湖南洞口一中— —洞口一中高三年級組探討提高教師教學水平新途徑

洞口一中高三年級組共有八十余名教師，大多是從高一年級開始起步教的。如何讓教師們迅速進入高三狀態？年級組在學校領導支持下充分調動全體高三教師的積極性，采取五個步驟來解決問題。

一是做2014年高考題。8月29日在南校區各教師辦公室，老師們都做了今年新課標1卷高考試題，試卷送給有關教研人員評判，并將結果反饋給了老師們。二是寫做高考題的心得體會及對教學的啟示文章。每一位高三教師在做完高考題后，及時寫出自己對高考題的命題目的、命題思路、命題方法、命題趨勢、高考題與教材的聯系，幫助教師在教學上更好地“有的放矢”；提高教師的應考實踐能力，使教師在教學上更加了解學生的需求，使教學更加貼近學生實際。從而進一步提高自己的教學水平，提高教學效益。三是召開學科組“做高考題心得感悟”研討會，先讓部分教師主講自己的做題體會及對今后教學的設想，再全體學科組教師相互探討，找出存在的問題并提出解決方案。部分教師不僅做了今年的高考題，還做了近三年全國其他地區的高考試題，提出了今人耳目一新的觀點及設想。四是充分利用網絡資源，做到資源共享。學校為高三年級全體教師配備了電腦及辦公設施，購買學科資源網資料，為教師購買教學參考資料提供便利條件等。五是發揮教師的集體智慧，協同解決教育教學過程中遇到的問題；有利于不同年齡、不同水平、不同教學特點的教師之間相互交流、相互學習、共同提高；有利于教師們分工協作，提高工作效率，增強教師們的團體意識，培養教學研究氛圍，幫助教師由“教書匠”向“研究型”教師的轉變。