學(xué)校校訓(xùn)：
崇實(shí)求是
學(xué)校新聞
江蘇如皋中學(xué)— —志存高遠(yuǎn)，路在腳下
老師們，同學(xué)們：
酷暑漸退，秋風(fēng)送爽，值此新學(xué)期開(kāi)始之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室向所有新同學(xué)表示熱烈歡迎，歡迎你，新伙伴！向全體師生表示良好祝愿，祝老師們辛勤耕耘，桃李芬芳！祝同學(xué)們勤奮進(jìn)取，天天向上！
同學(xué)們，新的學(xué)期面臨新的目標(biāo)，需要實(shí)現(xiàn)新的追求。以高三同學(xué)為例，轉(zhuǎn)眼間已是高中生活的最后一年，再過(guò)10個(gè)月就要高考，就要畢業(yè)了，明年的此時(shí)，你會(huì)在哪里呢？你踏上了怎樣的新的人生發(fā)展之路呢？著名詩(shī)人柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，然而緊要處就那么幾步，尤其在你年輕的時(shí)候。”對(duì)當(dāng)今中學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考無(wú)疑是最緊要的一步。雖然高考不決定一個(gè)人一生的命運(yùn)，但對(duì)一個(gè)人的前途起著極其重要的，甚至帶著決定性的作用。能否有一種可能，既不花費(fèi)多少心血，又能輕松考出優(yōu)異的高考成績(jī)呢？據(jù)說(shuō)一些重點(diǎn)中學(xué)新高三的學(xué)生依靠社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或上了一個(gè)多月的課，或集中自學(xué)，老師集中答疑。他們?yōu)槭裁窗褧r(shí)間抓得這么緊？是他們沒(méi)有我們聰明、勤奮？還是那句啊：“不經(jīng)一番徹骨，哪得梅花撲鼻香”。百米賽跑，不在于你能否破記錄，在于你比別人跑得快一點(diǎn)兒，在于你能否進(jìn)入名次，否則你只是參與者，陪跑者。高考，對(duì)我們?nèi)缰袑W(xué)子來(lái)說(shuō)，絕不能只是參與者而已，必須是領(lǐng)跑者！過(guò)去幾年，你們的學(xué)兄學(xué)姐們已經(jīng)做出了樣子，無(wú)論是本一錄取率，還是高分段，如中的高考成績(jī)總是在全省領(lǐng)先。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2005年到今年，我校共錄取清華北大99人，平均每年11人，首屆國(guó)際班14人畢業(yè)，全部進(jìn)入世界一流大學(xué)深造。今年我校1197人（含借讀生）參加高考，本一上線801人，本二上線1096人，其中文科進(jìn)入全省前1000名有17人，進(jìn)入理科全省前800名有24人，400分以上7人。東南大學(xué)副校長(zhǎng)王寶慶先生特來(lái)我校給如中考取東大的新生統(tǒng)一發(fā)放錄取通知書(shū)，我校今年錄取東大計(jì)38人，在全省名列第二，第一是淮陰中學(xué)41人。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)數(shù)字不是歷史上最好的成績(jī)，2009年我校錄取東大的61人，南大63人，清華北大14人，當(dāng)年是全省第一。2005年有3人進(jìn)入全省前10名，2007年周路遙同學(xué)名列全省理科第2名，2010年出了個(gè)古文奇才王云飛，2012年有7人進(jìn)入全省理科前100名。“沒(méi)有最好，只有更好”。能否再創(chuàng)如中高考的輝煌呢？這個(gè)問(wèn)題就要問(wèn)在座的大家了。“長(zhǎng)江后浪推前浪，流水前波讓后波”。我們希望在座的同學(xué)們?cè)谝荒旰螅瑑赡旰螅旰蠖挤謩e作出精彩的回答。
什么是精彩回答，是不是人人都上清華北大？那我們?nèi)绺拗袑W(xué)就瘋了。我們的理念是：每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的寶貝，只要沒(méi)有浪費(fèi)天賦，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)人的最好發(fā)展，取得了相對(duì)各自而言的最理想的最好發(fā)展，這就是精彩！精彩在我們?nèi)缰校皇恰耙换í?dú)放一點(diǎn)紅，而是萬(wàn)紫千紅處處春”。我們的追求就是實(shí)現(xiàn)如此的精彩。
