櫻花、杭二中和本報23日開杭州初升高大講堂葉翠微解構北大保送生考試全國第一的二中學生

初入重高學校的優秀學生又會面臨各種什么問題家長和學生一定要來現場聽聽

2013-06-19

6月23日下午14:30，櫻花學校將攜手杭州二中校長葉翠微，在浙江圖書館二樓報告廳主講2013年杭州初升高大講堂。每日商報將作為協辦方，全程跟蹤這場由“大學校”校長主講的學科類公益講座。

葉校長會為致力于考“前八所”的初中生以及今年已鎖定前八所的新高一學生帶來怎樣的良好建議？杭州二中歡迎怎樣的優秀學生？當講座即將拉開序幕的前期，讓我們稍稍揭開一些問題的答案。

“50人現象”是櫻花在前八所的神奇

你離二中又有多遠？

作為教育機構，櫻花學校開得低調，但成績并不低調：每年櫻花都會有差不多50個學員考進杭二中。事實上，昨天櫻花學校的主管老師講，前三所基本上都有他們創造的“50人現象”，換句話說，每年他們都會貢獻給前三所重高各一個班的學生。

櫻花學校的很多老師還記得韓欣天同學，因為他在櫻花學習過3年.這位杭州二中的學生今年被保送北大，并在今年北大的全國保送生考試中，拿到了全國第一。

“韓欣天啊，因為基礎很好，很適合去高考，去高考他很可能一不小心拿一個狀元回來。”這個聰明的孩子，在校長葉翠微的心里留下了印記。葉校長說：“但是啊，二中想給學生這樣一份自由，能夠跑的就讓他們跑，能夠飛的就讓他們飛起來，而不是一定要強拉牛頭飲水，一定要這些孩子去參加高考，為學校贏得前10位或者前100位的高考排名。”葉校長的意思是，如果要學生為二中贏得某種榮譽，代價是讓這些孩子進行長達六個月的強制學習，那是不人道的。

“二中對學生有一點很重要的要求，那就是不強調齊步走，少談第一但求唯一。唯一在于你有自己的興趣，能夠找到發乎于心的，愿意為之奮斗一生的知識領域。”這句很真誠的話語，相信很多家長和學生會在講座當天聽到，因為葉校長說的這個要求也是目前二中堅持走的教學之路。

  葉翠微校長告訴記者，23日他會根據目前的情況，給家長一些建議。他想對家長說：凡是一個成長得很好的學生，必定有一個成長性很高的家庭，這個家庭中最重要的一點，就是“父子同學”、“父女同學”，又或者“母子同學”、“母女同學”。換句話說，家長和孩子應互相學習，共同學習，互相尊重。

他說，去年考入中國科技大學少年班的杭二中學生郜冰濤的案例，他會在初升高大講堂中詳細說明，而巧的是，這個學生同樣也是初一進入櫻花學校參加櫻花培訓直到考入中科大少年班的孩子。這個案例應該能給其他家長帶來一些啟示。

優秀學生難道只靠智商打拼？

他們也有“苦其心志勞其筋骨”的階段 

記者從葉翠微校長這里得到證實，韓欣天在今年北大的全國保送生考試中，拿到了全國第一。但這些學生不是“學霸”，不拿智商“吃飯”，也有勤奮學習的階段。

櫻花學校的老師們也對記者說，教輔機構對學生提高分數會有幫助, 但肯定不是提高分數的機器，更不是“學霸”的功臣, 希望學生和家長理解，讀書沒有神話，韓欣天也好，郜冰濤也好，都是經歷了“奮斗”的過程。 

櫻花學校的想法和葉校長不謀而合。

葉校長坦言，韓欣天是二中“校長榮譽學分”的第一個獲獎學生。為什么把這個榮譽給他？“我看中的是，他沒有因為自己學習基礎比較好而洋洋得意，反過來，當學習很好的時候，更加注重那些漏洞和不足的彌補，很善于自我反思，甚于與學科老師交流。”

韓欣天的這種卓越學習能力，超越了一般的學生，這是杭州二中優秀學生中的一種類型。

再比如郜冰濤，學習天賦和家庭氛圍都很好，他的理科成績優異，關鍵在于他父親對教育理解很到位，不是為成績、為名次去設計孩子的成長，而是在乎和尊重孩子的興趣，能與孩子一起面對各種事物。

這些案例足以說明，體制內的教學完全可以和校外教育達成一致的思路。