在楊一彪眼里，培元是他最好的舞臺。

日前，在教育部重點課題“非物質文化遺產校園傳承研究”開題儀式上，該課題核心學校泉州培元中學的校長楊一彪做專題發言，贏得文化部、教育部有關負責人和與會140多所中小學校長們的好評。

培元中學是如何傳承發展優良辦學傳統，創新人才培養？記者就此問題采訪楊一彪，感受百年名校的魅力與個性。

師生素質同步發展

“先進的辦學理念對內是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌。近十年來，培元能保持平穩向上的發展趨勢，得益于堅持"以人為本，師生素質和諧同步發展"的先進辦學理念。”楊一彪認為，無論是學校的發展，還是學生的成長，都離不開一支優質的師資隊伍。從1999年走向學校領導崗位以來，他始終要求老師和學生同步學習，同步發展，創造條件，讓教師不斷充電和更新知識，推出師生共同參與的“心育排舞”課間操等活動，師生同臺競技，讓教師的品德修養、教育教學能力與學生的身心健康、綜合素質同步發展。

在楊一彪眼里，培元是他最好的舞臺。從學生到教師、校長一路走來，30多年的學習、工作，讓他與培元結下深厚的感情。回顧起學校一百多年發展歷程，他深有感觸道："愛校如家"是培元特有的人文精神，更是學校發展的根基。”

校友每次會談，所言所思的都是母校發展；校園里，從安禮遜圖書樓到清默樓，所有的建筑都是不同年代校友所捐建。濃濃校友情，不僅為學校創建了良好的辦學環境，還時刻感動并激勵著教師在教書育人崗位上默默奉獻。

在傳承中創新辦學特色

培元中學創辦初期，在教學中就體現了素質教育理念，注重學生特長發展、全面發展。

楊一彪認為，辦學特色不是短期形成的，學校特色化發展應該立足校本特色、文化特色，把傳承優良辦學傳統放在首位，與時俱進，從傳承走向創新。一百多年前定下的培元校訓“真理自由服務”，新時期有了新內涵，并進行特色凝練和延伸，形成了“實學自由我愛校如家”的辦學特色，“實學”即實實在在的學，學以致用；“自由”即學風、教風、校風和諧包容、兼收并蓄、教學相長；“愛校如家”的“愛”是大愛、“家”是大家，是愛國、愛校、愛家。

培元中學開展一系列特色教育活動，形成了英語教學、心理健康教育、漢字書寫、繁體字認讀、心育排舞、科技創新等教育品牌。學校被列為中國少年科學院科普教育示范基地、省青少年科技教育基地、足球傳統校。特別是南音藝術教育引人注目，得到教育部全國藝術巡視組的高度贊揚，成為廈門南音樂團、泉州南音樂團、泉州師院南音專業的人才培養基地。

鮮明個性的文化特色，成為培元永久的生命力。同時，營造快樂和諧的學習氛圍，充分發展每個學生的優勢潛能，張揚每個學生的個性特長，讓他們享受學習樂趣，不斷接受學校特色文化熏陶，走向更廣闊的發展空間。

用發展的眼光辦學，走多樣化、特色化辦學路子，培元的明天會更加精彩紛呈。