要實(shí)現(xiàn)這樣的精彩，至少涉及到以下三個(gè)問(wèn)題：如何認(rèn)識(shí)自己；如何改變自己；如何實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。下面我想就這三個(gè)問(wèn)題和大家做些交流、探討：
第一、我們每個(gè)同學(xué)能否認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己是自己成長(zhǎng)的前提，古希臘人把“認(rèn)識(shí)自己”作為銘文刻在德?tīng)柵嵘駨R上，哲學(xué)家尼采認(rèn)為“聰明人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去”。細(xì)究起來(lái)，我們有些成長(zhǎng)中的問(wèn)題是因?yàn)槲覀儾荒苷_認(rèn)識(shí)自己產(chǎn)生的。比如，我們有少數(shù)同學(xué)原來(lái)在初中特別優(yōu)秀，在班上數(shù)一數(shù)二，進(jìn)入如中時(shí)中考成績(jī)也非常高，但進(jìn)如中之后發(fā)展情況并不怎么好，甚至落后了，是什么原因呢？一種可能是自以為是，仍以老套路對(duì)待新要求，以至于別人以實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變，而自己還生活在老套路里，還生活在過(guò)去第一第二的影子里。不同的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，要求不一樣，別人適應(yīng)得快，你適應(yīng)得慢，于是別人早已走到你前面很遠(yuǎn)了。還有一種可能是拒不接受別人比自己優(yōu)秀的事實(shí)，并產(chǎn)生了不良的心理反應(yīng)。這種不良的心里反應(yīng)又未能得到及時(shí)調(diào)節(jié)，反而影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，考試成績(jī)。使本來(lái)也很優(yōu)秀的你就是表現(xiàn)不出來(lái)。然后你更加煩躁，更加不知道自己是誰(shuí)了，以至于失去了前進(jìn)的信心，煩躁和不良心態(tài)相互影響。一個(gè)人能認(rèn)識(shí)自己會(huì)怎么做呢？當(dāng)他優(yōu)秀時(shí)，他會(huì)告訴自己山外有山，樓外有樓，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；當(dāng)他暫時(shí)落后時(shí)，他會(huì)不再關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和名次，而是關(guān)注自己在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，不再去關(guān)注自己比別人好與差，而是關(guān)注自己的懂和會(huì)，他相信自己的實(shí)力，并鼓勵(lì)自己，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)才是真正的強(qiáng)者。如果他一直落后呢？他會(huì)尋求老師和同學(xué)的幫助，甚至?xí){(diào)整自己的成才方向和路徑。在理科、文科、藝術(shù)、技能等領(lǐng)域重新選擇，他相信，只要不斷努力，不斷尋找，總能找到自己打的成才成功之路。
正確的認(rèn)識(shí)自己，需要防止兩種情況。一種是看不到自己的潛能。新高二有8名借讀生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班;今年高考我校390分以上有27人，其中2位同學(xué)是當(dāng)年的擇校生（丁睿393，周?chē)?90）。再看380分以上有87人，其中有8人是擇校生，近十分之一。這說(shuō)明什么問(wèn)題？事在人為，未來(lái)總有懸念，一切皆有可能。要防止的第二中情況是，看不到自己的局限。舉個(gè)例子，2013年高三，我校參加自主招生考試的同學(xué)有近400人，結(jié)果獲得加分的67人，在高考中真正起到加分作用的只有43人，也是接近十分之一，這說(shuō)明什么？方向比努力更重要。