江蘇淮安清江中學— —推進學生自主管理 提升學校德育水平——江蘇省清江中學學生校長助理團隊建設成效顯著

立德樹人是科學教育發展觀的核心，也是素質教育的精髓。近年來，省清中以培養“奮發向上、人格健全、知書明理、素質全面”的現代清中人為目標，積極探索構建“三全”（全員額、全過程、全方位）、“三自”（自我教育、自主管理、自身完善）“一心”（心理健康），具有清中特色的“三三一”德育模式，創設適合學生個性成長、全面發展的教育教學環境，關注學生的生命存在、人格尊嚴、個性發展及長遠的根本利益，培養學生良好的道德品質、心理素質和行為習慣，取得了顯著成效。
為鼓勵學生直接參與學校教育教學全過程的管理，更充分體現以生為本的辦學理念，更好地發揮學生的主體作用，增強同學們的主人翁意識，日前，省清中舉行新學期“學生校長助理”競聘活動。該校通過自我推薦與集體推薦結合的方式，著意在具有良好的文明行為習慣、能起模范帶頭作用的學生群體中選拔學習目的明確、學習態度端正、勤奮刻苦、成績優良的學子加入到學校管理的行列中去。該校要求學生校長助理團體競選候選人應具備熱愛集體、樂于助人、奉獻精神強的品質，在同學中有較強的凝聚力和一定的感召力；有一定的組織能力和社會活動能力，注重調查研究，有較強的分析問題、解決問題的能力；愿意為學生服務，能積極主動、創造性地開展工作。通過推薦評估、競選演說、專家評分等環節，決出12名學生組成省清中學生校長助理團隊。目前，這支團隊已成為學校管理中一道亮麗的風景。
自主開展習慣養成教育，在常規評比中增強自我管理的理念。
省清中把學生的行為習慣、學習精神與參與熱情作為管理考核的重要依據，形成了一套行之有效的德育管理制度和方法，提高了學生的學習能力、實踐能力、創新能力，培養學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做人做事，從而促進了德育工作不斷邁上新的臺階。他們不斷改進工作方式，充分調動學生參與學校管理的積極性，做到管導結合。堅持三級干部檢查和學生文明崗值日制度，學生校長助理競爭上崗，社團活動正常開展，五星班級評比工作堅持每周公示、每月集中授牌表彰制度，充分發揮了學生自我教育、自我約束、自主管理、自我服務的作用，真正做到以學生為主體，努力使遵守《中學生日常行為規范》成為學生自覺的行動，讓學生自覺形成行為文明、舉止端莊、知情達理、誠實守信、好學上進的良好習慣，同時進一步增強了學生自主管理意識。
積極參與德育活動規劃，在主題教育中豐厚自我管理的底蘊。
在學生自主策劃、組織下，重點組織開展“緬懷周恩來總理、為中華之崛起而讀書”等主題教育活動，組織部分年級師生分赴周恩來紀念館、周恩來故居、周恩來童年讀書處等愛國主義教育基地開展教育活動。開展周恩來班級創建活動，隆重舉行各級“周恩來班”命名表彰大會。在學生主動建議與自我管理下，成功開展演講家鄒越、南京大學桑志芹教授等專家勵志講學活動。每年舉行十八歲成人儀式，由校長與學生干部代表聯合為學子舉行成人加冠禮，共同見證與記錄他們生命中重要的一刻。在助殘、節水、法制、環保等系列主題活動中也處處可見學生謀劃、引導、組織、協調的身影。
認真開展心理社團活動，在心靈滋養中深化自我管理的內涵。
清江中學是江蘇省心理健康教育先進實驗學校，作為德育工作的特色和亮點，心理教育成為推進學生自主管理的重要平臺。該校現有十多名專兼職心理健康教師，在他們的帶動下，形成了一支從事心理教育輔導的師生骨干隊伍，他們積極發揮師生團隊的集體智慧，尤其是學生中積極分子的作用，在心理專業老師的引領下，學生自主創建了“擺渡人”學生心理社團，他們依托清中心靈氧吧，定期進行心理輔導，舉行學習交流與咨詢活動，以提高廣大師生的心理健康水平。學校通過校園網建立了“學生心理互助、學習互助論壇”，進一步拓展了心理教育與學生自我管理的方式。心理健康教育的深入開展，為培養學生健全的人格，提升學生的發展潛能，深化學生自我管理的內涵發揮了重要的作用。
學生校長助理團隊在德育處、團委指導下，按照規劃出席學校有關工作會議，參與校務管理工作。收集并整理學生對學校教育、教學、管理、后勤服務等方面的意見和建議，及時向學校領導或有關部門書面或口頭反饋。協助校長處理有關學生工作，分析學生思想動態，做好學生思想工作。組織參加教育教學檢查評比，檢查記錄各年級班級清潔區衛生、早讀、課間操、就餐及自習課等情況，巡視學生學生會干部的職責履行情況，有計劃地主持召開學生干部會議，設計并組織相應的學生活動。他們積極發揮學生自主管理作用，有效提升了學校德育水平與教育效益。