尊敬的陳書記，各位老師，各位特邀嘉賓：

今天，我們在這里召開南京九中黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，主要任務是貫徹區委和區教育局工委相關會議精神，對我校黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署，對學校領導班子開展民主評議。區教育局工委陳發山書記對我校開展好教育實踐活動高度重視，會前專門聽取匯報并提出重要意見，今天親臨會議并將做重要講話，會后，我們要認真貫徹落實。下面，我就學習貫徹上級有關精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動談四點意見。

一、統一思想，充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義 

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大舉措。3月中旬，區委及區教育局工委先后召開會議，對第二批教育實踐活動進行動員部署。我們一定要認真學習、全面貫徹，充分認識深入開展教育實踐活動的重大意義，切實增強政治責任感和現實緊迫感。 

第一，    開展教育實踐活動，是推進改革發展的重要保證。

 黨的十八屆三中全會拉開了新一輪改革的大幕，這是一場攻堅戰，是對我們黨執政能力的一次重大考驗。對我們學校來說，當前，經過了多少代九中人的努力，我們九中又到了一個發展的關鍵時期，本學期高三的全體師生克難奮進，在二模中取得了優異的成績，和緊跟我們身后的學校適當拉開了點距離，高二師生奮力拼搏，在沒打亂高考學科教學節奏的情況下小高考也取得了優異的成績，當然，我們也清醒地認識到，我們所取得的成績只是暫時的，我們和前面的學校比還有很大的差距，實現九中夢我們還有很長的路要走。而要譜寫“九中夢”的新篇章，必須密切聯系群眾，從全體老師和學生、家長中汲取無窮的智慧和力量，爭取全體教師、學生、家長最大限度的理解、支持和參與。我們要抓住這次開展群眾路線教育實踐活動這個重大契機，堅持把推進教育實踐活動和推進學校發展相結合，推動整治“四風”頑癥和破解學校發展難題相結合，推動樹立形象、提振精神和凝心聚力相結合，發揮好黨密切聯系群眾的優勢，使廣大黨員干部、黨員教師錘煉思想作風，增強宗旨意識、進取意識、機遇意識、責任意識，團結帶領全體九中人共同把學校改革發展的美好藍圖變成現實。 

第二，    開展教育實踐活動，是夯實執政基礎的必然要求。

 基層黨的組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，推進改革發展穩定的大量工作在基層，推進黨的各項政策落實的責任主體在基層。基礎不牢，地動山搖。開展好教育實踐活動，抓基層打基礎就有了寬廣的平臺和有力的抓手，有利于聯系服務群眾“最后一公里”更加暢通、更加便捷，使每個基層黨組織都成為堅強戰斗堡壘。 

第三，    開展教育實踐活動，是改進工作作風的迫切需要。

和社會上各行業相比，教育的行風、學校的作風總體上是好的，但是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等中央嚴令禁止的“四風”現象也是存在的。開學初，我們提出本學期要做四件事，其中前兩件就是要要進一步弘揚和諧向上的學校文化，要進一步加強作風建設。之所以提出這兩項任務，也是感覺到我們的黨員干部、黨員教師在這些方面還有做得不夠的地方。從我們了解的情況看，少數干部、黨員中也確實存在一些思想認識問題：有的人認為作風問題是機關干部的事，是黨員領導干部的事，和我們基層學校關系不大，和我們普通黨員沒啥關系，對當前作風方面存在的嚴重性認識不夠，對有些問題見怪不怪，甚至覺得理所當然，缺乏解決問題的緊迫性和自覺性；有的存在矛盾心理，不嚴格執行四風怕“撞到槍口上”，嚴格執行又怕得罪人；還有的擔心影響正常教育教學工作，認為搞活動牽扯精力、增加負擔，弄不好會顧此失彼。應該看到，對于開展教育實踐活動，對于切實改進工作作風，中央態度是嚴肅的，決心是堅定的，我們相信，只要我們按照上級部署，立足教育實際，下決心、動真格，就既能抓出成效，達到預期目的，又能有效改進工作作風，促進學校工作開展。

二、把握要求，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。

第一，把握活動主題，切實把為民務實清廉作為黨員干部的價值追求和精神取向。

為民務實清廉，是這次教育實踐活動的主題，也是我們黨一以貫之的價值追求和精神取向。  

第二，聚焦“四風”問題，務求令行禁止。

 解決學校班子成員和黨員教師在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，是開展教育實踐活動的主要任務。

第三，體現整風精神，實現“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

本次學習切入點是：深入貫徹落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》和上級有關規定精神。活動要達到的目標是：黨員、干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。基本原則是：發揚“認真”精神，堅持正面教育為主，堅持開展批評和自我批評，堅持講求實效，做到“六個突出”：突出領導帶頭、層層示范；突出聚焦“四風”、解決問題；突出敞開大門、群眾參與；突出分類指導、有序推進；突出上下協力、銜接帶動；突出嚴格要求、真督實導。 