這兩個(gè)接近十分之一的數(shù)據(jù)很有借鑒意義，一個(gè)十分之一的數(shù)據(jù)告訴你不要妄自菲薄，要知道潛能無(wú)限，一個(gè)十分之一的數(shù)據(jù)告訴你不要好高騖遠(yuǎn)，要知道取舍，要知道揚(yáng)長(zhǎng)避短。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第二個(gè)問(wèn)題，如何改變自己。先請(qǐng)大家做一道數(shù)學(xué)題：已知一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，問(wèn)點(diǎn)到軸的距離是多少？，為什么請(qǐng)同學(xué)們做這道題呢？源于我們一位高三數(shù)學(xué)老師的困惑。上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們理化班的一位數(shù)學(xué)老師告訴我，他把這道題作為考練題給學(xué)生做，以為１００％的正確，結(jié)果正確率不到５０％，包括平時(shí)學(xué)得很好的同學(xué)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤率呢，他百思不得其解，告訴我這個(gè)困惑。什么原因呢？是學(xué)生水平和學(xué)習(xí)能力的原因嗎？肯定是因?yàn)槌霈F(xiàn)了心浮氣躁的情況。態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)的狀態(tài)比分?jǐn)?shù)＼名次更重要，所以改變自己不妨從去除心浮氣躁的不良心態(tài)開(kāi)始。
今年我校高考最高分是原高三21班宗卉軒同學(xué)，413分，全省第11名，可以說(shuō)，從學(xué)習(xí)能力和平時(shí)考試成績(jī)來(lái)看，我校與宗卉軒不相上下，甚至比宗卉軒強(qiáng)的不止20人，但就只有宗卉軒考出超過(guò)410分的成績(jī)。什么原因呢？宗卉軒的篤實(shí)穩(wěn)健使他最終脫穎而出。他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不貪多求快，只要是他認(rèn)為必須做的事情，總是一絲不茍，力求自己滿意，只要是他認(rèn)為必須解決而且也能解決的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不解決決不罷休。他是一個(gè)寄宿生，生活有規(guī)律，有計(jì)劃性，從來(lái)不因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而影響吃飯、睡覺(jué)和必要的體育鍛煉。說(shuō)到這里，我想扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們有些同學(xué)眼里只有學(xué)習(xí)，只有分?jǐn)?shù)，連吃飯都要家長(zhǎng)送，抓緊時(shí)間沒(méi)有錯(cuò)，但不至于連回家吃飯、課間活動(dòng)休息、打掃衛(wèi)生的時(shí)間都沒(méi)有，甚至連等紅綠燈保證自己人身安全的時(shí)間都沒(méi)有，沒(méi)有這么緊張，沒(méi)有必要讓家長(zhǎng)跟著自己緊張，淡定一些，從容一些。我們有些同學(xué)總是看重影響自己成長(zhǎng)的次要因素，外在因素，比如，有些同學(xué)要求家長(zhǎng)在外租房子，無(wú)論有無(wú)條件。我不反對(duì)同學(xué)們改善自己的學(xué)習(xí)條件，生活條件的要求，吃、住、穿的條件好一些也無(wú)可厚非，我只想提醒少數(shù)同學(xué)，講究穿著打扮沒(méi)有錯(cuò)，但希望我們?nèi)缰械耐瑢W(xué)更加注重追求內(nèi)在、內(nèi)涵美。講究吃得好，沒(méi)有錯(cuò)，但希望我們?nèi)缰械耐瑢W(xué)吃得更有營(yíng)養(yǎng)，把營(yíng)養(yǎng)放在第一位，把口味放在第二位。再次重申，如中學(xué)生要么在家吃飯，要么在食堂吃飯，不同意、不支持到外邊小攤小販那里吃飯。從宗卉軒身上得到什么？不妨從大處著眼，從小處著手。所以改變自己，還必須從良好的學(xué)習(xí)、生活、睡眠、鍛煉習(xí)慣著手、從文明的言行舉止做起，從追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一做起。
