安徽巢湖一中— —在巢湖一中2014年班主任培訓會上的總結發言

x各位領導、各位班主任:

大家下午好!

7月18日,李斌校長帶領學校全體中層以上干部到合肥八中、合肥一六八兩所中學參觀學習.昨天下午,香港匯賢教育程龍老師為學校全體中層以上干部作了一場題為《教育領導者四項修煉》的報告.今天上午,程龍老師繼續為全體班主任和干部作了一場題為《如何打造教師職業幸福感》的報告.今天下午,張升蘭和李小輪兩位老師首先作了班主任經驗交流發言;然后,三個年級部分組交流討論.由于大家討論得積極、熱烈、深入,會議比原計劃推遲了半小時.下面,我結合以上的學習討論談幾點感受:

一、關于"班主任的職業幸福感"

當教師就要當班主任.班主任雖然很辛苦,但是對班級的投入最多、功勞最大,學生會永遠記住你.你在成就學生的同時也在成就自己的人生價值.我本人從1994年到2014年擔任了20年班主任,早期畢業的學生已遍布全國各地甚至國外,許多學生已小有成就.他(她)們成了我茶余飯后的談資,成了我驕傲的資本,也是我教育現在學生的范例.雖然我的這些學生并沒有給我什么物質回報,但是他(她)們的電話、短信問候,他(她)們回巢湖一定要回母校看望我,已讓我倍感幸福.打一個不恰當的比喻,一對年輕夫婦只顧輕松、快活,不愿要孩子,老來成了孤家寡人;而另一對夫婦生了許多孩子,雖然含辛茹苦,付出很多,但是年老了,那種兒孫滿堂、子孫繞膝的幸福感是前者無法體會的!

二、班主任工作的重要性

班主任是學校教育教學基本組織單位——班級的領導者、組織者,是學校教育教學工作的基層實施者,是學校德育工作最重要的  抓手.被學校和年級部選聘為班主任,既是學校對你們的信任,也是對你們過去工作的認可,更是對你們今后工作的一種期待.被需要是一種幸福,幸福來自于你在平凡崗位上被別人需要的感覺!所以,今天在座的所有班主任,你們是幸福的!

作為班主任,學校把一個班級的50多位學生交給你,這關系到50多個家庭的命運、幸福,關系到年級部1/18或1/19的成敗,也關系到學校的教育教學質量和辦學聲譽.責任重大、使命光榮.

三、從李小輪老師的經驗總結,我們可以學習他對學校一日常規長抓不懈,不推諉,并不斷思考,不停總結提高的工作態度和方法.

從張升蘭老師的經驗總結,我們可以深深地感受她對班主任工作的投入,認識到班主任的責任重大,用責任心、愛心、細心去做好班主任工作.

他們的工作,我們在座的大多數班主任都能做,都在做,但不是每個人都想做到,都能做到.當前,學校之間的競爭,是一個團隊的較量,不能有"短板",每個班主任不僅要做到,還要力爭做更好,做最好.

四、面對當前"聯招"造成生源質量明顯下降的新情況,我們要及時調整心態,調整工作方法,不要抱怨,要給學生多鼓勵,幫助他們樹立信心,學會賞識學生,讓他們在被欣賞中健康成長.

關于"賞識",我在合肥八中的學習和上午的培訓中感受很深,八中王建明校長對幾位副職和中層干部都是稱贊有加,副校長對下屬主任非常贊許,主任和副校長對王校長也是非常敬佩.這是一個團結的有凝聚力的團隊,工作怎么會干不好?

班主任也要學會和學生互相賞識,讓學生在他們信賴的班主任帶領下去團結拼搏.套用上午程龍老師的"一伙人"思維模式,班主任和學生是一伙,班主任和本班授課教師是一伙,班主任和年級部是一伙,大家在一起精誠合作,有什么工作干不好?正所謂"人心齊,泰山移".

五、任務≠結果,干班主任是任務,帶好班級、教好學生是結果.我認為,干好班主任要念好"勤""恒""細""嚴"四字訣.

勤:包括眼勤、手勤、腿勤、嘴勤、腦勤.班主任每天早晨到班級,眼里要能看到事,對于班級的衛生狀況、有無遲到、有無抄作業、有無帶早餐、哪幾個學生精神不佳等情況要明察秋毫,不能熟視無睹.  在班級巡查過程中,對于還沒有整理好的講臺、偶爾落在地面的紙屑、被學生碰歪的課桌,自己隨手做一做,身教重于言教,往往效果更好.早晚自習、兩操、課間要求班主任要腿勤.以跑操為例,班主任到操場簽個到,這只是履行任務,班級學生的集合速度如何?學生的出操率如何?跑操過程中的隊形如何?退場秩序如何?班主任對這些問題有沒有監管關系到跑操的效果.學生違反一日常規的行為會經常發生,往往是按倒葫蘆瓢又起,班主任要有一張婆婆嘴,一日常規管理要反復講、講反復.時代在變遷,一屆屆學生也在變化,對于學生中出現的新情況新問題,班主任要不斷學習,用腦用心去思考解決的辦法,"世異則事異,事異則備變".

恒:3年一屆,1000個日日夜夜,從早到晚,要恒;教育一個有壞習慣的學生,要恒;抓一日常規的管理,要恒……細:即細節和細心.細節決定成敗,要細心關注學生的細節變化,我們的教育往往會事半功倍.

嚴:俗話說"嚴是愛,松是害,不管不問就要變壞".對于遲到、曠課、不交作業、上課講話、亂丟亂扔、曠操、不守晚自習紀律、帶手機、看與學習無關的書籍等原則性問題絕不能姑息遷就.當然,愛是嚴的前提.

六、正如程龍老師所說:開會培訓是任務,解決問題是結果.新學期我們班主任怎樣配合政教處、年級部把班級工作開展好,把學校的考核執行好,這是留給我們班主任的課題.班主任對年級部和學校下達的任務不要畏難、推諉,要不折不扣地執行,要創造性地去完成.

各位老師,班主任工作責任重大,使命光榮,讓我們共同努力,在李斌校長一班人的帶領下,再創一中輝煌.

謝謝!