第四，抓好三個環節的貫通，突出幾個關鍵要求。

這次教育實踐活動分為三個環節：第一個環節是學習教育、聽取意見，第二個環節是查擺問題、開展批評，第三個環節是整改落實、建章立制，三個環節要求貫通始終，把整風精神、領導帶頭、制度建設這些關鍵要求突顯出來。  

第五，強調榜樣示范，領導干部要帶頭樹立標桿。

學校班子成員要放下架子，虛心聽取黨員、群眾的意見，以樹立標桿、向我看齊的態度檢查自己，認真查擺個人、班子成員在作風方面存在的突出問題，深刻剖析問題癥結和原因，把整改的方向和具體措施明確亮出來。

三、注重聯系實際，切實提高黨的群眾路線教育實踐活動的針對性和實效性

 市委教育工委在開展群眾路線教育時歸納了我市“八個方面突出問題”，這八個問題是：一是信念模糊，黨性淡漠。二是學習不深，能力不足。三是重權輕責，管理失范。四是統籌不當，作風飄浮。五是執行不力，軟弱松散。六是過于本位，缺乏擔當。七是心浮氣躁，急功近利。八是貪圖享受，鋪張浪費。

 近幾年來，在上級教育行政部門的關心和支持下，在全體師生共同努力下，我們南京九中有了長足的發展。在九中工作一年來，我常常處在感動之中，老師們的敬業、素養和對學校工作的支持既是我們工作的動力，也是學校不斷取得進步的最重要的源泉。我們的黨員干部總體上積極向上，有大局意識，有能力，敢擔當，勤懇工作，無私奉獻。九中今天的成就飽含著九中黨員干部多年的心血，浸潤著每一位九中人的汗水。但我們也必須清醒地看到，市委教育工委歸納的“八個方面突出問題”在我校黨員干部中還在不同程度地存在著，結合我校工作實際，經在黨員干部隊伍中認真查找，并多次認真聽取意見，校教育系統黨的群眾路線教育實踐活動領導小組開會研究，我們認為，我校黨員干部中還多多少少存在以下幾方面的問題：

1、安于現狀，進取心弱

有的黨員、干部由于做教師的時間長了，從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希冀淡漠了，安于現狀、平淡無為、得過且過的想法增多了，出現了不同程度的職業倦怠感，因此在工作中缺乏激情，認為自己對學校發展做出了不少貢獻，學校現在發展的也不錯，現在校際競爭這么激烈，再進一步要付出更多的心血和汗水，而且也不見得就一定能獲得很大的成功，而自己的問題和困難也解決得差不多了，因此，顧慮增多，進取心與工作動力減弱。集中表現為：對學校的事情不夠上心，凡事“事不關己，高高掛起”；做一天和尚撞一天鐘——上班即來，下班即走，上課鈴響進教室，下課鈴響出課堂；對教學業務得過且過，積極主動性喪失；對學校發展缺乏危機意識和憂患意識，一旦獲得一點進步就有“這樣就差不多”的小富即安思想等。

2、境界不高，寬嚴失當

 有的黨員、干部職稱評定后，不肯挑重擔，工作上挑肥揀瘦、拈輕怕重，如不愿擔任班主任工作，對學校安排的工作以各種理由加以推辭；而對于涉及個人利益的問題則斤斤計較，存在“做事往后退，利益往前湊”的思想。有的黨員、干部紀律性不強，存在著：遲到早退，不參加學校組織的學習活動，私自調課，上課不夠規范，不能嚴格監考等違反教學常規的現象。有的老師反映，此種境界不高，寬以待己，嚴于律人的現象甚至已經在少數青年黨員身上存在，并已經在群眾中產生了不好的影響。

3、空喊口號，坐而論道

在競爭日趨激烈的教育領域，想要大幅提升教育教學質量，獨占鰲頭，學校需大興求真務實之風。有的黨員干部、黨員教師角色錯位，混淆了理論家和實踐工作者的不同，成了一些教育界“偽專家”時髦理論的搬運工，空喊口號，嘩眾取寵，坐而論道，缺乏真正的使命感、責任感和腳踏實地的精神。一旦工作中遇到困難、出現問題，不是首先反思自己的問題所在，而是盲目的抱怨別人，埋怨環境，不能為他人和集體提供正能量。老師們反映，我們也欣喜地看到，這種現象在黨員干部身上本學期有所減少，老師們希望學校和黨組織進一步加強教育。

4、單兵作戰，教學粗放

學校發展需樹立“精品意識”，堅持走內涵發展之路，而內涵發展，課堂教學是主戰場，如何在有效的課堂教學時間產生最大的效益，走集約型教學道路是關鍵。這一點許多骨干教師感觸很深，也提了許多有價值的建議，大家認為，解決這個問題，需要進一步加強教師隊伍建設，需要加強備課組建設，發揮集體備課的優勢與力量，進行各種資源的整合與梳理，從而提高學生的各種能力，提高課堂教學的有效性。有的黨員干部、黨員教師參與集體備課不積極，課堂教學研究不深入，僅憑個人經驗，單兵作戰，走的是不可持續的粗放式的教學道路，科學程度不高，不帶頭擯棄簡單拼時間拼體力的發展方式。

