廣東東莞光明中學(xué)— —班主任工作點(diǎn)滴感受

首先，我很明白領(lǐng)導(dǎo)的意圖，希望老師們在教師大會這個(gè)平臺上互相交流，感謝學(xué)校為大家搭建了一個(gè)長期而穩(wěn)定的交流平臺。真心地、實(shí)事求是地把自己平時(shí)工作中的點(diǎn)滴體會說出來，無論聽眾聽了多少，至少自己能一本正經(jīng)地反思自己的工作，這應(yīng)該比上傳工作總結(jié)更實(shí)效！所以，有老師們的傾聽，我感到自己在進(jìn)步！

我來自于高一年級班主任隊(duì)伍，這是一個(gè)務(wù)實(shí)高效的團(tuán)隊(duì)。柳桂渺級長的務(wù)實(shí)是人人皆知的，韓曉強(qiáng)級長敢于為班主任減負(fù)、追求高效的引領(lǐng)使我們的工作成效日漸顯著。在高一班主任隊(duì)伍中，真是藏龍臥虎：有俗稱“幫主”的歐某某老師，有“金點(diǎn)子大王”Handsome老師，有常奪“德育教學(xué)”雙料冠軍的劉華麗老師，還有很多優(yōu)秀的班主任老師…他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！

一 、以高效教學(xué)帶動德育教育，做學(xué)生信得過的班主任

在光明，我經(jīng)常想起我們英語組老大易文輝老師常說的一句話：作為老師，我們首先要搞好教學(xué)工作，這是我們的主業(yè)和正業(yè)！作為一名班主任，我又經(jīng)常想起德育處領(lǐng)導(dǎo)常說的：德育是為教學(xué)保駕護(hù)航的！我就經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題：教學(xué)與學(xué)生的高考有關(guān)，德育與某個(gè)月評比的名利有關(guān)，孰重孰輕？還真難以取舍！其實(shí)做了班主任，幾十個(gè)學(xué)生交給你，就意味著一種責(zé)任，接任后就不能差下去！要平衡要堅(jiān)決挺住！我是一名英語老師，大家都能體會到，英語、語文老師是非常辛苦的。累的是天天早上天沒亮就起床早讀，還要引導(dǎo)一群百分之九十五的時(shí)間講漢語的學(xué)生學(xué)好英語，還將要適應(yīng)高考改革后英語科的改革，所以，英語老師確實(shí)不好當(dāng)，但無論多苦多累，只要高考還繼續(xù)，只要學(xué)生還要學(xué)，作為英語老師，我就要讓我的學(xué)生知道：英語交給我，你就大膽往前走。

二 、精選三大常委，打造執(zhí)行力最強(qiáng)的班干部隊(duì)伍

在我的班級，班長、學(xué)習(xí)委員和勞動委員戲稱“三大常委”。上個(gè)學(xué)期，我選用了一個(gè)從來沒做過班干部的學(xué)生擔(dān)任班長，看中他就是因?yàn)樗芘c我保持高度一致，有著超強(qiáng)的執(zhí)行力。我們都知道，上個(gè)學(xué)期活動多，我的班長卻總能在我頭疼之時(shí)為我解憂，順利完成各級部門下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。本學(xué)期分科分班后，我發(fā)現(xiàn)我的班長跑了，我可是含淚十里相送，對他我是又愛又恨。在新組建的班級，我采用了同樣的方式，大膽啟用一個(gè)草根班長。事實(shí)證明，即使那么柔弱的一個(gè)男生，可擔(dān)任了班長后卻比我還狠。爸爸去哪了？馬航去哪了？我的時(shí)間去哪了？逐漸把一些班級事務(wù)工作交給學(xué)生，讓學(xué)生幫我們把時(shí)間找回來。班級是學(xué)生的，沒有任何學(xué)生希望自己的班級變成烏克蘭克里米亞，我放心讓學(xué)生管理學(xué)生。

三、 正確引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化班級凝聚力

在班集體建設(shè)過程中，正確的輿論，起著至關(guān)重要的作用。它是一種無形的力量，保證集體的發(fā)展方向，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。它能扶持班上的好風(fēng)氣、好精神蒸蒸日上，發(fā)揚(yáng)光大，它能把班上的壞現(xiàn)象和不良思想消除在萌芽狀態(tài)。一個(gè)班級，有了正確的輿論，好人好事會層出不窮，歪風(fēng)邪氣沒有藏身之處。上個(gè)學(xué)期，我遭遇了班上某位老師突然離職的變故。一周內(nèi)有三個(gè)老師來上同一科目課，學(xué)生一下子懵了。考試成績下滑，學(xué)生開始猜測并產(chǎn)生怨言。面對這不可抗拒因素的影響，我最終控制了輿論導(dǎo)向也讓學(xué)生明白一個(gè)道理：在一切皆有可能的環(huán)境里，沒有最好，只要更好。

四、 以意識形態(tài)教育犯錯(cuò)學(xué)生，敢于讓學(xué)生自覺自律

高一公辦班的學(xué)生是比較自律守紀(jì)的，分層教學(xué)讓他們有一種高貴的優(yōu)越感。公辦班的學(xué)生犯錯(cuò)大多在宿舍，不是女生忘記了鎖柜或鎖門，就是男生忘記了熄燈。這種錯(cuò)誤可大可小，關(guān)鍵是自己怎么看待。學(xué)生犯錯(cuò)造成扣分就是給班主任抹黑，但學(xué)生畢竟是學(xué)生，只要我們多與學(xué)生推心置腹的交流，他們一定會少讓宿管老師打電話給班主任。前不久，我和高二胡耀元老師在同一試室監(jiān)考英語口語高考，對光明的學(xué)生有了更新的認(rèn)識。當(dāng)濟(jì)川中學(xué)或長安中學(xué)的考生來到時(shí)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，從入場、儀容儀表、試音、考試到退場，光明的考生是多么地優(yōu)秀，多么地有大家風(fēng)范。所以，我總想以平常心對待偶爾犯錯(cuò)的學(xué)生，包容而不縱容，引導(dǎo)而不打擊。作為班主任，我有責(zé)任讓學(xué)生形成良好的價(jià)值觀和持久健康的心態(tài)。

作為高一年級班主任隊(duì)伍中最普通的一位班主任，我還有很多要學(xué)很多要做。我相信，只要本著對得起學(xué)校，對得起學(xué)生，對得起自己的良心，工作一定會越做越好。謝謝。