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廣東陽江七中— —陽江市第七中學學生資助政策宣傳月活動總結及受助學生感言
為確保學生資助各項政策家喻戶曉，進一步做好江城區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局2013年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的思想認識，為學生資助工作營造積極向上的輿論氛圍，我校響應上級的號召，開展陽江市第七中學“學生資助政策宣傳月”活動。現(xiàn)將本次活動情況總結如下：
一、宣傳工作的指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實學生資助政策，讓社會、學校、學生了解和掌握學生資助政策，推動江城區(qū)學生資助工作健康發(fā)展，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。
二、宣傳內容
大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通"綠色通道"并確保暢通無阻的情況，并對高三級、初三級畢業(yè)班學生進行誠信教育。
三、宣傳目的
我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發(fā)放流程等規(guī)定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。
四、宣傳的方式
充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。
五、高度重視，周密安排
我校成立了以陳團欣校長為組長，四位副校長為副組長及各有關處室主任、級組長為組員的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
六、形式多樣，效果明顯
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了"貧困學生資助政策宣傳月"橫幅，張貼海報，出版專題宣傳櫥窗。
2.發(fā)放宣傳資料。共印發(fā)宣傳資料3000多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。
3.舉行了一次以"助學政策助我成才"為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。
4.全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發(fā)了同學們刻苦勤奮學習的決心。
5.在學校網站開辟"扶貧專欄"，將國家各項資助政策、各種信息、動態(tài)及時傳到網上，并組織教師學習相關文件。
6.校學生會廣播臺"校園新聞"欄目做了多次主題新聞報道，播發(fā)相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。
7.開展"助學政策助我成才"為主題的征文大賽。
8.匯集學生資助工作材料。歸集整理學生資助制度、政策措施、信息數據、工作信息等相關資料，健全資助工作檔案。
9.開通資助熱線、校訊通，切實加強資助工作電話回訪、家庭走訪制度，將學生資助政策宣傳到校園和課堂、家庭，宣傳到千家萬戶，提高社會知曉度和滿意感。
10.提供素材，總結經驗。在做好政策宣傳的同時，及時收集、整理典型材料，總結工作經驗。向江城區(qū)學生資助管理辦公室提供有關學生資助信息3篇，學生受助感言3篇，提供素材圖片8張，宣傳總結材料1篇。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發(fā)展的良好氛圍，得到了全校師生及家長的一致的好評。
一、宣傳工作的指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實學生資助政策，讓社會、學校、學生了解和掌握學生資助政策，推動江城區(qū)學生資助工作健康發(fā)展，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。
二、宣傳內容
大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通"綠色通道"并確保暢通無阻的情況，并對高三級、初三級畢業(yè)班學生進行誠信教育。
三、宣傳目的
我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發(fā)放流程等規(guī)定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。
四、宣傳的方式
充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。
五、高度重視，周密安排
我校成立了以陳團欣校長為組長，四位副校長為副組長及各有關處室主任、級組長為組員的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
六、形式多樣，效果明顯
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了"貧困學生資助政策宣傳月"橫幅，張貼海報，出版專題宣傳櫥窗。
2.發(fā)放宣傳資料。共印發(fā)宣傳資料3000多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。
3.舉行了一次以"助學政策助我成才"為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。
4.全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發(fā)了同學們刻苦勤奮學習的決心。
5.在學校網站開辟"扶貧專欄"，將國家各項資助政策、各種信息、動態(tài)及時傳到網上，并組織教師學習相關文件。
6.校學生會廣播臺"校園新聞"欄目做了多次主題新聞報道，播發(fā)相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。
7.開展"助學政策助我成才"為主題的征文大賽。
8.匯集學生資助工作材料。歸集整理學生資助制度、政策措施、信息數據、工作信息等相關資料，健全資助工作檔案。
9.開通資助熱線、校訊通，切實加強資助工作電話回訪、家庭走訪制度，將學生資助政策宣傳到校園和課堂、家庭，宣傳到千家萬戶，提高社會知曉度和滿意感。
10.提供素材，總結經驗。在做好政策宣傳的同時，及時收集、整理典型材料，總結工作經驗。向江城區(qū)學生資助管理辦公室提供有關學生資助信息3篇，學生受助感言3篇，提供素材圖片8張，宣傳總結材料1篇。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發(fā)展的良好氛圍，得到了全校師生及家長的一致的好評。