學校校訓：
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學校新聞
安徽合肥八中— —風雨潤桃李，碩果滿神州
我校2014年高考再創輝煌，各項成績均名列全市前茅
（一）本科達線領銜全市
★文科：一本達線195人，超出第二名58人；二本達線307人，超出第二名69人；三本達線328人，超出第二名44人。
★理科：一本達線736人，超出第二名38人；二本達線1041人，超出第二名73人；三本達線1134人，超出第二名110人。
★總達線1462人，超出第二名169人。
（二）高分學子群星閃耀
★松錦輝：670分，安徽省第8名，在合肥籍考生中裸分第一。
★許子平：665分，安徽省第12名。
★余凌欣：658分，安徽省第22名。
★沈心怡：655分，安徽省第34名。
★合肥八中4名學子名列全省理科前40名，在合肥籍考生中所占比例位居全市首位。
（三）各項指標大幅提升
★理科一本達線率比去年提高了3個百分點。
★文科一本達線率比去年提高12.47個百分點。
★文科二本達線率比去年提高了12.3個百分點。
★文科三本達線率比去年提高了4.16個百分點，近百分之百。
（四）學科競賽傲視群雄
★2013年第30屆全國中學生物理競賽，許子凡、許子平、張澤宇、陳建豪、梁擎昊、鄭天哲、葉仕垚7位同學榮獲安徽賽區一等獎，一等獎獲獎人數位居合肥市第一。
★2013年全國中學生生物競賽，崔天明、王英蕾、謝澤中、方明宇、陳佳琪5位同學榮獲安徽賽區一等獎。
★2013年全國中學生化學奧林匹克競賽，洪亮、宋秀雷、趙志偉、葉亞東、鄭若昕5位同學榮獲安徽省一等獎，洪亮入選安徽省隊。
★2013年全國高中數學聯賽，付冰冰、龔莉、何建峰3位同學榮獲安徽省一等獎。
★我校2014屆20名學子在學科奧林匹克競賽中獲得省級一等獎，獲獎總人數位居安徽省第二。
（五）自主招生成績喜人
據教育部陽光高考信息平臺(http://gaokao.chsi.com.cn/)權威公示，在2014年高校自主招生考試中，我校29人獲得北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、中國科學技術大學5所名校的錄取加分資格，加分人數位居安徽省第二。
我們用實際行動證明：只要在同一平臺，我們一定做得最好
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。合肥八中在過去的一年中堅定地貫徹正確的教育思想，堅持面向全體，全面發展，不僅在高考中取得佳績，在教育教學的各個方面都創造出了新的輝煌。
這一年，八中取得的各項成果
科技創新獨樹一幟
★徐照儀獲第13屆全國“明天小小科學家”獎
★2011年合肥八中機器人隊獲機器人中國區選拔賽金獎、銀獎、最佳卓越獎，（INVENT AWARD）機器人亞太地區錦標賽最佳發明獎，FINALIST機器人世界錦標賽美國世錦賽區域冠軍、亞軍、最佳驚奇獎。
★2012亞洲機器人錦標賽中VEX合肥八中隊獲得亞洲金獎。
★2010-2014年，合肥八中VEX機器人隊連續5年獲得安徽省青少年機器人競賽冠軍。
國際辦學獨占鰲頭
★2013年，合肥八中國際部43名學生中有42人拿到美國排名前100的名牌大學的錄取通知書，葉菁菁以119分托福成績(滿分120分)“征服”8所美國名牌高校。
★2014屆合肥八中國際部，39名畢業生接到了166份全美排名前100大學的通知書，楊海凡同學接到了華盛頓大學、南衛理公會大學等5所大學的通知書，潘婉玲接到了雪城大學等5所大學的通知書，鄭天鴻等4名同學均接到4所學校的錄取通知書。
★在2014年5月香港地區進行的美國大學SATII考試中，奚羽萌等14位學生數學成績達到800分（滿分）。
藝體、社團異彩紛呈
★劉馨沂、鄧書儀同學獲得中國高中生美式辯論賽南京地區賽的亞軍
