綏化市第九中學是一所省級示范中學，是綏化這塊寒地黑土上的一顆璀璨的明珠。這里管理科學、理念先進、師資雄厚、課程豐富、環境優雅、校風文明，是一座理想的學習殿堂。現校園占地面積53000平方米，建筑面積23000平方米，共有教學班50個，其中初中33個，高中17個，在籍學生3300多人。

 以苗校長為核心的領導班子，確立了“以學生為本，以學生發展為本，以學生可持續發展為本”的科學辦學思想。制定了奮斗目標：要達到“六個一流”，即“一流的教育觀念,一流的管理水平，一流的師資隊伍,一流的教學質量,一流的校園環境,一流的教學設備”。

經過多年的努力，綏化九中構建了有自己特色的教育教學管理模式，逐步形成了濃郁的學風，醇厚的教風和文明的校風，取得了高質量的教學效果，贏得了社會的廣泛認可！

 一、依托優質辦學條件，逐步打造特色學校

學校地處城南，環境清幽，便于學習。學?，F有兩幢教學樓，圖書館、學生公寓、食堂各一幢。設有籃球場地、排球場地，單雙桿、聯合器械齊備。設有現代化的電教室、語音室、學生網絡教室、微格教室、教師微機室、標準的理化生實驗室、音美活動室、通用技術室，5個學生閱覽室，擁有圖書幾十萬冊；2001年在全市率先上的寬帶網，并與北大附中進行遠程教育合作辦學，實現了資源共享；并建起了綏化九中網站和14個學科素材庫。建立了綏化中學中的首座天文臺，配置了AI-220型自動尋星系統的天文望遠鏡，白天可以對太陽作觀測，晚間可以觀測月球、土星、木星、金星等行星、恒星、慧星及云團，并能利用CCD攝像系統對所測的現象進行攝影和攝像。

二、嚴謹科學的教育管理，努力打造品牌學校

1、狠抓德育建設，營造育人氛圍。

（1）加強班主任隊伍建設 ，優化德育教育資源。通過講座、匯報、交流、研討，調動班主任工作積極性，建立健全了班主任考核、評估激勵機制，將考評過程和結果結合起來，實行班主任量化考核。樹立新型師生關系，轉變傳統教育觀念，淡化班主任“權威”意識，樹立以學生為本的理念，做學生的良師、益友。

(2)提高學生自我約束能力，自我管理能力，把養成教育抓細、抓實、抓持久。通過集中強化教育和經常督促相結合、他律和自律相結合，多途徑引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣和守紀律、講文明、懂禮貌等符合社會公德要求的言談舉止，提高了學生文明程度。倡導“五有”、“五無”，“五有”即：課堂有紀律、課間有秩序、待人有禮貌、心中有他人、人人有愛好；“五無”即：地上無紙屑、墻上無污漬、桌面無劃痕、課桌無雜物、門窗無破損。

（3）結合“明禮儀、講誠信、知感恩、懂孝敬、存仁愛、強體魄”系列活動，切實抓好禮儀教育，愛國主義教育，集體主義教育，革命傳統教育，感恩教育，誠信教育，環境教育。

（4）進行心理健康教育，提高德育工作水平。心理健康教育是我校德育工作重要環節，對學生進行分層次的心理輔導，建立學生心理健康檔案，建立健全心理教育網絡，創辦《心理健康報》，保證心理健康教育的科學化、規范化，促進學生全面健康發展，構建了師生溝通的橋梁。我們全方位打造心理健康特色教育，努力營造和諧的課堂教育環境和和諧的人際關系，促進學生道德水平的提高。

（5）德育科研走規范化、實效化之路。開發校本德育課程，編寫德育校本教材；全面推行《學生成長記錄冊》。

2、秉承素質教育理念，塑造獨特的教育風格

圍繞創建“學習目標到位，自主預習到位，展示交流到位，點撥升華到位，達標反饋到位”的“有效課堂”教學模式，初中開展“超越自我”每人一節課活動，高中開展以“課標、教材、教法、學法”為主題的每人一節課活動，并進行說課、評課，形成教學反思。 通過教研活動，創建了具有九中特色的音體美課堂教學模式；確立了以問題為中心，培養學生學習興趣，引導學生主動學習，提高學生分析、歸納、總結、創造等能力的史地生課堂教學模式；對教學資源進行整合，高中化學、數學學科初步形成“課堂導學”,以學案代替教案。

根據教材特點和學生現狀，高中九個學科編寫了《初高中銜接教材》，對高一學生盡快適應高中階段學習起到了關鍵作用。教研活動的深化開展提高了教學效率，促進了教師能力的提升和獨特教學風格的形成。

三、精心打造教師隊伍，推出高品質的教育教學

學校師資力理雄厚，擁有一支追求卓越的教師隊伍。在崗教職工230人，中青年教師居多，其中碩士學位4人，學士學位50多人，中學特級教師1人，高級教師75人，中級教師122人，占教師總數的85%以上。有國家級優秀教師1人，省級骨干教師11人，省級教學能手8人，省級優秀教師9人，市級教學骨干19人，市級教學能手30人，市級優秀教師50人，市級學科帶頭人11人，市科研骨干教師36人，省級兼職教研員7人。

 學校注重教師觀念的更新和精神的引領。我們要求教師學會等待、學會分享、學會寬容、學會創新。在這一思想指導下，實現了師生關系的改善，在其本質上，促進和培育了學生個體生命的精神成長與發展。

