【校長雜志】2014-09期
【本期推薦】
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考試招生制度改革意見審議通過 即將實施
- 習近平強調,做好下一步工作,關鍵是要狠抓落實。實施方案要抓到位,抓住突出問題和關鍵環節,找出體制機制癥結,拿出解決辦法,重大改革方案制定要確保質量。實施行動要抓到位,掌握節奏和步驟,搞好統籌協調,使相關改革協同配套、整體推進。.....
- 高考改革:調整科目不分文理科
- 這次改革把高考改革作為重中之重,通過系統綜合的設計,先在一些地方試點,將一次考試成績決定命運,改為依據高考統考成績和學業水平考試成績,參考綜合素質評價,建立起更加科學、更加公平的評價選拔體系。綜觀這次高考改革的制度設計,有不少重要突破。
- 迎接新學期 給高中生的學習建議
- 在高中的學習生活中,不可能從來沒有出過錯,也從來不可能知識學了就會了,如果這么認為的話,要么就是學的懵懵懂懂,要么就是學的不懂裝懂,在學習的過程中要善于質疑自己,對沒有特別明白的事情要不斷的鉆研,真的達到了學會了,再看到這樣的問題按照思維的“套路”順下來就得心應手了。
- 教育部:9省份調整高校學費符合程序 節奏平穩
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在學費調整過程中,各相關省份均能按照國家規定,嚴格履行成本監審、價格聽證、收費公示等程序,努力做到科學核定生均培養成本、廣泛征求社會各方意見、主動公開收費標準。一些省份在這一過程中探索了新的做法和經驗,得到了當地學生家長和社會公眾的認可。
- 教育部:確保新生不因家庭經濟困難而失學
- 教育部在通知里要求各地和各直屬高校狠抓各項資助幫扶政策的落實,暢通新生入學“綠色通道”,確保每一位新生不因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學,幫助學生盡快適應并融入新的校園生活。同時,及時掌握學生報到情況,認真復核新生身份及報到資格,按規定為新生進行電子學籍注冊,確保不漏一校一生、學籍信息準確無誤。
- 陜西高招錄取率達77.6% 集中錄取后不再補錄
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全國1560所普通高校共在陜錄取新生274574人,高考(微博)實際錄取率77.6%,略高于去年的76.9%。省招辦特別提醒考生,集中錄取結束后省招辦不再組織補錄,也不會為任何院校單獨辦理錄取手續。
- 校訓趨同化背后是高校教育同質化
- 大學若沒有自己的特色,難以期望其能創造很高的學術成就。而一個大學的特色,首先應當體現在校訓上。其實,校訓,沒有具體的范式,也不應拘于“四詞八字”。那些世界名校的校訓,據說每一條背后都有典故,個個經典,但卻沒有和其他學校雷同。
- 32歲考霸啟程赴清華求學 對未來滿懷期待
- “能夠讀北大、清華這樣文化底蘊深厚的名校,每走一步都能觸摸到大師所走過的足跡,可以感覺到他們的靈魂。”吳善柳說,雖然此前曾被北京大學錄取,但他最終選擇放棄的原因與錄取的專業非他所愿相關——本碩連讀的臨床醫學專業。
- 清華迎首批新生 入校先加新生骨干微信號
- 清華大學2014級新生中的544名黨員骨干昨天提前報到,以接受為期3天的培訓。新式的通信工具已經成為大學新生教育的工具之一,北京青年報記者注意到,每名新生在獨立辦理入學手續的同時,還要用手機掃描添加一個清華專為新生骨干設立的公眾號。今年的新生教育中,清華還將特別強調體育的作用。
新聞●匯
- 高校貼心服務:“掌上”帶新生“步步入學”
- 貴州:普通高校學費10%用于資助困難學生
- 2014年福建本科錄取13萬人 專科錄取10.03萬人
- 河北專科二志愿征集報名考生僅4858人
- 福建省教育廳:大學生九種情形不予轉專業
- 云南師大對魯甸地震重災區新生免除一年學費
- 河北上調國家助學貸款額度 本專科不超8000元