★合唱作品《雨后彩虹》、課本劇作品《雷雨》、舞蹈作品《中學時代》獲合肥市中小學文化藝術節藝術展演特等獎。
★沈欣悅作品獲安徽省郵票設計評比二等獎，市級一等獎。
★書畫社、曲藝話劇社、拉丁舞社、健美操社被評為“合肥市優秀社團”。
★2009-2013年，合肥八中健美操隊連續4年獲得合肥市“肯德基杯”校園健身操大賽特等獎，代表合肥市參加全國比賽獲得全國二等獎。
★2010-2013年合肥八中乒乓球隊連續四年獲得安徽省 “黃山杯”中學生乒乓球賽男女團體第一名。楊振宇獲安徽省 “黃山杯”中學生乒乓球賽單打第一名。
★八中足球隊獲得2013-2014全國校園足球聯賽合肥賽區冠軍。
★八中籃球隊獲得合肥市中小學生籃球賽合肥市第二名。
名師隊伍傲視群雄
★王麗穎、董田生、李金、吳麗菊、許靖等12人次在全國課堂教學比賽中獲一等獎
★梁華、何勁松等28人次在安徽省課堂教學比賽中獲一等獎
★獲得國家級表彰4人，省級表彰12人，市級表彰36人。
★安徽省教壇新星7名：程權、呂平、常彥、陳昕、岳梅、吳勇智等
★合肥市學科帶頭人5名：方海霞 葉守義 傅祥 李金 李妮
★合肥市級教壇新星和教學能手38名
★合肥市骨干教師44名
這些年來在缺乏面向全省招生的政策優勢下，八中人為何能創造“三年四狀元”、“七項指標六項第一”、今年高考再上新臺階的輝煌？為何能引領合肥乃至安徽省基礎教育的發展方向？為何能贏得“人說八中老師好”的盛譽？因為八中人一直堅守著自己的教育理想，一向秉持著“格物窮理、敢為人先”的理念，貫徹教育方針，守望學生未來，近年來，更是以舍我其誰的擔當和求真務實的精神，改革創新，銳意進取，與時俱進，創造出基礎教育的異彩，成為我省乃至全國基礎教育課程建設的樣板。
這些年，八中堅守的教育理想
在八中教師中，無私奉獻成為一種時尚
班主任用忘我詮釋工作
早晨7點20前，他們已經在班級門口檢查出勤、衛生、作業；跑操時，他們和學生一起奔跑吶喊；課間，剛剛上完連堂課、口干舌燥的他們，常常又和學生傾心交談；夜晚11點，他們還在宿舍來回巡視。當學生學習成績難以突破時，班主任會給他恰當的指導；當學生情緒低落時，班主任會給他體貼的安撫；當遠離家人的外地生倍感孤獨時，班主任會給他溫馨的呵護；當家庭經濟困難的學生生活拮據時，很多班主任伸出無私的雙手，給予無償的資助。每周的班會，班主任精心設計，布置工作；每周的班主任和生活老師例會，他們交流學生的情緒和表現，提出解決對策；高三班主任更是在每次段考后，分析成績數據，關注學生問題，為學生量身制定學習計劃。班主任論壇上，通過個案研討，班主任們努力提升對學生的心理輔導能力；通過團體輔導，給學生舒解心理壓力；通過每周主題演講，給學生勵志打氣。他們是學生的良師，更是益友。
生活老師用關愛守護學生
在八中有這樣一群人，他們以校為家，默默無聞，早晨和下午喊學生起床，晚上監督學生休息，他們是學生的堅強后盾——生活老師。他們保障學生的安全，指導學生的生活，監督學生的學習，關注學生的思想，調節學生的情緒。生活老師對自己所在樓層的每一位學生的情況都了如指掌，每一次考試前后，生活老師都會格外關注學生的情緒變化。住校的學生情緒低落、心理緊張時，生活老師是第一時間的傾聽者，寬慰者，也是協同心理教師和班主任的問題解決者，生活老師得到學生的信任和認可。正因為如此，合肥八中多年來沒有發生過一起學生安全事故。
在學校文化里，嚴謹務實成為一種追求
課堂教學是質量管理的核心。
合肥八中將2014年定為質量年，一切工作以提高教育教學質量為宗旨，抓課堂，抓教師，抓管理，抓質量。為此合肥八中教學質量管理委員會，開展“關注課堂活動”，即事先不打招呼，推門聽一輪所有教師的課。并當堂對學生進行滿意度和教學效果測評；課后立即對該教師進行鑒定評價，為教師建立個人教學檔案。管理委員會出具對該學科組個體和整體的質量評價報告，。