第三個(gè)問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。借用一句廣告詞“大家好，才是真的好”，解讀一下這句話，在我們所生活的集體里，你一個(gè)人好，大家不好，你只是孤立的好，大家好了，水漲船高，你會(huì)變得更好，這就是共同成長(zhǎng)。
共同成長(zhǎng)少不了兩個(gè)詞：合作，競(jìng)爭(zhēng)。合作的意義在于相互間幫助，競(jìng)爭(zhēng)的意義在于相互促進(jìn)。開(kāi)展相互競(jìng)爭(zhēng)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，這就是良性競(jìng)爭(zhēng)，良性競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)優(yōu)良的班集體。還以老高三來(lái)選例子：由石永忠等老師帶領(lǐng)的高三16班59人參考，46人本一，57人本二；由胡志軍等老師帶的高三（9）班58人參考，44個(gè)本一，55個(gè)本二；由張愛(ài)琴等老師帶的高三（3）班文科班，61人參考，35人本一，55人本二；由嚴(yán)循梅等老師帶的高三（2）班58人參考，35個(gè)本一，53個(gè)本二。當(dāng)然還有其他優(yōu)秀的班級(jí)，這些班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)的代表，優(yōu)秀班級(jí)固然與優(yōu)秀班主任有關(guān)，更與班級(jí)同學(xué)的集體精神和班風(fēng)有關(guān)。你看有些班級(jí)的課間跑，隊(duì)伍整齊，步伐有力，口號(hào)嘹亮，精神飽滿，你就知道這是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，你就會(huì)預(yù)測(cè)到這個(gè)班級(jí)會(huì)有大批人才出現(xiàn)。所以有專家講，高考佳績(jī)不是用高考技巧考出來(lái)的，是平時(shí)上好每一堂課，做好每一道題積累出來(lái)的，是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)熏陶出來(lái)的，在吃好每頓飯，睡好每次覺(jué)，跑好每次操，掃好每一次地，開(kāi)好每一次會(huì)，參加好每次活動(dòng)中養(yǎng)成的。當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有同學(xué)都在認(rèn)真上好每節(jié)課、做好每道題、吃好每頓飯、掃好每次地，你能說(shuō)這個(gè)班級(jí)不優(yōu)秀嗎？那么優(yōu)良的班集體，包括優(yōu)良的宿舍集體，學(xué)習(xí)興趣小組怎么去建設(shè)，去呵護(hù)，我想我們的班主任、班干部會(huì)和同學(xué)們一起去謀劃，去經(jīng)營(yíng)，去愛(ài)護(hù)，我就不贅述了。
到這里，我和同學(xué)們就交流了三個(gè)問(wèn)題，三句話。如何認(rèn)識(shí)自己？既要看到自己的潛能無(wú)限，又要看到自己的局限和不足。如何改變自己？不妨從構(gòu)建良好的心態(tài)開(kāi)始，從認(rèn)真地做好每一件事開(kāi)始。如何共同成長(zhǎng)？建設(shè)優(yōu)良的班集體，讓我們?cè)谟押煤献鞲?jìng)爭(zhēng)中共同成長(zhǎng)。
老師們，同學(xué)們，今年適逢我校建校111周年，獨(dú)立辦學(xué)90周年校慶，學(xué)校將本著“簡(jiǎn)樸”的原則，以重在傳承“如中優(yōu)良傳統(tǒng)”，開(kāi)啟“如中美好未來(lái)”為主題來(lái)舉辦系列校慶活動(dòng)。我們?nèi)缰腥说膲?mèng)想是，所有從如中走出去的同學(xué)都能夠成人、成才、成功。未來(lái)，在祖國(guó)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，精英人才，杰出人才的隊(duì)伍里，有更多如中學(xué)子的身影；未來(lái)，在引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展、造福人類(lèi)的宏偉事業(yè)中，有更多的如中學(xué)子在擔(dān)當(dāng)，在縱橫馳騁。“雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越”，同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們共同努力，從新學(xué)期開(kāi)始，從每一天早晨開(kāi)始！
