第三代課改，是2013年這一年度的教育概念。這一概念是從實現人的完整成長的角度把課改大致劃分為改結構、改關系和改意義三個階段。第三代課改即是在改結構和改關系的基礎上進一步的升華，致力于學生生命的完整成長。碧蓮中學極力響應這一具有深遠意義的課程改革，并從學校的實際情況和學生實際學情和學力出發，制訂了一套適合本校的特色改革方案，于3月份正式啟動。學校成立以校長徐同新為組長，副校長張王華、教研處主任劉慧昭以及各學科備課組長為主成員的課程改革推進小組，全面指導和監督課程改革的具體實施。

3月12號至13號，就改革第一階段的“課堂改革”（即以導學案的形式引導學生自主合作探究學習）的有效性和實踐性的探討，學校教研處安排各學科開出一堂具有借鑒和探討意義的公開課，課堂教學模式均一改過去的“講堂”形式，變成“以生為主”的“學堂”新模式。學校領導和老師積極參與聽課評課，共同探討“導學案”的課堂形式對提高碧蓮中學學生學習效率和在課堂中獲得完成成長的意義。

3月13號下午，課程改革小組成員和探究課開課老師集中學校行政辦公室開會，大家就本次課改的初步嘗試中的收獲和困難進行深度討論，以更好克服困難，促進課改的實施，最大化地擴大課改的積極意義。

古人云：“善始者繁，克終者寡”。但是碧蓮中學將以最大的熱情和最堅韌的意志，將課程改革進行到底，致力于學生生命的完整成長，使課堂成為學生詩意的棲居地。