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山東威海二中— —威海二中歷史組開展學科沙龍活動
為深刻領會歷史新課程理念，探討歷史優(yōu)質(zhì)課特色，提高歷史教師的有效教學能力，近日，我校歷史組舉行了學科沙龍活動。
活動中，我校高一歷史組宋麗麗老師結合日前參加的2014年山東省歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，談了自己的聽課心得。宋老師在交流中談到，這次歷史優(yōu)質(zhì)課活動規(guī)模大、水平高，凸顯了我省近幾年在高中歷史課堂教學改革方面取得的顯著成就，也展現(xiàn)了我省在高中歷史教育理論與實踐兩方面的發(fā)展動態(tài)。宋老師認為，師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師扮演的是學習過程中的組織者、引導者與合作者的角色，歷史教師應把握課堂，把握學生，把握課堂每一個情感細節(jié)。
隨后，老師們針對歷史課堂教學的具體設計等問題進行了深入討論，紛紛表示將認真吸取優(yōu)質(zhì)課的精華，不斷提升自己的教育教學實踐水平。
活動中，我校高一歷史組宋麗麗老師結合日前參加的2014年山東省歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，談了自己的聽課心得。宋老師在交流中談到，這次歷史優(yōu)質(zhì)課活動規(guī)模大、水平高，凸顯了我省近幾年在高中歷史課堂教學改革方面取得的顯著成就，也展現(xiàn)了我省在高中歷史教育理論與實踐兩方面的發(fā)展動態(tài)。宋老師認為，師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師扮演的是學習過程中的組織者、引導者與合作者的角色，歷史教師應把握課堂，把握學生，把握課堂每一個情感細節(jié)。
隨后，老師們針對歷史課堂教學的具體設計等問題進行了深入討論，紛紛表示將認真吸取優(yōu)質(zhì)課的精華，不斷提升自己的教育教學實踐水平。