務實協作是年級工作的靈魂。
“讓每一位學生都有機會跨進自己理想的學校”是本屆高三年級部務委員會的工作目標，為此，他們抓計劃先行，抓分層教學，抓考綱研究，抓考試命題，抓安全工作，抓心理健康。高三工作重點明確，有條不紊，落到實處。在年級部的有效管理下，高三全體老師萬眾一心，為學生一路護航。他們在集體備課中深入研究課程標準、考試說明，備教材、備學情；他們在命制試卷時，精挑細選，集體打磨，和兄弟學校共享；他們在每次考試之后，及時批改試卷，甚至熬夜至凌晨；他們在成績公布時，幫助學生分析得失，安慰鼓勵。高三年級全年級齊心協力，時刻把學生的身心健康放在首位，把提高學生的成績作為要務，滿足了不同層次學生的學習能力和發展需求。
在發展理念上，敢為人先成為一種信仰
合肥八中王建明校長精力充沛，思維敏銳，處事果斷，危機意識強，不斷學習，不懈追求。他自2000年擔任校長以來，先后榮獲第二屆全國教育改革創新杰出校長獎、中國長三角最具影響力校長、合肥市十佳校長等稱號。 在基礎教育改革的大潮面前，他顯示了非凡的洞察力和感悟力，在他的引領下，勇于探索、敢為人先成為八中人的信仰。
全省最先進行新一輪課程建設。2012年，合肥八中從國家基礎性課程、拓展課程、研究性課程、綜合實踐課程四個方面深化課程改革。其中拓展性課程是最大的亮點。限定性拓展課程已經形成了高一上、下兩本原創講義。而為了拓展興趣，豐富知識維度、提高綜合素質，合肥八中自2013年9月，在高一開設了包括“人文素養、科技素養、國際視野、健美人生”等方面的非限定性拓展課程，設置了諸如烹飪、金融、高爾夫、書畫、音樂、機器人、模擬駕駛等70多個門類的課程。學生可根據自身興趣愛好自由選擇，在升入高三之前必須完成相應的學分。經過一個學年的嘗試，已經初步形成深受學生喜愛、家長高度評價、上級部門認可的20余門精品課程。
全省最先引進美國課程。2009年作為省內第一所“吃螃蟹”的學校，合肥八中國際班獲得省教育廳正式批文，成為全省第一所辦起國際班的普通高中。創造性地實施了美國課程在中國的教學模式。開設中美高中混合課程，實行學分管理制度。原汁原味的美方課程由兩部分組成；一是滿足美方高中學業要求的課程。二是滿足學生到美國就讀優秀大學所需要的課程。不管是高中學科考試（SATⅡ）還是大學先修課程考試（AP）。很多學生都拿到了滿分的驕人成績，迄今為止已經畢業的三屆學生全部進入美國高校學習。
全省最先引進生涯規劃教育、將心理課程排進課表。自搬遷新校區起，將心理課程排進高一課表，2013-2014學年全面實施生涯規劃教育課程。
學校以學生的生涯規劃教育為主線，貫穿四類課程，將生涯規劃教育與思想品德教育與心理健康教育融合，通過生涯規劃指導，使學生進一步認識自我，逐步明晰人生方向，學會人生規劃，樹立正確的職業觀和擇業觀，初步具有職業抉擇與規劃能力，引導學生將個人興趣、特長聚焦到理想上來，聚焦到課程的正確選擇與學習上來，幫助他們明確發展目標，端正學習態度，激發內在的學習動力。學校聘請國內生涯規劃教育專家熊丙奇教授指導一個生涯規劃學習團隊，實施生涯規劃課程，編寫生涯規劃教材，立項生涯規劃課題，開展班主任生涯規劃主題班會公開課比賽，開設家長學校生涯規劃教育講座，生涯規劃教育課程化實施全方位推進，取得初步成效。
全省首開開大學先修課程， 所得學分可被大學承認。
合肥八中與安徽大學合作開設部分大學先修課程，利用安大的資源開設課程，為高中生將來的學習提供方便。學生自主選修先修課程，修完先修課的學生，可在未來獲得高校給予的一定“優惠”，或是在自主招生時獲得加分，或是在錄取后免修相關課程。八中今后還將與更多大學、科研院所合作，擴大課程的涉及面，提升課程設置的水準。
正是有了無私奉獻的教師，嚴謹務實的校風、敢為人先的理念，才有了頻頻傳來的喜報，才有了合肥八中蒸蒸日上的今天。
