老師們，同學(xué)們：
　　
　　在結(jié)束了緊張而又愉快的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，今天，我們高2016屆的全體師生又將完成另一門(mén)課程——徒步城墻戶(hù)外拓展實(shí)踐活動(dòng)。這是我們西安三十中高一年級(jí)學(xué)生的又一門(mén)特殊的必修課，它有著特殊的學(xué)習(xí)目標(biāo)——徒步城墻，磨礪意志，感受歷史，激揚(yáng)青春；特殊的上課地點(diǎn)——西安，城墻，我們生活的城市；特殊的上課形式——徒步，用我們的雙手去觸摸，用我們的雙腳去體悟，用我們的智慧去思考。如果說(shuō)去年開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)必修課是體驗(yàn)“陽(yáng)剛之氣，英雄之美”，那么“徒步城墻研學(xué)旅行”實(shí)踐活動(dòng)則是“英雄之美”的展現(xiàn)和“團(tuán)隊(duì)之力”的激揚(yáng)。
　　
　　如果說(shuō)西安是享譽(yù)世界的歷史文化名城，那么古城墻無(wú)疑就是這座華夏源脈、千年帝都、絲路起點(diǎn)、秦俑故鄉(xiāng)的見(jiàn)證者。
　　
　　在今天的這節(jié)課上，我們將翻開(kāi)由古老的城墻，蜿蜒的護(hù)城河，豐厚的歷史積淀的特殊的教科書(shū)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的穿行中，去認(rèn)識(shí)我們生活的這個(gè)城市，去感受我們腳下的這片土地，去明確作為一個(gè)三十中人、一個(gè)炎黃子孫、一個(gè)地球村的世界公民應(yīng)該肩負(fù)的歷史責(zé)任。
　　
　　在今天這個(gè)以天地為課堂，以徒步為方式，以身體為教具，以自我為教師的特殊課堂上，我們還要開(kāi)展一場(chǎng)特殊的課堂對(duì)話(huà)，與哪些生命定格在有著十三朝厚重歷史文化長(zhǎng)卷中的優(yōu)秀大家們探討生命的意義，存在的價(jià)值。當(dāng)我們沐浴著和平的陽(yáng)光，享受著自由的空氣的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)跒橐淮慰荚嚨牡檬Ф趩省橐恍┪⑿〉膫€(gè)人恩怨而患得患失的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)橐恍﹤€(gè)人的訴求不能及時(shí)得到他人或集體的回應(yīng)而怨天憂(yōu)人的時(shí)候，與哪些歷史大家和倍受磨難的生命們做一次無(wú)聲的交流，我們也許就會(huì)懂得：是因?yàn)閷?duì)理想的追求，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，才賦予許許多多平常的生命非凡的意義！
　　
　　在今天的這節(jié)課上，我們還要開(kāi)展一些特殊的課堂活動(dòng)——由同學(xué)們自主設(shè)計(jì)，自主組織，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目，在自主中展示三十中學(xué)子的風(fēng)采。雷區(qū)取水考驗(yàn)的是同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，城墻知識(shí)問(wèn)答則是考察同學(xué)們對(duì)西安、對(duì)城墻歷史文化等相關(guān)知識(shí)的了解程度，相信你們會(huì)用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)西安三十中人的新形象，也相信西安的市民和來(lái)自各地的游客也會(huì)欣賞到我們的精彩、我們的美麗。
　　
　　老師們，同學(xué)們，“千里之行，始于足下”，再過(guò)一會(huì)兒，我們就要從有著3000多年的建城史，1100多年的建都史，有著“千年歷史回音壁”之稱(chēng)的西安古城墻安遠(yuǎn)門(mén)整裝待發(fā)，經(jīng)過(guò)尚德門(mén)、解放門(mén)、尚儉門(mén)、尚勤門(mén)、朝陽(yáng)門(mén)、中山門(mén)、長(zhǎng)樂(lè)門(mén)、建國(guó)門(mén)、和平門(mén)、文昌門(mén)、永寧門(mén)、朱雀門(mén)、勿幕門(mén)、含光門(mén)、安定門(mén)、玉祥門(mén)、尚武門(mén)，最后再回到安遠(yuǎn)門(mén)下。老師們，同學(xué)們，今天的一小步，也許會(huì)影響我們未來(lái)的一大步，讓我們以海納百川的胸懷，堅(jiān)定堅(jiān)毅的腳步，走出我們西安市三十中人的風(fēng)采，走出我們高2016屆學(xué)子的風(fēng)景來(lái)。