紅色六月，激情飛揚。六十多年櫛風沐雨，半個世紀輝煌歷程，名校當陽一中不負眾望——2011年高考再度成為社會各界矚目的焦點。

學校最高分692分，居宜昌市縣市一中第一名，宜昌地區第二名，湖北省第十一名，680分以上兩人，670分以上4人，至少有4人達到清華、北大錄取分數線，600分以上高分人數高達126人，上一本人數高達334人，上本科線人數高達1099人，上省線率高達98%。再度續寫了宜昌教育領域的傳奇，使一所生源有限的縣級高中又一次地交出了辦人民滿意學校的答卷。

走進這所有著近七十年發展歷史的農村省級示范學校，這里鮮花簇擁，掌聲四起，榮譽生輝。學校先后獲得了“宜昌市雙文明建設紅旗單位”、“宜昌市文明單位”、“影響宜昌市民生活100品牌”、“宜昌市五好基層黨組織”、“湖北省文明單位”、“湖北省教育科學實驗學校”、“湖北省模范職工之家”、“湖北省安全文明校園”、“ 湖北省園林式學校”、“湖北省普法依法治理工作先進集體”、“湖北省最佳文明單位”、“全國100家民主管理先進單位”、“全國模范職工之家”等殊榮 。

面對來之不易的成績和殊榮，當陽一中黨委書記、校長徐家森說，這是全校上下奮力拼搏、敢于爭先的結果，也要感謝當陽市委、市政府、市教育局等各級領導的關懷和指導，感謝當陽人民的支持與厚愛。懷著驚奇而又激動的心情，記者走進了這所載譽多年、頗具傳奇色彩的省級示范高中，試圖揭開她神秘的面紗。

抓德育就是抓素質教育

師生跑操“跑”出輕松教學狀態

當陽一中的學子誰都不會忘記從去年冬天開始的跑操活動，每當早操和大課間操時間，當陽一中校園內群情振奮，口號震天。該校3200多名莘莘學子組成整齊方陣，邁開雄健步伐，投入到全校冬季跑操比賽熱潮。同學們喊著洪亮而又富有班級特色的口號，在運動場展開角逐。同學們精神振奮、斗志昂揚，步伐整齊劃一，一招一式優美、舒展，展現出當代中學生積極向上的精神風貌和強烈的集體榮譽感。

校長徐家森介紹說，學校以跑操比賽為契機，動員全校師生自覺加強體育鍛煉，踴躍投入體育活動。同時，希望師生都通過堅持跑操，跑出健康體魄，跑出優美身姿，跑出最佳的工作學習狀態，跑出人生自信，進而以操促德、以操輔智、以操健體、以操正風。

高一（10）班學生陳思奇告訴記者，學校開展冬季跑操活動兩個多月來，同學們以極大的熱情投入其中，許多班級都面向同學們征集了跑操口號，在跑操中不斷摸索隊形變換，跑出了頑強的意志，增強了同學們的紀律和規范意識。他說，同學們集思廣益，選定“放馬金鞍，唯我十班”的班級跑操口號，這個口號很豪邁，意喻大家準備好奔赴戰場，個個都有必勝的精神面貌，每每喊出來，大家都對他人和集體更加關注、關切，我們的集體榮譽感和團隊精神更強了。

高三（2）班學生鄭瀚森說，學校一貫重視體育鍛煉，除了開齊開足國家規定的體育課程外，每學年還定期舉行各類運動會，每周保障各年級、各班的體育課外活動。這次跑操比賽，不僅能夠增強學生的體質，還能緩解學習疲勞和生活壓力。

每天堅持與學生同時跑早操、跑大課間操的一年級教師吳華勇說，最佳的工作學習狀態正是跑操的狀態，那就是自然、放松但又注意力集中。通過跑操，促使師生把這些自然而放松但又注意力集中的狀態帶到自己的工作、學習中去，努力學習，勤奮工作，使學校日益擁有良好的班風、校風、教風、學風。學校表示，該校還將以新課改為契機，繼續開展豐富多彩的體育活動，促進學生素質的全面提升。

