自強不息，求真務實，為實現我校第二次歷史性飛躍而努力奮斗

——溫瑞征校長在第四屆教育教學年會上的工作報告（摘要）

成都實驗外國語學校西區從正式掛牌之日算起不過三年多點時間，但是，學校憑借著德瑞教育集團的強有力扶持，憑借著成外和實外等兄弟學校的熱情關心和幫助，憑借著我們“西區”人自強不息的奮斗精神和求真務實的工作，學校三年三大步，步步穩健，成績喜人。較為圓滿地實現了初始創業階段的預定目標。在過去的一年里，學校在規模、聲譽、質量等綜合效益上又有了更大的發展。生源的質量、教師隊伍的業務素質、敬業精神和管理能力均有了明顯的改善和提高。所以，我們完全可以自信地說：過去的一年是學校硬件環境、管理水平、教學質量、師資隊伍、生源素質、校風學風、社會聲譽全面提升的一年；是在教育領域群雄并起、競爭加劇的情況下,取得關鍵性勝利的一年。為學校穩定發展，實現第二次歷史性飛躍奠定了堅實的基礎。

學校今天的可喜局面和令人欣慰的成績，是靠全校教職工嚴謹求實、自強創新，扎扎實實干出來的。具體體現在以下幾個方面：

一、強調辦學理念，深化學校工作目標。

第一是學校辦學目標。力爭在今后的3-5年內把學校辦成“特色鮮明、文理并重、管理規范、質量上乘”的外語學校；第二是學校管理目標。其內容是：“校風好、學風濃、教風正、管理新”；第三是教師職業道德目標，要求全校教職工要“志存高遠、嚴謹求實、敬業愛生、為人師表”；第四是教學質量目標：即“把優秀學生培養成尖子生，把中上生培養成優等生，讓后進生在原有的基礎上有明顯的進步”；第五是德育質量目標，即通過“高層次管理，低重心運行，讓學生具有良好的品德、健康的心態、嚴明的紀律”。為了實現辦學目標，特別強調三大因素：一是學校嚴格的管理；二是員工良好的業務素質和求真務實的工作作風；三是自強不息的敬業精神。我們還反復強調了學校生存和發展的五大要素：具體說就是“質量是根本，特色是旗幟，管理是先導，教師是關鍵，口碑是標尺。”由于教師是關鍵，所以我們對教職工提出“三真三實”要求：一是真心實意；即要求愛崗敬業，以校為家，榮辱與共，齊心協力，共謀發展；二是真才實學，即要求每個人要有勝任工作的業務能力和水平；三是真抓實干，即腳踏實地、銳意進取、作風深入、勇于實踐。簡言之，“實”就是計劃要實，措施要實，行動要實,效果要實。

一年來，通過暑假全員培訓，通過政治學習，實外西區的辦學理念正在深入人心，全校上下正以此為行動的指南，并自覺地踐行著。

二、大力整合師資力量，凸現教學重心，取得可喜教學成果。

1．深化校本培訓，充實領導，加強隊伍建設。

（1）抓好崗前培訓。我們利用了暑假時間，組織了以“教師職業道德”、“教學常規要求”、“樹立正確的德育觀”等為主題的全員培訓。

（2）堅持推行“青藍工程”。新、老教師結成“老帶新”、“熟帶生”的對子，舉行了拜師會，提出要求和近期目標。“青藍工程”的實施，使好的教育教學理念得到了傳承，讓年輕教師受益匪淺，也促使老教師為不斷更新而加強學習。

（3）充分利用多媒體教學輔助手段，創設最佳課堂環境。每個多媒體教室每周平均達到30節課。英語組教師使用多媒體教學的人數比例達到了90%，藝術組達到100%，其他各組平均達到了40%。多媒體教學輔助手段的運用拓展了知識，激發了學生學習的興趣，營造了良好氛圍，幫助學生記憶，提高了學習效果。

