十年之前，我們互不相識。

2004年我來到潞河工作之前，與“內高班”這個詞從沒有發生過交集。我甚至不了解內高班的由來。只知道，這是一群從新疆來內地上學的孩子，天山讓我覺得遙不可及。來到潞河工作，我與內高班的第一次交集在那一年的8月29日，當我遇到了我的第一屆內高班學生時，我與內高班之間十年的感情就從那一刻開始了。

十年之間，我們共同成長。

初識內高班的我，當時擔任高一5班班主任，教授五個班的化學課還兼做周日內高班補充課程班的班主任，這讓我和內高班學生有了更多接觸的機會。看到他們15歲遠離家鄉到北京求學， 我想起了自己同樣的求學經歷，平添了更強烈的使命感和責任感，更想努力提高他們的學業成績、實現自己的理想，以不辜負國家、親人對他們的殷殷期望。所以我對待班里的內高班學生非常嚴格，決不允許學生浪費一點時間。我自己幾乎是全天候24小時投入教育教學工作，經常利用午休時間給內高班學生答疑，下午課后找學生談心，為他們建立目標檔案。每天疲憊時總會因為把汗水灑給了年紀如同我弟弟妹妹的內高班孩子而油然而生一種甘愿。但我的“甘愿”，學生卻不一定“買賬”。

有一周，我約了幾個內高班學生中午到我辦公室答疑。其中一名學生連續幾次都很晚才來。一而再，再而三，我有些坐不住了。在其他學生面前批評了遲到的學生。當時的想法就是——老師犧牲休息時間給你答疑，你怎么就不知道珍惜呢？當時那個學生愣愣地站在原地，沒有說什么。無論我怎么說，他都不開口，我很郁悶。有一個周末，我來到學校，看到有幾個內高班學生在打籃球，其中就有他。我就加入了他們的“戰斗”，大家你爭我搶，興致甚酣。打完球，在回宿舍的路上，他主動告訴我遲到的原因是因為他不想讓其他同學聽到他問的題目，因為他怕同學們覺得題目太簡單而取笑他。聽到這個理由時，我感慨良多：要想真正走入一名學生的內心不意味著把自己化成蠟燭，全部燃燒，來奉獻給學生光亮。教育是一門科學，更是一門藝術！對于內高班學生的教育講究方式方法，時機選對了，方法恰當便會很容易走入他們的內心。反之，則很困難。

如果說，承擔班主任和教學工作時，我愛我教的新疆孩子，那么從2009年開始，我要愛我管的新疆孩子了。因為，當年9月，學校安排我承擔高一年級年級主任工作。我的內高班教育主體由原來的12人變為133人，人多了，面也廣了。很多優秀內高班學生的表現深深地刻在了我的教育生涯中，如迪力夏提領導的學生會，瑪蒂娜的街舞，麥麥提敏的詩，阿吉創辦的暑期學校……看到優秀學生的成績并衷心地為他們感到驕傲和自豪是每一名教師最容易銘記住的事情。與此同時，那些沒有生活在榮譽光環下的學生，我是否給了他們同樣的關注呢？讓我深刻反思這個問題的起因源于一次家訪。

2010年暑假，學校家訪團在徐華校長的帶領下，到新疆伊犁自治州鞏留縣的一個小村子里家訪。當訪問到一名叫做塔斯肯的學生家里時，老師們都震驚了！——一座四面透風的土房里，條件極其簡陋，甚至沒有廁所。她的媽媽患有風濕，爸爸身體也不好，生活很困難。老師們的到訪給了一家人極大的震撼，塔斯肯的父母一直流淚感謝學校和老師。此時，我才恍然大悟。這個一直讓老師們頭疼的問題學生總是遲到、逃課的真正原因是什么？而離開他家的路上，徐校長的一句話更是點醒了我——“所有所謂的‘差生’都是有原因的，身為教師的責任就是找到這些原因并努力解決。”

作為一名教師，我發現我如果只愛優秀學生，那種愛是有局限性的小愛。而愛每一個學生、包容每一個學生才是真正的大愛無疆！本著這種原則，再面對學生出現違紀行為時，我首先想到都是努力幫助學生找到錯誤的癥結所在。如2012屆艾尼瓦爾出現逃課、吸煙、遲到等違紀行為后，我并沒有急于給他處分，而是通過調查了解他的家庭情況和成長經歷。掌握情況后對他動之以情、曉之以理，幫助他制定學習計劃，從基本的上課紀律開始約束他，隨著時間的推移，他改變了很多，不斷進步，最終考入了自己理想的大學。

2011年6月，學校安排我到內高班辦公室工作。這時我所面對的教育主體，由133人擴大到500人。更加不同的是，我需要照顧到所有內高班學生的食、住、行、學，還要考慮到學生們的思想變化。面對紛繁復雜的內高班教育教學管理工作，我確立“制度先行、提升素質、自我完善”的工作思路。

為此，在內高班辦公室所有成員的共同努力下，根據學情新的變化修訂了《內高班管理條例》、制定了《內高班學生管理細則》，并在學校內高班領導小組的指導下出臺了《內高班學生獎學金制度》和《校長助理工作細則》，特別是內高班學生干部的選拔和管理制度，我們更是傾注了大量心血。當我看到學生會各部部長在內高班大會作總結時由原來的害羞到落落大方、成熟穩重；當我看到內高班學生互幫互助，學習刻苦努力，平均成績每次考試都有很大進步；當我看到學生們更加理解老師的一片苦心，還能在老師過生日時送上祝福；當我看到大災大難面前，內高班學子心系災區，盡自己所能為災區捐款；當我看到內高班開大會時，學生整整齊齊，沒有無故遲到，全體端坐，不再依靠在一報的椅子上時，我知道全體內高班老師的共同努力終于有了開花結果的一天，這更是全體內高班學子共同奮斗的結果。我就像珍惜自己的孩子一樣，珍視他們點滴的成長、為他們的進步感到異常驕傲。

為了提升內高班學生整體素質，除了在開會期間宣傳文明禮儀，創建文明環境外，我還強制要求學生每兩個月讀一本書，并做好筆記。反對的人很多，甚至有的老師也不是很理解，但我相信，我的堅持和努力會給內高班和內高班的全體學生帶來目標，帶來成功與希望。

十年之后，我們深愛彼此。

十年的時間，轉瞬即逝，快得讓我幾乎沒有感受到自己的額上也開始有了皺紋。寒假值班的一天，突然有一種想上網的沖動，登錄到人人網，幾十條消息撲面而來。“李老師，生日快樂，雖然是您的實驗品，但很高興實驗成功，謝謝您！”“李老師，最近怎么樣，也沒去看您，生日快樂！”“李老師，生日快樂，一直沒和您聯系，因為我高考考得不理想，不好意思找您，現在畢業了，工作了，謝謝您！”“李老師，好久沒見到您了，生日快樂，每次和您聊天都很輕松，讓我有了很多新的想法，謝謝您！”……看著看著，我的視線已經開始模糊，作為一名教師的幸福時刻不就在此時嘛！

感謝我的內高班學生，是你們讓我成長；感謝我的內高班學生，是你們讓我有了不一樣的人生；感謝我的內高班學生，是你們給了我動力與希望。謝謝你們讓我走過十年無悔的青春。我愛你們！