"抓德育就是抓素質教育，抓德育就是抓教學質量"徐家森告訴記者，學校深刻地認識到，只有培養學生的良好品行和健全人格，才是對學生的終身發展負責。同時，德育工作做好了，可以極大地促進教學質量的提高。

為此，學校始終堅持“德育為首”的辦學方略，突出重點，注重實效，形成特色，以“教會學生做人”為德育工作的基本出發點，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以主題活動為載體，采取了一系列行之有效的德育舉措。近年來，學校先后成功舉辦了新生軍訓、“三觀”辯論賽、中學生業余黨校、成人宣誓儀式、五四運動紀念日、慶祝黨的生日、國慶紅歌賽、廣播操比賽等系列德育活動，深受學生歡迎。

上德育精品課程，是該校的重頭戲。他們邀請著名演講團來校作感恩教育報告，邀請全國著名心理學專家南京師范大學博士生導師趙凱教授為師生作勵志報告和心理輔導，邀請部隊教官來校輔導學生學練軍體拳，促使學生內塑品質，外樹形象，受到了學生家長和社會的一致好評。圍繞著"會說話、會走路、會講衛生"，學校開展"文明伴我成長"主題教育活動，杜絕了學生使用塑料袋帶食物進校園和用塑料袋打飯菜，學生的文明意識、環保意識進一步增強，做有形象、有風格、有品位的現代中學生蔚然成風。同家長說，學校的感恩教育使學生更加尊敬師長，奮發向上；勵志教育使學生深刻領悟了志存高遠、天道酬勤的道理，增強了師生克難奮進的決心。

抓高效課堂就是抓教學質量

高效課堂“抓”出“輕負擔、高效益”

去年10月，學校出臺《當陽一中打造高效課堂實施方案》，高一、高二年級全面啟動新課改，探索、深入研究和全力打造高效課堂成為教師新行動。

為了借鑒和學習外地知名高中的成功做法，當陽一中先后兩次組織40多名一線教師赴衡水中學、江蘇一批名校考察。考察回校長后，學校組織全校教職工討論、學習考察成果，然后推廣經驗，把學習考察的成果運用到教育教學管理中來。

不久，學校闊斧改革，科學調整全校作息時間和各年級、各學科的課時分配，課程改革穩步推進，管理規范。學校堅持間周一次業務學習，以教研組為單位開展教學研究。各年級、各備課組也經常開展達標課、優質課、示范課和教材研究、考試分析、經驗交流、集體備課等活動，使教師的教學科研能力大大增強，營造了群研群改的濃厚氛圍。

翻閱《當陽一中打造高效課堂實施方案》,該活動分學習動員階段、組織實施階段和 展示階段。從今年元月開始，該校以備課組、教研組和年級組為單位，利用集體備課時間、教研組業務學習時間和年級組政治學習時間，圍繞如何落實新課程理念和創建高效課堂，組織教師集體學習并開展研究討論活動。由教務處、科研處統一安排學習資料，備課組長、教研組長和年級組主任都做了大量的記錄。各備課組、教研組和年級組還發起了大規模的集體備課和聽評課活動，集中全校之力開展學案和跟蹤練習編寫。今年4月，學校舉行了為期一月的展示活動，他們以備課組為單位，人人上一節"高效課堂"展示課；以教研組為單位每學科推選1至2名教師在全校上一節"高效課堂"展示課。展示課全部使用多媒體電子白板教學，學校按統一標準對每一位教師的展示課進行評價，評定優秀、良好、合格、不合格四個等次。對在全校上的展示課評出一等獎、二等獎，并予以表彰。

如今，走進當陽一中課堂，學生帶著問題學習、圍繞目標練習；教師帶著問題教學，針對目標評價已成常態，課堂上，學生自主或合作性的學習、探究氛圍濃厚。當學生經過自主學習、集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師才進行精講點撥，“滿堂灌”的課堂已成過去時。教師楊勝利說，在該校，作為組織者、指導者、幫助者、合作者和促進者的身份，主要是利用學案、情境、合作、討論等學習要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，教師上課三講三不講成為一種追求，即要求教師在學生自主學習、合作探究的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學生已經學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，以充分利用有效時間完成教學任務。