謝謝大家！
酷暑漸退，秋風(fēng)送爽，值此新學(xué)期開(kāi)始之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室向所有新同學(xué)表示熱烈歡迎，歡迎你，新伙伴！向全體師生表示良好祝愿，祝老師們辛勤耕耘，桃李芬芳！祝同學(xué)們勤奮進(jìn)取，天天向上！
同學(xué)們，新的學(xué)期面臨新的目標(biāo)，需要實(shí)現(xiàn)新的追求。以高三同學(xué)為例，轉(zhuǎn)眼間已是高中生活的最后一年，再過(guò)10個(gè)月就要高考，就要畢業(yè)了，明年的此時(shí)，你會(huì)在哪里呢？你踏上了怎樣的新的人生發(fā)展之路呢？著名詩(shī)人柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，然而緊要處就那么幾步，尤其在你年輕的時(shí)候。”對(duì)當(dāng)今中學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考無(wú)疑是最緊要的一步。雖然高考不決定一個(gè)人一生的命運(yùn)，但對(duì)一個(gè)人的前途起著極其重要的，甚至帶著決定性的作用。能否有一種可能，既不花費(fèi)多少心血，又能輕松考出優(yōu)異的高考成績(jī)呢？據(jù)說(shuō)一些重點(diǎn)中學(xué)新高三的學(xué)生依靠社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或上了一個(gè)多月的課，或集中自學(xué)，老師集中答疑。他們?yōu)槭裁窗褧r(shí)間抓得這么緊？是他們沒(méi)有我們聰明、勤奮？還是那句啊：“不經(jīng)一番徹骨，哪得梅花撲鼻香”。百米賽跑，不在于你能否破記錄，在于你比別人跑得快一點(diǎn)兒，在于你能否進(jìn)入名次，否則你只是參與者，陪跑者。高考，對(duì)我們?nèi)缰袑W(xué)子來(lái)說(shuō)，絕不能只是參與者而已，必須是領(lǐng)跑者！過(guò)去幾年，你們的學(xué)兄學(xué)姐們已經(jīng)做出了樣子，無(wú)論是本一錄取率，還是高分段，如中的高考成績(jī)總是在全省領(lǐng)先。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2005年到今年，我校共錄取清華北大99人，平均每年11人，首屆國(guó)際班14人畢業(yè)，全部進(jìn)入世界一流大學(xué)深造。今年我校1197人（含借讀生）參加高考，本一上線801人，本二上線1096人，其中文科進(jìn)入全省前1000名有17人，進(jìn)入理科全省前800名有24人，400分以上7人。東南大學(xué)副校長(zhǎng)王寶慶先生特來(lái)我校給如中考取東大的新生統(tǒng)一發(fā)放錄取通知書(shū)，我校今年錄取東大計(jì)38人，在全省名列第二，第一是淮陰中學(xué)41人。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)數(shù)字不是歷史上最好的成績(jī)，2009年我校錄取東大的61人，南大63人，清華北大14人，當(dāng)年是全省第一。2005年有3人進(jìn)入全省前10名，2007年周路遙同學(xué)名列全省理科第2名，2010年出了個(gè)古文奇才王云飛，2012年有7人進(jìn)入全省理科前100名。“沒(méi)有最好，只有更好”。能否再創(chuàng)如中高考的輝煌呢？這個(gè)問(wèn)題就要問(wèn)在座的大家了。“長(zhǎng)江后浪推前浪，流水前波讓后波”。我們希望在座的同學(xué)們?cè)谝荒旰螅瑑赡旰螅旰蠖挤謩e作出精彩的回答。
什么是精彩回答，是不是人人都上清華北大？那我們?nèi)绺拗袑W(xué)就瘋了。我們的理念是：每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的寶貝，只要沒(méi)有浪費(fèi)天賦，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)人的最好發(fā)展，取得了相對(duì)各自而言的最理想的最好發(fā)展，這就是精彩！精彩在我們?nèi)缰校皇恰耙换í?dú)放一點(diǎn)紅，而是萬(wàn)紫千紅處處春”。我們的追求就是實(shí)現(xiàn)如此的精彩。