合肥八中，就是這樣一個與眾不同的“行者”，她不僅有在人頭攢動的大路上比別人更快的速度，更有在四下無人的荒野上執著行走的勇氣，所以她看到了他人無法看到的美麗風景。
（一）本科達線領銜全市
★文科：一本達線195人，超出第二名58人；二本達線307人，超出第二名69人；三本達線328人，超出第二名44人。
★理科：一本達線736人，超出第二名38人；二本達線1041人，超出第二名73人；三本達線1134人，超出第二名110人。
★總達線1462人，超出第二名169人。
（二）高分學子群星閃耀
★松錦輝：670分，安徽省第8名，在合肥籍考生中裸分第一。
★許子平：665分，安徽省第12名。
★余凌欣：658分，安徽省第22名。
★沈心怡：655分，安徽省第34名。
★合肥八中4名學子名列全省理科前40名，在合肥籍考生中所占比例位居全市首位。
（三）各項指標大幅提升
★理科一本達線率比去年提高了3個百分點。
★文科一本達線率比去年提高12.47個百分點。
★文科二本達線率比去年提高了12.3個百分點。
★文科三本達線率比去年提高了4.16個百分點，近百分之百。
（四）學科競賽傲視群雄
★2013年第30屆全國中學生物理競賽，許子凡、許子平、張澤宇、陳建豪、梁擎昊、鄭天哲、葉仕垚7位同學榮獲安徽賽區一等獎，一等獎獲獎人數位居合肥市第一。
★2013年全國中學生生物競賽，崔天明、王英蕾、謝澤中、方明宇、陳佳琪5位同學榮獲安徽賽區一等獎。
★2013年全國中學生化學奧林匹克競賽，洪亮、宋秀雷、趙志偉、葉亞東、鄭若昕5位同學榮獲安徽省一等獎，洪亮入選安徽省隊。
★2013年全國高中數學聯賽，付冰冰、龔莉、何建峰3位同學榮獲安徽省一等獎。
★我校2014屆20名學子在學科奧林匹克競賽中獲得省級一等獎，獲獎總人數位居安徽省第二。
（五）自主招生成績喜人
據教育部陽光高考信息平臺(http://gaokao.chsi.com.cn/)權威公示，在2014年高校自主招生考試中，我校29人獲得北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、中國科學技術大學5所名校的錄取加分資格，加分人數位居安徽省第二。
我們用實際行動證明：只要在同一平臺，我們一定做得最好
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。合肥八中在過去的一年中堅定地貫徹正確的教育思想，堅持面向全體，全面發展，不僅在高考中取得佳績，在教育教學的各個方面都創造出了新的輝煌。
這一年，八中取得的各項成果
科技創新獨樹一幟
★徐照儀獲第13屆全國“明天小小科學家”獎
★2011年合肥八中機器人隊獲機器人中國區選拔賽金獎、銀獎、最佳卓越獎，（INVENT AWARD）機器人亞太地區錦標賽最佳發明獎，FINALIST機器人世界錦標賽美國世錦賽區域冠軍、亞軍、最佳驚奇獎。
★2012亞洲機器人錦標賽中VEX合肥八中隊獲得亞洲金獎。
★2010-2014年，合肥八中VEX機器人隊連續5年獲得安徽省青少年機器人競賽冠軍。
國際辦學獨占鰲頭
★2013年，合肥八中國際部43名學生中有42人拿到美國排名前100的名牌大學的錄取通知書，葉菁菁以119分托福成績(滿分120分)“征服”8所美國名牌高校。
★2014屆合肥八中國際部，39名畢業生接到了166份全美排名前100大學的通知書，楊海凡同學接到了華盛頓大學、南衛理公會大學等5所大學的通知書，潘婉玲接到了雪城大學等5所大學的通知書，鄭天鴻等4名同學均接到4所學校的錄取通知書。
★在2014年5月香港地區進行的美國大學SATII考試中，奚羽萌等14位學生數學成績達到800分（滿分）。
藝體、社團異彩紛呈
★劉馨沂、鄧書儀同學獲得中國高中生美式辯論賽南京地區賽的亞軍
★合唱作品《雨后彩虹》、課本劇作品《雷雨》、舞蹈作品《中學時代》獲合肥市中小學文化藝術節藝術展演特等獎。
