湖北十堰東風教育集團一中— —東風高中舉辦第三屆中華經典誦讀比賽

同學們深情誦讀
　  10月24日，東風高級中學舉辦第三屆 “弘揚傳統文化，培育民族精神”中華經典誦讀比賽，該校高二年級21個班參加了比賽。
　　這次比賽活動是東風高中校園文化建設的一次展示，也是對各班開展語文經典誦讀活動的一次檢閱。比賽中，各班吟誦了 《少年中國說》、 《春江花月夜》、《將進酒》、 《沁園春·雪》等經典文學作品。悠揚的伴奏、優美的伴舞，學生們高亢的誦讀聲此起彼伏。一篇篇佳作，經過學生精心編排、深情吟誦、傾情演繹，或聲情并茂，或慷慨激昂，贏得了臺下師生的陣陣掌聲。為了貫徹“人文引領、個性發展、創新實踐、承擔責任”的教育理念，東風高中自2012年開始，每年10月都會組織高二年級舉辦中華經典詩文誦讀活動。
　　經過兩個小時的比賽，最終現場評出了獲勝班級：東風高中高二 （2）班獲特等獎，高二 （7）、 （15）班等3個班獲得一等獎，高二（6）班等3個班獲二等獎，高二 （10）班等4個班獲三等獎。
　　伴奏伴舞花樣多
　　傳統文化需要傳統藝術搭配。在比賽現場，琵琶、古箏等傳統樂器被搬上舞臺。東風高中高二（1）班在吟誦《滿江紅》時，班上兩位女生大展才藝，一位抱著琵琶、一位端坐古箏前，為比賽增添了一抹古色古香的韻味。
　　經典誦讀配以西洋樂器會是什么感覺？遠遠走過來一個班級，看上去像是鼓號隊。原來這是高二（15）班，他們誦讀的經典文學作品是《將進酒》，銼鏘有力的伴奏，讓比賽充滿青春的朝氣。同時，小提琴伴奏、現場揮毫等才藝，展示了東風高中學生較高的文化素養。
　　朗誦《望海潮》、《醉花陰》是高二（11）班的參賽項目，伴隨著全班同學婉轉的誦讀，一位女生翩翩起舞，她輕盈的舞姿立即引得臺下一陣贊嘆，有同學稱贊：“太有創意了，和著優美的音樂，這舞蹈更美了。”同高二（11）班一樣，高二（13）班等4個班級的經典誦讀也有優美的伴舞。
　　似乎覺得伴奏、伴舞仍不夠有表現力，為配合同班同學誦讀經典作品《沁園春·雪》，高二（14）班一名學生還現場潑墨，揮毫寫下“數風流人物”五個大字。
　　班旗班徽展特色
　　21個班級，21枝花。在比賽現場，每個班級飄揚的班旗引人矚目。高二（4）班學生秦懷宇告訴記者，在東風高中每個班都有班旗、班徽、班呼。“上場或下場時，每個班呼喊的口號就是各班的班呼。”秦懷宇解釋說。
　　班旗、班徽、班呼是誰發明的呢？秦懷宇介紹，多數班級都是班上同學共同討論好大致思路后，班干部匯總同學們的智慧，再經過同學們幾次精挑細選就確定下來了。
　　讓學生自行設計班旗、班徽、班呼，這是東風高中的辦學智慧。在今年舉行的十堰市第29屆青少年科技創新大賽上，東風高中高二（6）班的牛賢彬參賽的作品是為某企業設計的一枚商標，這一作品獲得二等獎，目前這枚商標已被這家企業采納。
　　據悉，近年來，東風高中扎實落實新課改，不斷創新教學方法、內容，努力培養知識廣博、品行端正、全面發展兼具特長的學生。在近幾年的高考中升學率年年攀升、捷報頻傳，取得了令人矚目的成績。近7年來，該校共出了5名全市高考狀元，14名學生考取清華、北大。
　　經典作品受青睞
　　“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富……少年雄于地球，則國雄于地球……”激揚的誦讀，感染著現場的每一名師生。當日，有3個班級不約而同地選擇了背誦《少年中國說》節選。
　　“在初中學過《少年中國說》嗎？”“沒有。這篇文章是我們這學期的課文。”高二（2）班學生陳永太乙在接受記者采訪時說：“由于這篇課文還沒學，讀第一遍時，雖感受到了一種激勵，但感受不強烈。后來老師把這篇文章講解了，深刻理解這篇文章的背景及意思后，再次誦讀就找到了一種情懷，領悟到了作者梁啟超對中國少年的殷切期望，心中油然升起一股責任感。”高二（20）班也選擇了誦讀《少年中國說》節選，該班學生張雨竹介紹，通過這樣的誦讀比賽，不僅領悟到了傳統文化的魅力，也增強了班集體的凝聚力。為了比賽，近7天里，他們每天都會抽出約一節課的時間集體訓練、誦讀，現在已經能夠對節選內容倒背如流了。
　　同《少年中國說》一樣受青睞的經典文學作品還有李白的《將進酒》。一場經典誦讀比賽，各班學生盡展才藝，不僅讓人耳目一新，也賦予傳統文化新的生命力。