要實(shí)現(xiàn)這樣的精彩，至少涉及到以下三個(gè)問(wèn)題：如何認(rèn)識(shí)自己；如何改變自己；如何實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。下面我想就這三個(gè)問(wèn)題和大家做些交流、探討：
第一、我們每個(gè)同學(xué)能否認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己是自己成長(zhǎng)的前提，古希臘人把“認(rèn)識(shí)自己”作為銘文刻在德?tīng)柵嵘駨R上，哲學(xué)家尼采認(rèn)為“聰明人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去”。細(xì)究起來(lái)，我們有些成長(zhǎng)中的問(wèn)題是因?yàn)槲覀儾荒苷_認(rèn)識(shí)自己產(chǎn)生的。比如，我們有少數(shù)同學(xué)原來(lái)在初中特別優(yōu)秀，在班上數(shù)一數(shù)二，進(jìn)入如中時(shí)中考成績(jī)也非常高，但進(jìn)如中之后發(fā)展情況并不怎么好，甚至落后了，是什么原因呢？一種可能是自以為是，仍以老套路對(duì)待新要求，以至于別人以實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變，而自己還生活在老套路里，還生活在過(guò)去第一第二的影子里。不同的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，要求不一樣，別人適應(yīng)得快，你適應(yīng)得慢，于是別人早已走到你前面很遠(yuǎn)了。還有一種可能是拒不接受別人比自己優(yōu)秀的事實(shí)，并產(chǎn)生了不良的心理反應(yīng)。這種不良的心里反應(yīng)又未能得到及時(shí)調(diào)節(jié)，反而影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，考試成績(jī)。使本來(lái)也很優(yōu)秀的你就是表現(xiàn)不出來(lái)。然后你更加煩躁，更加不知道自己是誰(shuí)了，以至于失去了前進(jìn)的信心，煩躁和不良心態(tài)相互影響。一個(gè)人能認(rèn)識(shí)自己會(huì)怎么做呢？當(dāng)他優(yōu)秀時(shí)，他會(huì)告訴自己山外有山，樓外有樓，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；當(dāng)他暫時(shí)落后時(shí)，他會(huì)不再關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和名次，而是關(guān)注自己在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，不再去關(guān)注自己比別人好與差，而是關(guān)注自己的懂和會(huì)，他相信自己的實(shí)力，并鼓勵(lì)自己，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)才是真正的強(qiáng)者。如果他一直落后呢？他會(huì)尋求老師和同學(xué)的幫助，甚至?xí){(diào)整自己的成才方向和路徑。在理科、文科、藝術(shù)、技能等領(lǐng)域重新選擇，他相信，只要不斷努力，不斷尋找，總能找到自己打的成才成功之路。
正確的認(rèn)識(shí)自己，需要防止兩種情況。一種是看不到自己的潛能。新高二有8名借讀生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班;今年高考我校390分以上有27人，其中2位同學(xué)是當(dāng)年的擇校生（丁睿393，周?chē)?90）。再看380分以上有87人，其中有8人是擇校生，近十分之一。這說(shuō)明什么問(wèn)題？事在人為，未來(lái)總有懸念，一切皆有可能。要防止的第二中情況是，看不到自己的局限。舉個(gè)例子，2013年高三，我校參加自主招生考試的同學(xué)有近400人，結(jié)果獲得加分的67人，在高考中真正起到加分作用的只有43人，也是接近十分之一，這說(shuō)明什么？方向比努力更重要。這兩個(gè)接近十分之一的數(shù)據(jù)很有借鑒意義，一個(gè)十分之一的數(shù)據(jù)告訴你不要妄自菲薄，要知道潛能無(wú)限，一個(gè)十分之一的數(shù)據(jù)告訴你不要好高騖遠(yuǎn)，要知道取舍，要知道揚(yáng)長(zhǎng)避短。