靈的充實自如，是思想的高處飛翔，是人格的堅實獨立，是靈魂自由馳騁。

衷心的希望同學們從小就樹立規則意識，從服從班規、校規開始，長大了敬畏黨紀國法，敬畏人道天道，敬畏自然法則。一個懂規范的人，必定進退得當，有尺度有分寸，當遵規守紀成為你的習慣，由外在的規則內化成為自身的天性，規則將不再是一種外在強制，而是你內在素養和需求，“習慣成自然”，這時，規范成為你受益終身的好習慣。你感覺不到約束，這才是真正的自由。

最后我想分享一個典故。明朝皇帝朱元璋曾經問大臣們一個問題：“天下什么人最快活?”當時文武百官眾說紛紜，有說金榜題名的，有說富甲天下的，……只有大臣萬鋼的回答最讓朱元璋稱道?！幕卮鹗牵骸拔贩ǘ日咦羁旎睢?即敬畏法度，敬畏規則的人最快活。這個回答太有深意了，好好想一想，為什么敬畏規則的人最快活？！

我的演講到此結束，謝謝大家！