溫瑞征校長，可以說得上是成都教育的一段佳話，一個傳奇。如果不是他的高瞻遠矚和銳意進取，成都教育奇跡成都實驗外國語學校（以下簡稱“實外”）就不會達到今天的高度。

把一個成都市最困難的“老大難”學校，改造成“一榜驚人有狀元”的知名外國語學校，溫校長被譽為“傳奇式的校長”，榮獲“成都市優秀校長”稱號，是成都市資深的中學校長。2002年，他又受命打造實外（西區），短短幾年之內，成都又崛起了一所新興外國語名校。

高要求打造精英人才

從實外的改制到實外（西區）的創建，不論在教育理念和管理模式上，溫校長都堅持以高遠出發點來看待學校的發展，把握未來教育的發展方向。溫校長表示，教育發展的方向在于差異化教學、特色辦學，這也是未來教育競爭的制高點。在這一認識的基礎上，實外一直堅持“精品發展戰略”，打造了屬于實外的“精英文化”。綜合幾十年的教育管理理念，溫校長為實外提出：“培養綜合素質高、學業成績優，既具外語特長，又具理科思維、文理并重的創新型、國際型的中學畢業生；為國內外高校特別是名牌高校輸送外語水平高、各學科均衡發展的高素質學生；培養具有民族精神、國際視野的現代人。”的精英化培養目標，著眼學生未來發展，培養適合未來發展的人才，溫校長以遠見卓識為實外學子和實外學校的雙向發展提出了高要求，提供了高平臺。

高起點構建精干師資

高起點辦學，加上一流的管理，實外才實現了“狀元學校”“成都精品教育”的美譽。為了構建高起點實外，從創辦到今天，溫校長一直堅持他提出的“以生為本，全面育人”的教育思想。溫校長說，為此，學校著力實施“名師工程”，實外的老師必須有4個特點，博學、專業、愛生、敬業。構建精干師資隊伍的同時，為了讓實外學生們具備一流的外語水平，溫校長堅持發展學校外國語特色，形成了獨具特色、國內領先的現代中學英語教學模式，強化語言能力，同時把課內外有機結合起來，使學生的學習成績和外語綜合實力都在實外得到了提高，培養了一群英語聽說能力出眾，綜合素質高，發展后勁足的精英學子。

高發展 培養優秀人格

談到從實外走出的學生，溫校長如數家珍，也密切地關注著他們的后續發展，他說，改制后的實外不僅培養出了7個高考狀元，還有很多優秀學子進入各大名校，遍布世界各地。他們都與母校實外保持著緊密的聯系，實外也是他們永遠的精神家園。學校改制后首屆1999屆畢業生王竹現在已經從美國學成歸來成為了四川大學最年輕的副教授，他對溫校長印象很深，王竹說：“我對他滿懷感激。他很尊重學生意見，經常要我們對學校的教學提建議。母校對學生人格的培養很重視，給了我很大的發展空間和各種機會，我們的天性在這里被激發出來。”

居高，方能思遠，思遠，才能贏在未來，溫瑞征校長用他的高遠的見識和著眼未來的教育理念為實外和實外學子搭起面向未來的發展平臺。

杜佳思何麗敏

溫瑞征

成都市實驗外國語學校創始人，“四川省教育風云人物”，成都市優秀中學校長，成都市優秀教育工作者，一位執著教育40余年德高望重的教育領航者。