5、課程建設，進展不大

新課程實施需要有全新教育理念和教學行為的學習型教師團隊作為支撐。我校雖擁有一定數量的骨干教師，但其核心輻射作用仍未能充分發揮，專業引領作用仍需不斷增強，青年教師培養任務迫切。我校雖有一定的教科研基礎，校本教研和培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還不夠，課堂教學的針對性和實效性仍不強。我校的《地平線課程》的實施還未取得實質性突破，與辦學理念還夠不相稱。

 6、作風漂浮，效率不高

本學期以來，加強了干部隊伍自身建設，努力提高執行力，也取得了比較明顯的成效，但在行政工作中仍然存在執行力不夠強的現象，有的部門有的同志工作積極主動性還不夠，工作成效不突出，遇到困難和問題不是嫌主觀不努力而是在客觀上找原因，工作推一推動一動；工作上不求有功，但求無過，因此工作效果打了折扣。對學校有些制度的執行不夠堅決，工作中有畏難情緒，遇到困難就低頭，遇到矛盾繞著走，缺乏勇往直前、攻堅克難的擔當精神；有時還缺乏大局意識，想問題、辦事情先從維護部門和自身利益出發，部門之間協調配合有時還不夠。

7、偏重形式，輕于落實

學校雖制定很多制度和常規管理要求，各項工作雖能正常運轉，但隨著時代的發展，有些規章制度未能與時俱進，不斷完善；有些規章制度則停留在表面，或者寫在紙上、掛在墻上，卻沒有堅決落實在行動上，究其原因是對這些規章制度的落實缺乏經常性的檢查和督促。

8、組織紀律觀念淡薄

有的黨員、干部組織紀律觀念淡薄，說話不分場合、不注意身份，口無遮攔，對于學校工作會議中尚未正式形成的決定不負責任地按照自己的意愿解讀，不是化解矛盾而是客觀上制造矛盾，有時會發表與中央精神、各級組織決定不一致的不當言論，對學校的決策部署亂發議論，在群眾面前說不符合自己身份的話，影響自己和黨員干部隊伍形象，也給學校工作帶來不便。有的黨員不認真參加黨的活動和政治理論學習，成為游離于組織教育管理之外的“特殊黨員”。

這些問題，有的只有一點苗頭，有的只存在個別人身上，但是有的群眾提出來了，有的我們自已感覺到了，我們今天在這兒鄭重提出來，一是本著警醒黨員和干部的目的，黨員和干部的一丁點懈怠都會造成非常不好的影響，對學校發展的影響都是致命的，學校的穩定和發展，需要黨員干部充分發揮示范帶頭作用。二是為了先行整改，希望黨員干部要有責任感和使命感，不要盲目埋怨，每一名黨員干部的形象如何不僅關系著黨員干部個人的群眾基礎和影響力、號召力，而且關系黨組織的形象和黨組織的威信，因此，黨員的言行舉止必須干凈，絲毫不能馬虎，在平時的工作中，要以自身的言行為黨旗增色，要時刻以學校的大局為重，發揮黨員的先進性和奉獻精神，并做到言行一致，協助學校做好各項工作。

四、加強組織領導，推動黨的群眾路線教育實踐活動健康有序開展

 一要加強領導、落實責任。

我校成立了由校長、書記任組長的教育系統黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，具體負責活動的組織、領導。校級領導要以普通黨員身份帶頭參加活動，做堅決反對“四風”的表率。

二要結合實際、分類落實。

遵照上級黨組織的活動要求，我校的的黨組織教育實踐活動，將結合我們九中的實際，將始終把學習、整改、評議貫穿始終，做到黨內上下互動、黨內和黨外互動，在聽取群眾意見、解決突出問題等方面，更要一著不讓地抓緊抓好。

三要加強宣傳、正確引導。

 要創新宣傳方式和載體，充分利用各種形式，大力宣傳開展群眾路線教育實踐活動的重大意義，促進教育實踐活動深入開展。

四要統籌兼顧、抓好結合。

要把開展教育實踐活動同深入推進教育系統“三爭一創”實踐活動結合起來，與我們九中的可持續發展結合起來，與教育教學工作結合起來，與2014年的高考招生工作緊密結合起來，與完成本部門本崗位本年級各項工作任務結合起來，合理安排時間和精力，使教育實踐活動每個環節、每項措施都為九中的發展服務，為學校中心工作服務，實現兩手抓、兩不誤、兩促進。

同志們、老師們，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，意義重大，任務繁重。我們一定要堅決貫徹落實中央統一要求和區委、區教育局工委的部署要求，以更高昂的政治熱情、更扎實的工作舉措，圓滿完成好教育實踐活動各項任務，為南京九中的發展匯聚強大動力、提供堅強保證！