（4）抓好教師繼續教育工作。一年來成效明顯，我校繼續教育工作受到了上級的表彰，并于2005年10月市教育局有關部門正式批準我校為“校本培訓規范性培訓基地學校”。

2．加強教學常規工作各個環節的管理，提高課堂40分鐘的效益。

狠抓備課環節。強化集體備課環節，統一教學目標、教學流程、教學進度以及重難點的把握，充分發揮教師的集體智慧，達到了教師之間互相取長補短、共同提高的目的。

狠抓聽課和評課環節。充分發揮了集體的智慧，使教師在課堂教學中避免了個體閉門造車的很多缺陷，從而，提高了課堂效益，促進教學質量的提高。

狠抓考風建設，以考風促學風。認真督查教師監考情況，嚴肅處理違紀學生，確保了考試的公正性和嚴肅性。嚴格的考風促進了學風的轉變，學生增強了學習的緊迫感，學習狀態正在進入良性循環。

3、強化初高中畢業班的管理，我校2005屆中考、高考再創佳績。

我校高、初2005屆全體班科教師團結一心，奮力拼搏，通過強化行為習慣和學習習慣的養成教育，狠抓中差生的轉化，狠抓薄弱學科，狠抓強化訓練，狠抓踩線生，并實行師生結對，制定相應的輔導計劃、各階段的學習目標和進行經常性的心理疏導。我校2005屆畢業班教育教學取得了可喜的成績。

我校初2005屆畢業班，通過全體班科教師的奮力拼搏和令人感動的敬業精神，在“培優補差”，大面積轉化中差生方面取得了明顯的效果，各類考核指標名列市上同類學校前茅，超額完成了學校下達的各項指標。由于成績顯著，我校高中、初中2005級畢業班教育教學工作受到市教育局的雙表彰。

4、走出國門，我校對外交流取得重大進展。

2005年10月，應美國馬薩諸塞州博克細爾學校的邀請，吳國林副校長率我校8名高二學生組成的實外西區代表團訪問了該校，并與之結成了友好學校。明年3月，該校師生代表將回訪我校。在美國期間，我校師生受到了當地政府、議會和學校的熱烈歡迎，當地報刊和電視臺還隆重報道了此事，擴大了我校在外的影響。

三．努力開創德育工作的新局面，形成校本德育特色。

1.完善德育管理機制，提升隊伍素質，確保高層次管理。

建立了由校長任組長的德育工作領導小組，全面、系統地組織領導學校德育工作，深入抓好五條線：即班主任的教育主導線、任課教師的學科指導線、生活教師的生活指導線、學生自我管理線和家長社會的輔助線，以此來發揮德育管理的效能，步調一致，信息暢通，從而從組織上保證了德育工作的實施。為使學校德育工作管理科學化、制度化，學校建立和完善了諸如《學校安全工作制度》、《班主任崗位考評制度》、《托管生管理方案》以及《學生寢室管理條例》等各項規章制度。這樣，德育工作作到“以人為本”，有章可循。

轉變學生處工作職能，由管理職能向管理、指導、服務等多元化職能轉變，實施德育工作“低重心運行”。狠抓了班主任的師德師風和工作技巧方面的學習培訓，注重發揮利用本校個人和集體的模范示范作用，通過心得交流、現場觀摩、專題學習研討等形式，促使班主任這一群體相互學習，取長補短，共同提高。通過狠抓隊伍建設，各個班正逐步形成了你追我趕的競爭態勢，涌現出了一批深受學生喜歡和愛戴的優秀班主任，使整個學校的德育工作處于良性循環之中。

注重加強對生活老師的培養和提高。生活部在學生處領導下，堅持每周一次例會，通過經驗交流、現場學習、個案分析，不斷總結工作中的經驗教訓，不斷提出新的整改措施，通過各種形式的培訓，提高了管理水平、工作能力，強化了敬業愛生、優質服務的意識，從而使服務育人更加得到了充分的體現。近年來，學生生活區的管理一直是井然有序，美觀、整潔、文明、和諧，贏得了上級領導、家長、國內外來賓的一致好評，成為學校的一大亮點。