★沈欣悅作品獲安徽省郵票設計評比二等獎，市級一等獎。
★書畫社、曲藝話劇社、拉丁舞社、健美操社被評為“合肥市優秀社團”。
★2009-2013年，合肥八中健美操隊連續4年獲得合肥市“肯德基杯”校園健身操大賽特等獎，代表合肥市參加全國比賽獲得全國二等獎。
★2010-2013年合肥八中乒乓球隊連續四年獲得安徽省 “黃山杯”中學生乒乓球賽男女團體第一名。楊振宇獲安徽省 “黃山杯”中學生乒乓球賽單打第一名。
★八中足球隊獲得2013-2014全國校園足球聯賽合肥賽區冠軍。
★八中籃球隊獲得合肥市中小學生籃球賽合肥市第二名。
名師隊伍傲視群雄
★王麗穎、董田生、李金、吳麗菊、許靖等12人次在全國課堂教學比賽中獲一等獎
★梁華、何勁松等28人次在安徽省課堂教學比賽中獲一等獎
★獲得國家級表彰4人，省級表彰12人，市級表彰36人。
★安徽省教壇新星7名：程權、呂平、常彥、陳昕、岳梅、吳勇智等
★合肥市學科帶頭人5名：方海霞 葉守義 傅祥 李金 李妮
★合肥市級教壇新星和教學能手38名
★合肥市骨干教師44名
這些年來在缺乏面向全省招生的政策優勢下，八中人為何能創造“三年四狀元”、“七項指標六項第一”、今年高考再上新臺階的輝煌？為何能引領合肥乃至安徽省基礎教育的發展方向？為何能贏得“人說八中老師好”的盛譽？因為八中人一直堅守著自己的教育理想，一向秉持著“格物窮理、敢為人先”的理念，貫徹教育方針，守望學生未來，近年來，更是以舍我其誰的擔當和求真務實的精神，改革創新，銳意進取，與時俱進，創造出基礎教育的異彩，成為我省乃至全國基礎教育課程建設的樣板。
這些年，八中堅守的教育理想
在八中教師中，無私奉獻成為一種時尚
班主任用忘我詮釋工作
早晨7點20前，他們已經在班級門口檢查出勤、衛生、作業；跑操時，他們和學生一起奔跑吶喊；課間，剛剛上完連堂課、口干舌燥的他們，常常又和學生傾心交談；夜晚11點，他們還在宿舍來回巡視。當學生學習成績難以突破時，班主任會給他恰當的指導；當學生情緒低落時，班主任會給他體貼的安撫；當遠離家人的外地生倍感孤獨時，班主任會給他溫馨的呵護；當家庭經濟困難的學生生活拮據時，很多班主任伸出無私的雙手，給予無償的資助。每周的班會，班主任精心設計，布置工作；每周的班主任和生活老師例會，他們交流學生的情緒和表現，提出解決對策；高三班主任更是在每次段考后，分析成績數據，關注學生問題，為學生量身制定學習計劃。班主任論壇上，通過個案研討，班主任們努力提升對學生的心理輔導能力；通過團體輔導，給學生舒解心理壓力；通過每周主題演講，給學生勵志打氣。他們是學生的良師，更是益友。
生活老師用關愛守護學生
在八中有這樣一群人，他們以校為家，默默無聞，早晨和下午喊學生起床，晚上監督學生休息，他們是學生的堅強后盾——生活老師。他們保障學生的安全，指導學生的生活，監督學生的學習，關注學生的思想，調節學生的情緒。生活老師對自己所在樓層的每一位學生的情況都了如指掌，每一次考試前后，生活老師都會格外關注學生的情緒變化。住校的學生情緒低落、心理緊張時，生活老師是第一時間的傾聽者，寬慰者，也是協同心理教師和班主任的問題解決者，生活老師得到學生的信任和認可。正因為如此，合肥八中多年來沒有發生過一起學生安全事故。
在學校文化里，嚴謹務實成為一種追求
課堂教學是質量管理的核心。
合肥八中將2014年定為質量年，一切工作以提高教育教學質量為宗旨，抓課堂，抓教師，抓管理，抓質量。為此合肥八中教學質量管理委員會，開展“關注課堂活動”，即事先不打招呼，推門聽一輪所有教師的課。并當堂對學生進行滿意度和教學效果測評；課后立即對該教師進行鑒定評價，為教師建立個人教學檔案。管理委員會出具對該學科組個體和整體的質量評價報告，。
務實協作是年級工作的靈魂。