校長訪談
- 科學管理 優化育人環境---訪朱士東校長
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站在教育發展新起點上,我們全體淮州人一定會弘揚苦干拼搏的優秀傳統,心往一處想,勁往一處使,務實爭先,開拓創新,不負市、區兩級領導和社會各界的信任與重托,辦好人民滿意的學校,為建設幸福淮陰,為淮安的教育事業的發展作出新的貢獻。
- 攻堅克難 銳意改革 開創辦學新局面---訪周品芳校長
- 增強改革意識,樹立新的基礎教育改革觀,積極行動起來,不能光講不做,凡是有利于人才培養的制度都要改革,凡是影響人才培養的做法都要改進,凡是有利于人才培養的途徑都要探索。不能等上級行文要求去做,更不能靠別的學校取得的成功經驗去做,而要結合學校實際,自主改革。
- 成在創新贏在“精”---訪左以勝校長
- 弘揚兩種精神,一是團結,二是自強不息。立足“精”字,勇于創新,發展內涵,幾年的拼搏與進取,為實現這一目標,我們又提出重點抓好“五個精”來推進精品學校建設,這就是“管理精細、文化精致、課堂精彩、育人精心、設備精良”。
- 靠特色謀立校,依質量建品牌---訪張玉慧校長
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我們的培養目標是把學生培養成為全面發展,文理兼通、外語見長、富有個性,具有民族情懷和國際視野的復合型人才。
會員風采
- 浙江杭州七中——樓平
- 堪培拉大學教育領導學碩士,浙江省學校心理學學會會員,杭州市中小學德育理事,教育部《教育信息化》理事會理事……
- 浙江寧波四中——邵迎春
- 中學高級教師,寧波市名師。國家二級心理咨詢師,浙江省命題專家庫成員,浙江省教師個性教學研修首席專家。……
- 安徽淮南一中——井多德
- 優秀教師,被團市委授予“七五建功者”稱號,淮南市首屆教育教學“紅燭杯”競賽中獲最佳青年教師獎。……
- 浙江寧波三中——王曉明
- 寧波市第三中學校長,寧波市名師,浙江省特級教師,民盟寧波市副主委, 寧波市政協委員。……
- 安徽蚌埠十一中——盧曉靜
- 中學高級教師,安徽省骨干英語教師,蚌埠市學科帶頭人。現任安徽省蚌埠市第十一中學校長、書記。……
名家觀點
- 柳斌:回歸基礎教育
- 素質教育其本質核心是育人為本,立德樹人是教育工作的首要問題,因材施教是總法則,道德是調整人和人關系的準則。而對于教育國際化問題應更多的關注民族文化。
- 李金初:人生中心教育視角下課程目標的源點和終點
- 人生公理認為,任何人的一生有且僅有三項內容:做人、做事、生活;所以,人生的最高追求是:優秀做人、成功做事、幸福生活, 實現美好人生。
- 蔣國華:十八大后教改趨勢與創新
- 自覺遵循教育規律和人才成長規律,以實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益為落腳點,以立德樹人為根本任務,以促進教育公平、提高教育質量為主線。
教學管理
- 科學、高效的人文化管理大慶二十八中
- 兩塊牌子,一套班子,一體化管理湖州一中
- 提升“兩考”質量 深化“求實”特色棠下中學
- 實踐勤誠勇毅廣州一中
- 合作、探索、創新東至二中
- 踐行自主發展的學校教育樂清中學
新●教育
- 創新教育與課堂教學的創新
- 啟發式教育方法
- 以情感傳遞為主的教育方法
海外視野
- 有多少“西方教育理念”被誤讀?
- 我們對其的學習與借鑒必須把握本質,而不是跟隨表象,否則,當我們隨他們的鐘擺擺到一端的時候,也許它已經開始向另一端擺動了……
- 美國夢本質上是教育夢
- 在托馬斯·杰斐遜眼里,他以創辦一所學校為榮耀,以幫助未來孩子擁有品德、自由、名聲和幸福為第一要務。美國夢的核心本質,乃是教育夢……
心靈雞湯
- 沉默,領悟人生的方式
- 給心靈一個家
- 讓自己成為控制心態的主人
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