元旦剛過，新年新氣象。窗外寒風(fēng)料峭，屋內(nèi)春意融融，1月12日下午，寧國中學(xué)2014年度教學(xué)教研工作會議正在階梯教室隆重舉行。會議由汪庭斌副校長主持，寧國市教研室付幫軍主任、張一峰副主任受邀參加了本次盛會。

本次會議有五項議程。會議伊始，熊殷副書記宣讀優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長、備課組名單，肖桂平副校長宣讀了上年度榮獲寧國市教科研獎勵的教師名單。2013-2014學(xué)年度5個優(yōu)秀教研組、12個備課組及受到寧國市教科研獎勵的個人代表紛紛上臺領(lǐng)取獲獎證書。

劉定勇副校長以“新的一年已經(jīng)到來，新的希望在每一位老師心底孕育”之語深情開篇，做了題為《“以實為要”狠抓教學(xué)教研常規(guī)、“質(zhì)量立校”加大改革創(chuàng)新力度》的教學(xué)教研專題報告。報告內(nèi)容主要從以下四方面展開論述：近三年取得的教學(xué)教研成績，近三年所做的主要教學(xué)教研工作，2015年將開展的主要教學(xué)教研工作，破解目前工作難題與思考未來工作突破。整個報告內(nèi)容詳實，條分縷析，既有大格局氣勢，又有小盆景格調(diào)，為2015年和以后寧中教學(xué)教研工作的長遠發(fā)展指明了方向。

劉校長提出的今后我校要搭建并使用好信息化教學(xué)教研平臺，繼續(xù)探索尖子生培養(yǎng)模式，積極開展走班制教學(xué)模式、新高考模式下的高效教學(xué)模式、小班化教學(xué)模式、慕課模式和翻轉(zhuǎn)課堂模式等新課題的研究，為大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做好鋪路搭橋工作。

之后，優(yōu)秀教研組代表劉飛、劉渠道老師分別做了《優(yōu)秀學(xué)研共同體是怎樣煉成的？》、《取得共識、明確方向、找到支點》的經(jīng)驗交流，優(yōu)秀備課組代表王暉、陳先忠老師分別做了《虔誠與扎實：我們的“秘密武器”》、《群策群力、教研相長》的發(fā)言，教學(xué)教研先進個人代表、教研處副主任史兵松做了《青年教師專業(yè)成長離不開的“四要素”》的發(fā)言，與大家分享了自己成長中的小故事。他們的發(fā)言生動具體，接地氣，有內(nèi)涵，輸送正能量，博得了在場同仁們的陣陣掌聲。

教研室傅幫軍主任做了重要講話，他向獲獎的優(yōu)秀教研組、備課組和各位老師表示祝賀，充分肯定寧中這些年高位運行的辦學(xué)水平以及取得的輝煌成績，感謝寧中為寧國課改所做的特殊貢獻，祝愿寧中在創(chuàng)新中求發(fā)展，在奮進中再創(chuàng)新輝煌。

最后，鐘時珍校長做了總結(jié)性發(fā)言，她強調(diào)“求實與創(chuàng)新”應(yīng)該是本次會議的主題，我校堅持“以實為要，質(zhì)量立校”，所以“求實”是我們立校之本。此外，“創(chuàng)新”是興校之源，寧中很多工作都走在同類學(xué)校前列，如開展研究性學(xué)習(xí)、特招班辦學(xué)、分層教學(xué)、鴻飛班等等，使學(xué)校充滿活力與生機。

鐘校長從教學(xué)與教研、教書匠與匠人精神、學(xué)歷與學(xué)力、個體與團隊、獎勵與激勵等方面進行了細致的闡述。她認為教研是先于教學(xué)的，教學(xué)是以教研為基礎(chǔ)的，沒有教研就沒有真正的教學(xué)，教研應(yīng)貫穿教學(xué)過程的始終。只有真正重視教研了，才能談得上真正重視教學(xué)，才能做到以研促教，研教結(jié)合，相得益彰。她倡導(dǎo)不做教書匠，但要有匠人的精神，因為匠人有熱情、堅持不懈、有堅強和忍耐的精氣神。匠人，不是為了成為匠人而具有這些精神的，是因為他們有了這些精神，最終成就了偉大業(yè)績，成為能工巧匠。她強調(diào)，當(dāng)我們做教育覺得吃力時，就該想到要充電，而不是一味抱怨教育要求高。她明確指出，個體大發(fā)展離不開團隊的建設(shè)，只有團隊強大的個體才能得到更好發(fā)展。鐘校長還用微信啟發(fā)廣大教師：只有先改變自己的態(tài)度，才能改變?nèi)松母叨龋挥邢雀淖冏约旱墓ぷ鲬B(tài)度，才能有職業(yè)的高度。讓人迷茫的原因只有一個——那就是本該拼搏的年紀(jì)，卻想得太多，做的太少。與會教師深受啟迪。

為時兩個半小時的寧國中學(xué)教學(xué)教研大會圓滿落幕，在此次會議精神的指引下，我校全體教師2015年方向明晰、斗志昂揚，輝煌的業(yè)績，盡在掌中！