 注重教師理論水平的提高，每年初布置教師讀書篇目，要求寫出讀書筆記、心得，假期布置寫讀后感、觀后感、隨筆、札記，提高了教師理論素養。在加強理論素養的同時，注重教師經驗的交流，每天早例會請一位教師談自己的教學感悟、教學研究、教學改革、創新、反思，這些具有可操作性和現實性的身邊經驗形成互補，提升了教師專業素質。在此基礎上，學校又創建了九中博客，給教師們提供了一個交流的平臺，用文字記錄下生活的足跡、心靈的感悟，使這里成為教師的思想港灣。

 注重理論與實踐的結合，實現教師隊伍的現代化。派各學科骨干教師參加省級新課程標準的培訓，到大慶、牡丹江、哈爾濱、北京等地學習課改經驗，到北大接受新課程培訓，到無錫學習洋思教學法，去重慶參加全國高中“有效教學”新課程研討。學校建起了教師網絡教室、課件制作室，對教師進行全員培訓，使其掌握網絡技術，課件制作技術。多媒體輔助教學極大的提高了教學效率，提升了學生的學習興趣。

四、高品位的校園生活，張揚個性彰顯活力

培養學生全面發展、個性發展、持續發展是第九中學的特色辦學目標。創辦學生社團，給學生搭建適合自己展示的廣闊平臺，并以此為依托開展了豐富的文化、藝術、體育活動?！缎睦斫】祱蟆贰⑿@廣播站辦得有聲有色。三月份的風箏周、悠悠球比賽，四月份的清明祭掃、詩歌誦讀比賽，五月份的跳繩比賽，六月份卡拉OK演唱會，教師節全體團員賀卡獻詞，國慶節校園網站留言活動，十月份籃球賽，校園篝火晚會，十一月份高中學生成人儀式，十二月份紀念“一二九”運動演講比賽。豐富多彩的活動會使孩子更健康、快樂的成長。讓學生們在放飛夢想、展示自我、享受快樂的同時，也感受沮喪，體驗失敗，增強團隊意識。通過活動讓學生感悟生命中不僅有快樂，還有挫折、失望和苦難，讓他們學會承擔生活中的沉重。

學校還開展了綜合性學習活動，舉辦1-3年級英語角活動，語文組讀書報告會、作文大賽等綜合實踐活動，地理和生物標本的采集、制作展示活動，繪畫、剪紙、手工制作、書法展，深入開展航模小組活動，機器人小組，網頁動畫制作小組活動。在09年的全省機器人比賽中，我校獲團體第一名，在全國機器人比賽中，獲初中組團體第一名，取得了個人第一、二的好成績。動畫、網頁制作小組將參加今年的全國比賽。這些活動培養了學生實踐、探索、創新的精神。

五、驕人的教學成績，打造金牌學校

自1992年以來，我校的中考成績連續18年以絕對優勢名列全市各中學之首：升學率第一、升學總人數第一、升入重點高中人數第一。我校學生潛力大，能力強，做到了可持續發展。近幾年，我校初中畢業生王開元等近20人陸續考入上海重點高中。被哈三中、省實驗、大慶鐵人中學和大慶實驗中學錄取的有近二百人。

2005年我校的中考成績又登新臺階，升學總人數為364人，進入重點高中段的人數達184人，受到了各級領導和社會各方面的高度贊譽。正是他們創造了九中的神話。

2006年中考中，我校肖健夫同學以688.2分居全市第一，王笑祎675.9位列全市第三名。高考也傳喜訊，我校2003屆市中考狀元康佳昊以696分被清華錄取，賈芃以686分被北大錄取。丁博群和馬慧同學高考分別獲綏化市的文理科狀元。

2007年，九中中考超過六百分的人數超過二百人。中考狀元魏傳璽和逯東洋兩枝并發，均花落九中。他們還分別獲得當年全國奧林匹克化學和數學、物理競賽的第一名。至今為止，共有400多人獲得全國物理、化學、數學、英語、作文競賽獎。

2008年進入重點段166人，升學總人數近360人，各科成績斐然，居全市領先地位。跟蹤調查，現就學于大慶實驗的汪碩在一千多人的高二年組沖進前十名，蘆明陽、于航、何靜祎、滿超、趙賀、呂德宇、畢世友等也名列前茅，九中的教學受到了大慶同行的高度贊譽。

2009年九中中考成績喜人，全市前五名學生中有三名是我校畢業生。同時高考本科進段率在同等普通高中學校中名列前茅，為社會和家長交上了一份滿意的答卷。

面對榮譽和成績，全校師生團結一心，為把九中建設成省級示范中學名校而努力奮斗。

六、我們的優勢

看品牌——權威的金牌學校，連續十八年我校的中考成績以絕對優勢名列全市各中學之首；高考本科進段率位居全市同等普通高中第一名。

看師資——權威的敬業教師，教學經驗豐富，教學方法靈活，教學理念先進，教學工作負責，直擊中考、高考。

看教學——課時設置合理，開全、開好國家教委規定的課程，以學生全面發展為指導思想，絕不急功近利，保證小班額授課。

看環境——一流的教學環境，花園式校園，學生活動空間大，體育設施全，圖書館開放，實驗室正常使用，班級布置獨有特色，校園文化高雅脫俗。

 看發展——幫助學生實現升學夢想，九中人以無私奉獻精神將更多的優秀生培養成尖子生，將更多的學生扶持一把送進上一級學校，給予更多的學生以持續發展的機會。