學校還提倡教師使用多媒體電子白板教學，鼓勵教師自制教具，應用現代教學手段教學的同時，科學合理使用實驗儀器，避免以多媒體演示代替學生實驗。平時課堂教學多媒體電子白板高三使用率不低于30%，高一高二使用率不低于50%。

學校以新課程改革為契機，以課題研究和問題研究為主導， 走"科研興校，管理強校、質量名校"之路，使學校形成了教學研究和教學改革之風。目前，該校已經建立了"國家級-省級-市級-校級"四級課題研究體系，每個教研組、每一位教師均有課題研究。學校現有國家級立項課題4個，省級立項課題9個。一年來，該校教職工共有30多人次獲得國家級獎勵，70多人次獲得湖北省獎勵，80多人次獲得宜昌市級獎勵。學校被教育部授予"基礎教育改革綜合實踐活動研究與實驗重點研究項目全國先進實驗學校"、"全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽團體優勝單位"榮譽稱號，在第三屆全國中學生趣味力學制作邀請賽中榮獲一等獎，學校外語組、物理組、化生組分別被評為宜昌市優秀教研組。在體藝成績方面，學校先后獲得了湖北省第二十屆毽球錦標賽女子團體第一名、女子雙打第一名及女子單打第一名、中學男單第二名、中學混雙第二名，宜昌市高中學生排球賽女子組第一名、男子組第三名，當陽市第三屆運動會上女子團體第一名，男子團體第二名的好成績。

抓師資就是抓核心競爭力

創先爭優“創”出一流業績

盤點當陽一中的“家底”，記者不禁驚訝于該校雄厚的師資力量：特級教師2人，正高職高級教師4人，宜昌市高考研究核心組成員4人，高級教師73人，專任教師學歷達標率98.5%，其中研究生學歷18人，省級以上學會會員65人，對于一所縣級農村中學，無疑是少有的。這正是該校矢志不移抓教師培養的成果。

在該校，學校成立了以校長為組長的課改工作領導小組，加強了對新課改基本理論的學習，有效地促進了全體教師更新觀念，從而為新課改的順利實施打下了堅實的思想基礎。通過網上學習、集中培訓、聆聽專家報告、分組討論、交流學習體會、赴湖北省和宜昌兄弟學校參加新教材培訓等，多形式地提高了教職工的思想認識、業務技能和管理水平，盡快適應了新形勢。

自今年全面打造高效課堂以來，學校定期組織公開課、示范課、優質課等活動，給教師搭建更多學習、交流的平臺。學校還通過扎實的師徒結對工作，讓中青年教師與優秀教師、骨干教師、教學能手結對幫扶，相互學習，快速提高。他們還選派部分教研組長和骨干教師參加了省教育廳組織的新課改培訓，通過同行互助，專家引領，促進了教師的專業化成長，大批優秀教師脫穎而出。去年10月，該校青年教師沈滿弟在全國生物優質課競賽中榮獲一等獎；今年年初，曹良意老師榮獲宜昌市第三屆青年科技獎。

以更加昂揚的姿態立于新時期教育的潮頭浪尖，是新一屆學校領導班子的新目標，他們以創先爭優活動為抓手，激勵教師創先爭優。學校創新管理，設立全勤獎，嚴格考勤并認真兌現承諾，鼓勵全體教職工出滿勤；改革了教師考核周期，改過去一年一次為一學期一次，增加了考核發放工作績效獎的次數。全校教職工每周出勤率均在95%以上，部分教師長期堅持晚辦公，涌現出一大批愛崗敬業的典型。同時，組織系列旨在加強師德師風教育，提高業務技能的活動。通過開展評選、表彰"師德標兵"和"師德先進工作者"活動，樹立榜樣，激勵先進，教育群眾，形成了廣大教師自覺學習師德規范、踐行師德規范、創先爭優、爭當先進的良好氛圍；大力宣傳師德標兵和師德先進工作者的先進事跡，向社會推介一批師德典型，努力讓教師成為社會上最受尊敬的職業，讓尊師重教蔚然成風；組織青年教師進行了以電子白板為手段的以打造高效課堂為目的的優質課競賽活動，共評選出了8個一等獎，8個二等獎，深化了全體教師對高效課堂的研究。四是擬定了《當陽一中優秀教師、先進教育工作者的評選辦法》和《當陽一中骨干教師評選辦法》，學期末將組織評選、表彰，引領教師專業化成長。校園里，做專家型校長，做智慧型師資，創鮮活的課堂，培養健全的學生，已成為成為對這所學府精神內核的最好詮釋。