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第二個(gè)問(wèn)題，如何改變自己。先請(qǐng)大家做一道數(shù)學(xué)題：已知一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，問(wèn)點(diǎn)到軸的距離是多少？，為什么請(qǐng)同學(xué)們做這道題呢？源于我們一位高三數(shù)學(xué)老師的困惑。上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們理化班的一位數(shù)學(xué)老師告訴我，他把這道題作為考練題給學(xué)生做，以為１００％的正確，結(jié)果正確率不到５０％，包括平時(shí)學(xué)得很好的同學(xué)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤率呢，他百思不得其解，告訴我這個(gè)困惑。什么原因呢？是學(xué)生水平和學(xué)習(xí)能力的原因嗎？肯定是因?yàn)槌霈F(xiàn)了心浮氣躁的情況。態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)的狀態(tài)比分?jǐn)?shù)＼名次更重要，所以改變自己不妨從去除心浮氣躁的不良心態(tài)開(kāi)始。
今年我校高考最高分是原高三21班宗卉軒同學(xué)，413分，全省第11名，可以說(shuō)，從學(xué)習(xí)能力和平時(shí)考試成績(jī)來(lái)看，我校與宗卉軒不相上下，甚至比宗卉軒強(qiáng)的不止20人，但就只有宗卉軒考出超過(guò)410分的成績(jī)。什么原因呢？宗卉軒的篤實(shí)穩(wěn)健使他最終脫穎而出。他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不貪多求快，只要是他認(rèn)為必須做的事情，總是一絲不茍，力求自己滿意，只要是他認(rèn)為必須解決而且也能解決的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不解決決不罷休。他是一個(gè)寄宿生，生活有規(guī)律，有計(jì)劃性，從來(lái)不因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而影響吃飯、睡覺(jué)和必要的體育鍛煉。說(shuō)到這里，我想扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們有些同學(xué)眼里只有學(xué)習(xí)，只有分?jǐn)?shù)，連吃飯都要家長(zhǎng)送，抓緊時(shí)間沒(méi)有錯(cuò)，但不至于連回家吃飯、課間活動(dòng)休息、打掃衛(wèi)生的時(shí)間都沒(méi)有，甚至連等紅綠燈保證自己人身安全的時(shí)間都沒(méi)有，沒(méi)有這么緊張，沒(méi)有必要讓家長(zhǎng)跟著自己緊張，淡定一些，從容一些。我們有些同學(xué)總是看重影響自己成長(zhǎng)的次要因素，外在因素，比如，有些同學(xué)要求家長(zhǎng)在外租房子，無(wú)論有無(wú)條件。我不反對(duì)同學(xué)們改善自己的學(xué)習(xí)條件，生活條件的要求，吃、住、穿的條件好一些也無(wú)可厚非，我只想提醒少數(shù)同學(xué)，講究穿著打扮沒(méi)有錯(cuò)，但希望我們?nèi)缰械耐瑢W(xué)更加注重追求內(nèi)在、內(nèi)涵美。講究吃得好，沒(méi)有錯(cuò)，但希望我們?nèi)缰械耐瑢W(xué)吃得更有營(yíng)養(yǎng)，把營(yíng)養(yǎng)放在第一位，把口味放在第二位。再次重申，如中學(xué)生要么在家吃飯，要么在食堂吃飯，不同意、不支持到外邊小攤小販那里吃飯。從宗卉軒身上得到什么？不妨從大處著眼，從小處著手。所以改變自己，還必須從良好的學(xué)習(xí)、生活、睡眠、鍛煉習(xí)慣著手、從文明的言行舉止做起，從追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一做起。
第三個(gè)問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。借用一句廣告詞“大家好，才是真的好”，解讀一下這句話，在我們所生活的集體里，你一個(gè)人好，大家不好，你只是孤立的好，大家好了，水漲船高，你會(huì)變得更好，這就是共同成長(zhǎng)。
