走進昆明市第一中學，你可能會覺得奇怪：一中以成績著稱，可放學后竟很難看見埋頭苦讀的學生。而在運動場、舞臺、演講臺上，他們的身影卻隨處可見。校長趙燦東（以下簡稱趙校長）一語道破：讀書的最終目的是為了讓生活更美好。學習要伴隨快樂，快樂要伴隨成長。

“讓學生時時體驗學習和生活的快樂”是昆明一中老師共同的座右銘。按趙校長的話說，作為一所百年歷史名校，我們要用學校百年歷史文化涵養學生，讓同學們感悟生命價值的意義；在知識的海洋中，磨礪和超越自我，感受學習的樂趣；在豐富多彩的校園文化中，學會自主、自律和創新，體驗青春成長的幸福。

那么，昆明一中究竟是怎樣“行勝于言”的呢？

走進校園，映入眼簾的是昆明一中滿園的美景：遍地的綠色，隨之點綴的是五顏六色的花朵，青翠的松樹，茂盛的灌木，挺拔的桉樹，碧綠的清池。春城的氣候特點更定格了這“滿園春色”，在這樣的環境里學習生活，怎能沒有好心情。趙校長說：“培養學生積極陽光的心態是我們非常重視的。除了建造美麗的校園環境，更重要的是要把微笑帶進課堂，讓課堂灑滿陽光，每天把激勵和賞識注入學生的心田，營造寬松、和諧的育人氛圍，讓學生自己感受學習的快樂。”

要想讓學生自己感受到學習的快樂，就要激勵學生主動學習。昆明一中有塊石碑，上面鐫刻著“百年昆華、桃李天下”八個大字，身為一中的學生，他們都知道，聞一多在這里執過教，楊振寧在這里求過學……學生在驚訝和自豪之余，也會得到激勵。“學長在一中可以如此，那我呢？”寫在校史上的校友名單間接成為鼓勵、教育學生的寶貴素材。學校開設了“昆華講壇”，“高雅藝術進校園”等活動，適時邀請兩院院士，教育、藝術等各行業的專家和文藝團走進一中，為師生進行專題報告和專場演出，并進行面對面的交流和對話。這對提高學生的求知欲有很大幫助，學生對更高的平臺更加渴望。昆明一中還重視對外交流，定期派出教師和學生與外國學校交流互訪，適時開展“夏令營”、“手拉手”等國際交流活動，使學生看到自己的優點和不足，從而主動學習、主動進步。

趙校長說：“中學教育的目的是要促進學生的全面發展、健康發展和可持續發展。除了讓學生主動感知學習的快樂外，我們還會開展各類豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活的樂趣并從中得到鍛煉，使他們更加熱愛生活。”學校學生會、管樂隊、心樂琴社、半夏文學社、經典靈動樂隊、暮薇電影社、動漫社等近30個學生社團是校園生活中亮麗的“風景”。“校園之春”藝術節、科技節、體育節等是昆明一中傳統的系列活動。從年級文藝匯演到個人藝術技能大賽；從課本劇、音樂劇比賽、演講比賽、辯論賽到“五四”活動；從春風杯足球賽、排球賽到冬季運動會；從迎新大會到十八歲成人儀式、畢業典禮。這些校園文化活動已經制度化、系列化，為學生張揚個性、全面發展提供了廣闊的舞臺，校園成為學生成長的樂園。有位高一的同學在音樂劇表演后說：“雖然這次音樂劇沒有取得特別優異的成績，但是我在巨大的壓力下完整地結束表演，這就是成功。對我來說，這還不是最重要的，最重要的是我在這次表演中成長了。在我看來，成長比成功更重要。”

趙校長希望一中培養的學生有自己獨特的氣質和靈氣，在快樂學習生活的教育模式下，學生能得到最大的發展和成長。