2、強化學生養成教育，保證德育工作低重心運行的實效。

在過去的一年里，為了培養愛國愛校情結和集體主義精神，為了陶冶學生情操，培養高雅情趣，學校組織了業余黨校、團校，創辦了校報校刊，組建了校園廣播站、文學社、管弦樂團、運動隊等，開設了英語角、電腦班、奧賽輔導班等21項課外興趣活動團體，組織開展了運動會、藝術節、英語風采演講賽、校園歌手大賽等一系列豐富多彩的大型活動。師生書畫作品展，品位高雅，不失為學校一道亮麗的風景線。我校的廣播體操代表隊參加成都市校園廣播體操和韻律操比賽獲得一等獎；初一、八班（班主任葉德元老師）在成都市德育第五片區初中主題班會競賽中，勇奪一等獎。

在過去的一年里，學校還十分重視心理健康教育和安全教育。配置了專職心理教師，成立了心理咨詢中心、學生心理協會，建立了心理咨詢室、心理閱覽室等，心理健康教育得以深入有序地開展。幾年來，學校無重大安全事故和違紀違法事件發生，被市教育局評為“安全工作先進單位”。

過去的一年，由于全校教職工勵精圖治、上下一心，真抓實干，勝利地完成了各項工作任務，教育教學取得了豐碩的成果。我校學生參加各項競賽，獲國家、省、市級獎的有68人次，其中獲國家級獎的有22人次；教師參加各項比賽，獲國家級、省市級獎的有51人次，其中獲國家級獎的有16人次（含優秀教師指導獎）。

報告還提出了學校今后的努力方向：

1．提升實外西區精神，增強教師向心力和凝聚力。

一個國家要有國魂，一個民族要有民族魂，舍此就不能凝聚黨心、民心，就不可能有國家的長治久安、興旺發達和民族的偉大復興。這個國魂、民族魂的核心就是“發展”。正如小平同志說：“發展才是硬道理”。憑借這一科學的發展觀，我們中國才得以取得舉世矚目的偉大成就。一個學校也必須有校魂，也必須有一股強大的精神力量做支撐。實外西區的校魂是什么？其核心實質就是自強不息的拼搏。實外西區要在激烈的競爭中求生存求發展，最根本的就是要靠我們廣大師生員工的自強意識和行動。三年多來，我們憑著自強不息的拼搏，學校由百廢待興到基本站穩腳跟，辦學規模由小變大，人氣由弱變強，口碑越來越好。實外西區要想求得更大的發展，那么我們的干部就必須自強——奮力提升自己的管理能力和水平；我們的教職工就必須自強——奮力提升自己的師德修養和業務能力，真正成為學生所喜愛的有人格魅力的良師益友；我們的學生就必須自強——在老師的教誨之下正確規范自己的行為，刻苦學習，健康向上。試想：如果我們師生員工都有了“自強”意識并付諸于行動，名校的目標，精品的目標還會離我們遠嗎？！我企盼著這一天的到來！實外西區的發展需要大批志同道合自強不息的人們！當然，“自強”的內涵是十分豐富的。它還涵蓋了校興我榮的主人翁精神，與時俱進的創新精神，潛心執教的敬業精神，愛生如子的園丁精神，和諧協作的團隊精神，終身學習的探究精神。在西區精神感召下，我們每一個西區人都應將個人的榮辱緊系于學校的興衰，以西區興旺為己任，以西區發展來體現、實現自己的人生價值。老、中、青教師各顯其能，和諧相處，博采眾長，共同進步。由于激烈的競爭，學校的發展不僅需要提高單兵作戰能力，而且還必須樹立“整體推進、全面提高”的“打總體戰”的戰略思想，即班科教師總體戰、年級教師總體戰、教研組教師總體戰，以至全校教育教學、生活等方方面面的協同配合，共同提高，學校的大發展才有可靠的保證。我們需要無數的“一枝獨秀”，實外西區才能真正的春色滿園。讓實外西區精神成為每一個西區人的“精氣神”，激勵我們為實現學校第二次騰飛拼搏不已，奮進不止。

