山東臨沂一中— —黨委書記、副校長魯統峰出席高三會議并作講話

近日，高三年級召開后期管理與三輪復習研討會議，黨委書記、副校長魯統峰出席會議并作重要講話，針對高三工作安排談了自己的幾點思考建議。

一、合理安排工作。三輪復習不宜按照高考標準一味追求訓練強度，應該根據時間，突出重點來安排工作。高三的領導老師都應積極思考：三輪復習的目標是什么？通過三輪復習能夠解決什么問題？三輪的目標應該是狀態的一個調整，包括心理的、競技的、體能的等諸多方面的狀態調整，做好應考的準備。科學的訓練僅僅是實現這一目標的一種方法、一種模式、一種手段。應該指導學生在訓練中積極調整狀態，力求在高考中發揮出最高水平，考出好的成績。

二、講練有度。要指導學生做好知識、技能、體力、心理的準備，課堂是復習的主要陣地，教師授課應做到講練有度，不能超過學生的承受限度。一味追求訓練強度，只會造成復習質量和學生狀態的雙雙受損，造成學生的焦慮心理。三輪復習尤其應該把主動權還給學生，讓學生安排自我學習內容、自我準備計劃，教師的指導應完全按照學生需要，根據學生的學習節奏來進行，為學生服務。課堂教學不必強調系統性和完整性，老師提供的訓練題目就像“自助餐”一樣，可讓學生根據需要選擇使用，讓學生自我瀏覽、發現問題、重點處理，在緊張又從容的學習節奏中自主解決問題。

三、制定預案。對高考中可能出現的一切問題都要提前做出預案。年級可以安排一些指令，針對問題制定對策。沒有預案，一旦在考場上出現問題，學生在記憶、方法、心態上都會受到影響，出現思維障礙，干擾學生正常發揮。有了提前的預案，學生熟悉各種問題的應對策略，心理上有了準備，就不會特別緊張，能做到心里坦然，冷靜應對，保證高考順利進行。

四、加強溝通交流。訴說，就是一種釋放；傾聽，就是一種分享。教師主動、積極、熱情地與學生溝通，傾聽學生的訴說，這就是最好的備考方法。陪伴不僅是天天與學生在一起，更重要的是在心理上與學生靠得很近，在學生心理上有需要時適時出現，讓他感受到老師的存在、幫助、支持。老師對工作全心的投入、對學生真誠的關注，都會積極影響學生的心理。有些學生在考前會有一定的心理壓力，這往往是把高考成績和人生未來完全掛鉤，又過分放大了不良結果的影響而導致的。對此，老師應主動傾聽學生的想法，幫助學生客觀認識高考。

五、全力以赴。三輪備考應該有兩個目標。過程目標是解決學生的問題，結果目標是幫助學生取得理想的高考成績。我們必須承擔責任，重視過程，全力投入，積極付出，有效實現我們追求的最終結果。高三前期領導老師做了大量扎實有效的工作，在三輪這高考備考的最后階段，我們都要全力以赴，實現高考成績的突破，為學校更高更好的發展奠基。