歷數著每位師生的成長和進步，感動于每位教師高尚的職業精神和學生的一點一滴的進步，當陽一中的師生總是驕傲地說：“當陽一中是引領我們成功的地方，我們每天都向著成功邁進。”

抓管理就是抓學風教風

三比三看“抓”出“當陽一中精神”

今春一開學，當陽一中就在全校范圍內持續開展"三比三看"活動，在全體教師中比抓教學和研究氛圍，看哪個年級哪個班老師工作態度更好，工作更投入；比抓課堂教學效率，看哪個教研組打造高效課堂工作做得更好，看哪個老師課堂教學效率更高；比抓教學質量，看哪個年級組，哪個教研組，哪些老師教學質量提高得更快。在全體學生中比學習氛圍，看哪個年級哪個班學習氛圍更濃；比學習效率，看哪個班哪個同學學習效率更高；比學習成績，看哪個年級哪個班哪個同學學習成績上升得更快。

自活動展開以來，教研組之間、教師之間比工作態度和教學成績，班級之間、學生之間結對競爭，全校掀起了新一輪"比、學、趕、幫、超"的熱潮。高三教師堅持晚辦公，精批細改，加強對考試動向的研究，學生在4月調考中進步明顯，一本模擬上線增幅居宜昌市之首。高一高二在湖北省29所縣市一中聯考中成績名列前茅，其中語文、英語均在前三名。語文組因工作作風扎實，成績突出，獲得了"優秀教研組"、當陽市"工人先鋒號"等榮譽。

為了確保活動達到預期的效果，該校專門成立了領導小組，設立了教學巡察，強化對辦公場所、課堂教學、學科自習、公共自習的檢查和督導工作。通過開展系列學法指導、勵志報告、誠信教育等活動，嚴格管理學生，營造出良好的學習、生活環境。學校還制訂了具體的評比條件，將在學期末評選"學風建設優秀年級"、"學風建設優秀班級"、"學風建設標兵"、"學習進步最快個人"等并予以表彰。

居安思危，使學校一班人近年來不斷創新管理與教學。學校加強與宜昌市部分重點中學聯考、與湖北省"9+4"聯合體聯考、與湖北省部分重點中學聯考，形成教學聯合體，加強交流與合作，互相學習、借鑒，攜手開展教學研究。學校還實施精細化管理，制定了教學常規細則，加強了對課堂教學、教案、作業、考試等常規管理；為了進一步加強對教師的激勵，學校實行"優秀教師"、"骨干教師"等評選制，設立了"教學質量獎"，拿出5萬余元評比、獎勵了一批優秀教學班、備課組、教研組和教學質量先進個人，營造了一種崇尚質量，追求質量的良好風尚。

教學巡察是該校今年新設立的一個機構，由分管教學的副校長、教務處主任、科研處主任4人組成，流動執勤，對課堂教學行為進行監督和指導。教學巡察的任務主要是規范執教行為，進一步加強對課堂教學行為和學科自習、公共自習的檢查和督導，以發現先進，督促鞭策少部分不規范的教學行為，既監督老師，也監督學生，一周一通報，表揚先進，批評不規范行為，凡是通報的教師當年不得評優評先，表揚的教師可優先評優評先。對有問題的限期整改，按獎懲制度進行兌現并在評先評優活動中實行一票否決。

