北京十八中— —聚寬論壇“以學習者為中心的聚?寬課堂”教學敘事交流活動

本學期以來，我校在“聚寬”理念的引導，力求打造以學習者為中心的聚寬課堂，經過校本研修等一系列活動，不斷梳理“聚寬”課堂的內涵及外顯形式，讓學生及家長也體會到了學校課堂的改變。
       5月16日，聚寬論壇的又一“盛宴”——“以學習者為中心的聚?寬課堂”教學敘事交流活動在我校音樂廳舉行。15位老師把他們在實際教學中的經歷與感悟和全校教師分享。
       涂春霞老師為我們帶來的故事是《孩子，你慢慢來——用恰當的追問指引孩子前行》。涂老師聲情并茂地講述了他和學生在課堂上發生的事，一個學生在上課回答問題時突然“卡殼”了，學生緊張，老師也略顯焦躁，情急之下，涂老師放平心態，耐心地通過不斷追問引導學生走向問題的答案。在一節公開課上，老師總是怕學生出錯，怕預設內容完不成，但涂老師給了孩子們時間，她說：“我愿意等上一段時間，讓孩子們從容的穩扎落實，我愿意用這樣的方式，告訴所有的孩子，不要怕犯錯，不怕思考的慢，請用他們少年的目光，慢慢來。”
       王豐老師帶我們回顧了他的課堂教學片段，并現場為大家彈奏了他執教的《彩云追月》，雖是片段，但也給大家帶來一份愜意的享受。
       王聰老師的教學敘事故事是《春風化雨 潤物無聲——淺談“聚?寬”課堂價值追求指       導下的思品課堂創新》。王老師的這節思想品德課形式新穎，用訪談的形式引發學生們思考什么是責任。王老師“春風化雨，潤物無聲”般的教學風格給了孩子們收獲，也給老師們以借鑒和思考。
       安勐潁老師剛剛入職一年，她把自己這一次上課的經歷形容為一次菜鳥的蛻變。從起初的迷茫、緊張，到最終公開課的順利完成，得到聽課教師的肯定，安老師付出了艱辛和努力，也承載了收獲和感恩。課堂是師生共同成長的生命場，這一次蛻變，安老師收獲了自己的成長！
       15位老師的教學敘事精彩紛呈，他們都用自己的故事述說著他們在課堂上對“聚寬”理念的踐行。而老師們的專業成長也離不開這樣的一次次的反思，在反思中破繭重生。他們的分享讓在場聆聽的教師深受感動，深受鼓舞。
       今天的敘事交流是系列活動的中繼站，我校老師將會繼續踐行“聚寬”課堂的價值追求，為學生呈現更有深度、更有價值的課堂。