“讓每一位學生都有機會跨進自己理想的學校”是本屆高三年級部務委員會的工作目標，為此，他們抓計劃先行，抓分層教學，抓考綱研究，抓考試命題，抓安全工作，抓心理健康。高三工作重點明確，有條不紊，落到實處。在年級部的有效管理下，高三全體老師萬眾一心，為學生一路護航。他們在集體備課中深入研究課程標準、考試說明，備教材、備學情；他們在命制試卷時，精挑細選，集體打磨，和兄弟學校共享；他們在每次考試之后，及時批改試卷，甚至熬夜至凌晨；他們在成績公布時，幫助學生分析得失，安慰鼓勵。高三年級全年級齊心協力，時刻把學生的身心健康放在首位，把提高學生的成績作為要務，滿足了不同層次學生的學習能力和發展需求。
在發展理念上，敢為人先成為一種信仰
合肥八中王建明校長精力充沛，思維敏銳，處事果斷，危機意識強，不斷學習，不懈追求。他自2000年擔任校長以來，先后榮獲第二屆全國教育改革創新杰出校長獎、中國長三角最具影響力校長、合肥市十佳校長等稱號。 在基礎教育改革的大潮面前，他顯示了非凡的洞察力和感悟力，在他的引領下，勇于探索、敢為人先成為八中人的信仰。
全省最先進行新一輪課程建設。2012年，合肥八中從國家基礎性課程、拓展課程、研究性課程、綜合實踐課程四個方面深化課程改革。其中拓展性課程是最大的亮點。限定性拓展課程已經形成了高一上、下兩本原創講義。而為了拓展興趣，豐富知識維度、提高綜合素質，合肥八中自2013年9月，在高一開設了包括“人文素養、科技素養、國際視野、健美人生”等方面的非限定性拓展課程，設置了諸如烹飪、金融、高爾夫、書畫、音樂、機器人、模擬駕駛等70多個門類的課程。學生可根據自身興趣愛好自由選擇，在升入高三之前必須完成相應的學分。經過一個學年的嘗試，已經初步形成深受學生喜愛、家長高度評價、上級部門認可的20余門精品課程。
全省最先引進美國課程。2009年作為省內第一所“吃螃蟹”的學校，合肥八中國際班獲得省教育廳正式批文，成為全省第一所辦起國際班的普通高中。創造性地實施了美國課程在中國的教學模式。開設中美高中混合課程，實行學分管理制度。原汁原味的美方課程由兩部分組成；一是滿足美方高中學業要求的課程。二是滿足學生到美國就讀優秀大學所需要的課程。不管是高中學科考試（SATⅡ）還是大學先修課程考試（AP）。很多學生都拿到了滿分的驕人成績，迄今為止已經畢業的三屆學生全部進入美國高校學習。
全省最先引進生涯規劃教育、將心理課程排進課表。自搬遷新校區起，將心理課程排進高一課表，2013-2014學年全面實施生涯規劃教育課程。
學校以學生的生涯規劃教育為主線，貫穿四類課程，將生涯規劃教育與思想品德教育與心理健康教育融合，通過生涯規劃指導，使學生進一步認識自我，逐步明晰人生方向，學會人生規劃，樹立正確的職業觀和擇業觀，初步具有職業抉擇與規劃能力，引導學生將個人興趣、特長聚焦到理想上來，聚焦到課程的正確選擇與學習上來，幫助他們明確發展目標，端正學習態度，激發內在的學習動力。學校聘請國內生涯規劃教育專家熊丙奇教授指導一個生涯規劃學習團隊，實施生涯規劃課程，編寫生涯規劃教材，立項生涯規劃課題，開展班主任生涯規劃主題班會公開課比賽，開設家長學校生涯規劃教育講座，生涯規劃教育課程化實施全方位推進，取得初步成效。
全省首開開大學先修課程， 所得學分可被大學承認。
合肥八中與安徽大學合作開設部分大學先修課程，利用安大的資源開設課程，為高中生將來的學習提供方便。學生自主選修先修課程，修完先修課的學生，可在未來獲得高校給予的一定“優惠”，或是在自主招生時獲得加分，或是在錄取后免修相關課程。八中今后還將與更多大學、科研院所合作，擴大課程的涉及面，提升課程設置的水準。
正是有了無私奉獻的教師，嚴謹務實的校風、敢為人先的理念，才有了頻頻傳來的喜報，才有了合肥八中蒸蒸日上的今天。
合肥八中，就是這樣一個與眾不同的“行者”，她不僅有在人頭攢動的大路上比別人更快的速度，更有在四下無人的荒野上執著行走的勇氣，所以她看到了他人無法看到的美麗風景。