廣東廣州四十一中— —大道至簡，知易行難—廣州市第四十一中學開展教學有效性的校本培訓

2014年2月9日，新學期開學伊始，廣州市第四十一中學開展校本培訓活動，邀請了廣州市教育局教研室譚國華主任就課堂教學有效性問題向全體教師作了專題講座。

有效教學，高效課堂是新課改背景下催生的一種教學理念，但如何實施這種理想的教學活動，可謂“大道至簡，知易行難”。譚主任就自己多年來關于課堂教學有效性的研究成果和心得體會與大家作了分享，給予老師們不少啟發。

譚國華主任指出：“老師教得辛苦，學生學得痛苦，卻沒有得到應有的發展”是當前中學教學中一個突出的問題，要走出這一怪圈，需要解決好如何提升課堂教學有效性的問題。影響課堂教學有效性的因素有多種，譚主任就“如何看待教學的有效性——突破傳統教學觀念”、“如何使學生更加努力學習——激發學習動機”、“期望學生學會什么——明確教學目標”、“怎樣使學生學得更好——掌握教學策略”、“怎樣使訓練更有效——落實能力訓練”等五方面內容進行了詳盡的講解，通過多個教學案例的分析，提供給老師們的教學技巧靈活、巧妙、操作性強，使老師們明白了教學的有效性必須要建立在教學的科學性的基礎之上。譚主任經常深入教學第一線視導，對課堂教學的實施有自己獨到的領悟，培訓中，他對學科案例的分析準確、到位，不僅找出影響有效教學的癥結所在，還給出合理的建議，讓老師們受益匪淺。

教學質量是學校的立校之本，是教師的立身之本。在這次培訓之后，學校還將開展系列培訓和教研活動，促進老師們尋找突破傳統教學瓶頸的策略，進一步提升課堂教學的質量與效率。