一．  提高認識求主動。
泰山中學非常重視本次高中研修活動，進行了精心準備。學校黨委副書記、副校長胡國寶多次與相關負責同志、教師代表研討，傾聽大家的心聲，制定切實可行的方案。通過開會研討使全體教師充分認識了研修活動對于教師個人業務的重要性，要求利用好這一有利時機，認真參與研究活動，爭當優秀學員。
二．   研修組長明職責。
學校對研修組長明確職責，要求研修組長認真履行好自身職責，帶領老師們完成好研修期間的任務；全體參加研修的教師要嚴守學習紀律，靜下心來研修，高質量完成研修任務，確保研修效果，真正發揮遠程研修的作用。
三．   嚴格考勤保時間。
在學校黨委的統一部署安排下，泰山中學教務處在研修開始前夕統籌規劃，制定嚴密考勤、研修制度，研修第一天，全體參訓教師便積極投入緊張有序的學習狀態。學校安排由校級領導和教務處工作人員組成的檢查小組，對各學科教師的出勤、研修紀律等進行監督檢查，及時通報檢查結果。教務處對每一位老師的研修進度、作業完成情況等進行監督，對檢查發現的問題及時提醒、通報。
四．   形式多樣戒枯燥
各學科組的研修采取自主學習與集體研討相結合的方式進行；全面瀏覽學習平臺上提供的各種課程資源、學科簡報、學科同仁提供的優秀作業等；積極參與網上研討，與課題組專家、指導教師深入交流，使遠程研修學習更深入、更扎實地推進。
五．   精選課題求實用
針對今年高中進行的課堂教學改革實際，泰山中學有針對性的選擇了A套餐——“高中教師信息技術應用能力提升”。通過幾天的學習研修，老師們深深體驗到了技術的力量，這為學校正在進行的基于“網絡環境下”的“誘思八環活力課堂”教學改革插上了翅膀。