正是靠這樣扎實的辦學作風和務實的作為，該校才得以以教學成績長期雄踞湖北省縣市一中首位。自國家恢復高考以來，當陽一中已為國家培養了近2萬名合格高中畢業生，為清華、北大輸送杰出學子111名，上重點大學10000余人，高考成績從1993年以來已連續18年位居宜昌市縣市一中前列，受到社會的普遍贊譽。學校一度被譽為當陽市的"城市名片"，形成了倍受推崇的"勇擔重擔、樂于奉獻、團結拼搏、科學管理、藝精業勤、銳意改革、勇攀新高"的"當陽一中精神"。

為了給師生們當好“后勤部長”，學校于去年元月，與宜都一中、三峽高中和枝江一中聯手，四所省級示范高中成立“后勤聯合體”，已先后開展了兩屆食堂職工技能競賽。兩屆食堂職工技能競賽中，當陽一中榮獲刀工、大鍋菜、特色菜、小籠包4個一等獎和團體優勝獎。

活動中，參賽代表現場開展演講、刀工、大鍋菜和特色菜比賽，讓四校后勤管理人員代表大開眼界，師生們紛紛留言希望學校多組織類似的廚藝大賽，讓大家多飽口福。據了解，四校后勤工作聯合體率先在宜昌成立，旨在研究縣一中層次的學校后勤工作，創新后勤工作舉措，通過舉辦管理人員、員工等不同層級的交流活動，共同提高校際后勤管理與服務水平。

今年4月29日，宜昌市"四校后勤工作聯合體"第二屆食堂職工技能競賽在宜都一中隆重舉行。大賽特邀宜昌桃花嶺飯店特級廚師、宜昌市烹飪學校的專家擔任評委。經層層選拔，當陽一中分別榮獲刀工、大鍋菜、特色菜、小籠包4個一等獎和團體優勝獎。

當天上午，四校代表隊在宜都一中擺開擂臺，開展演講、刀工、大鍋菜和特色菜比賽，不僅讓四校后勤管理人員代表大開眼界，而且讓宜都一中的師生大飽口福。由于宜都一中早早地張貼出了"廚藝大比武"海報，而且介紹了參賽四所學校的廚師，以及所提供的不同套餐菜肴，師生們對這天的中餐充滿期待。當天課間操時，同學們便開始把海報宣傳展板圍得水泄不通。中午時，四所學校比賽炒出的菜肴套餐面向師生出售，樂壞了師生。許多同學都在評分反饋表上為操作廚師打出滿分，師生們紛紛留言希望學校多組織類似的廚藝大賽，讓大家多飽口福。通過論壇、競賽、考察等形式舉辦管理人員、員工等不同層級的交流活動，共同提高校際后勤管理與服務水平。

學校總務后勤工作始終圍繞著教育教學中心來展開，立足服務，講求質量，突出效率，為全校師生提供強有力的物資保障和生活服務。學校還進一步完善了以關愛"貧困生、學困生、特殊生"為內容的愛心幫扶工程，建立了"三生"檔案，利用學校心理咨詢室、女子信箱全學年轉化問題學生400余人次，通過班主任和任課教師的結對幫扶，讓每一位學生時時處處感受溫暖。學校廣拓資助渠道，加大對貧困生的幫扶力度，先后落實了當陽市民政局、市慈善協會"陽光生"資助、建設銀行資助、國家專項彩票教育公益助學金資助項目、校園超市資助及政府專項資助計劃，多方籌集資金達200余萬元，資助了千余名貧困生，同時激勵他們發憤圖強，學會感恩，受到社會的廣泛贊譽。今年3月，武漢東湖高新區出資60萬元，連續三年對口幫扶當陽一中100名優秀貧困生。

結束語

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，物換星移，時不我待，沐浴榮光的當陽一中在新一屆領導班子的帶領下，瞄準新的更高的目標，上下一心，豪情滿懷，在波瀾壯闊的教育大潮中克難奮進，揚帆遠航！