共同成長(zhǎng)少不了兩個(gè)詞：合作，競(jìng)爭(zhēng)。合作的意義在于相互間幫助，競(jìng)爭(zhēng)的意義在于相互促進(jìn)。開(kāi)展相互競(jìng)爭(zhēng)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，這就是良性競(jìng)爭(zhēng)，良性競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)優(yōu)良的班集體。還以老高三來(lái)選例子：由石永忠等老師帶領(lǐng)的高三16班59人參考，46人本一，57人本二；由胡志軍等老師帶的高三（9）班58人參考，44個(gè)本一，55個(gè)本二；由張愛(ài)琴等老師帶的高三（3）班文科班，61人參考，35人本一，55人本二；由嚴(yán)循梅等老師帶的高三（2）班58人參考，35個(gè)本一，53個(gè)本二。當(dāng)然還有其他優(yōu)秀的班級(jí)，這些班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)的代表，優(yōu)秀班級(jí)固然與優(yōu)秀班主任有關(guān)，更與班級(jí)同學(xué)的集體精神和班風(fēng)有關(guān)。你看有些班級(jí)的課間跑，隊(duì)伍整齊，步伐有力，口號(hào)嘹亮，精神飽滿，你就知道這是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，你就會(huì)預(yù)測(cè)到這個(gè)班級(jí)會(huì)有大批人才出現(xiàn)。所以有專家講，高考佳績(jī)不是用高考技巧考出來(lái)的，是平時(shí)上好每一堂課，做好每一道題積累出來(lái)的，是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)熏陶出來(lái)的，在吃好每頓飯，睡好每次覺(jué)，跑好每次操，掃好每一次地，開(kāi)好每一次會(huì)，參加好每次活動(dòng)中養(yǎng)成的。當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有同學(xué)都在認(rèn)真上好每節(jié)課、做好每道題、吃好每頓飯、掃好每次地，你能說(shuō)這個(gè)班級(jí)不優(yōu)秀嗎？那么優(yōu)良的班集體，包括優(yōu)良的宿舍集體，學(xué)習(xí)興趣小組怎么去建設(shè)，去呵護(hù)，我想我們的班主任、班干部會(huì)和同學(xué)們一起去謀劃，去經(jīng)營(yíng)，去愛(ài)護(hù)，我就不贅述了。
到這里，我和同學(xué)們就交流了三個(gè)問(wèn)題，三句話。如何認(rèn)識(shí)自己？既要看到自己的潛能無(wú)限，又要看到自己的局限和不足。如何改變自己？不妨從構(gòu)建良好的心態(tài)開(kāi)始，從認(rèn)真地做好每一件事開(kāi)始。如何共同成長(zhǎng)？建設(shè)優(yōu)良的班集體，讓我們?cè)谟押煤献鞲?jìng)爭(zhēng)中共同成長(zhǎng)。
老師們，同學(xué)們，今年適逢我校建校111周年，獨(dú)立辦學(xué)90周年校慶，學(xué)校將本著“簡(jiǎn)樸”的原則，以重在傳承“如中優(yōu)良傳統(tǒng)”，開(kāi)啟“如中美好未來(lái)”為主題來(lái)舉辦系列校慶活動(dòng)。我們?nèi)缰腥说膲?mèng)想是，所有從如中走出去的同學(xué)都能夠成人、成才、成功。未來(lái)，在祖國(guó)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，精英人才，杰出人才的隊(duì)伍里，有更多如中學(xué)子的身影；未來(lái)，在引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展、造福人類(lèi)的宏偉事業(yè)中，有更多的如中學(xué)子在擔(dān)當(dāng)，在縱橫馳騁。“雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越”，同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們共同努力，從新學(xué)期開(kāi)始，從每一天早晨開(kāi)始！
謝謝大家！