2．狠下功夫，奮力提高40分鐘的課堂效益。

40分鐘的課堂效益，是提高教學質量的關鍵環節，是檢測教師綜合能力高低的試金石，是區別優秀教師與平庸教師的分水嶺。

40分鐘的課堂效益，就我們授課的對象——學生而言，不僅是一次藝術的享受，而且關系到學生理解掌握知識的牢固程度。

40分鐘的課堂效益，就我們學校的發展而言，如果沒有群體性的良好課堂效益，學校真正的發展是難以想象的。

因此不遺余力地提高40分鐘的課堂效益，必須成為我們的共識，并身體力行地去探索它、思考它、追求它、實現它。

3、班科教師密切配合，嚴格控制學生流失。

學生鞏固率，是學校發展的重要標志之一。鞏固率的高低，與該班班主任和班科教師的教學水平、思想工作程度以及教師自身的人格魅力等因素息息相關,學生的流失對學校的聲譽將產生極為不利的影響。因此，班科教師一定要協同配合，千方百計地做好過細的思想工作，防止非特殊原因的學生流失，特別是優秀學生的流失。

4、構建融洽人際關系，營造良好工作氛圍。

實外西區的教師來自全國四面八方,為著西區的興旺發展而匯聚在一起，能否構建融洽人際關系，營造良好工作氛圍,直接影響學校管理工作的成敗。學校竭力引導全體教師講團結,講整體，講正氣，講配合，顧全大局,團結協作，求大同存小異。學校明確倡導：少一點個人計較，多一點至誠真愛；少一點局部紛爭，多一點集體意識。學校響亮倡導“人間自有真情在”、“一生相逢能幾時”。大家能在一起工作，能在實外西區共事是一種緣份。應珍惜這種純真的同志情、同事情。在工作中盡量多琢磨事、少琢磨人,大事講原則，小事比風格，根本問題清醒，枝節問題模糊。有意見、想法，開誠布公，拿到桌面上講，有則改之,無則加勉；言者無罪，聞者足戒。構建融洽和諧的人際關系,營造輕松舒暢的工作環境氛圍。并以此為契機,融洽師生關系、家校關系、校區關系，建設和諧校園。

5、建立健全學校各項管理制度，形成科學、有效的管理體系，使學校管理科學、規范、高效、精細。學校的制度建設要體現以學生為本的教育理念，要體現以激勵為本的教師理念，要有利于整合各種資源，協調各種群體利益。讓每個群體的勞動都得到尊重，努力都得到回報，最廣泛地調動起各方面的積極性，使每個人都能為學校的發展同心同德、共同奮斗。在管理活動中，堅持以人為本的管理理念，將“剛性的管理制度”與“以師為本”的彈性管理結合起來，既重視用嚴格的規章制度規范和調節教職工教育、教學的基本行為，又重視用“潤物細無聲”的人性化管理來激發教職工的主動性和創造性。突出以質量為根本，以教學為中心,以師資隊伍為重點，以學生健康和諧發展為目標,全面推進，整體提高。

6、實施“四大”工程，培養優良師資隊伍。

高素質的師資隊伍是高質量教育的前提。能否建設一支具有高尚師德，具有現代教育理念，勝任現代教育教學工作，適應教育改革和發展需要的高素質師資隊伍，從根本上關系到一所學校的生存與發展。通過“樹牌子、給位子、結對子、搭臺子、壓擔子”來“粹其識，治其德、精其業、較其勁”，打造具有高度專業精神和純粹職業形象的師資隊伍。

實施“師表工程”，培養教師的愛心和奉獻精神，提升教師的人格魅力和師表形象。

實施“師能工程”，提高教師基本技能和業務素質，通過學歷進修、業務培訓、繼續教育、教育科研等多種途徑，提高教師的現代教育意識、學術內涵、科研能力。使青年教師一年過關、二年合格、三年挑大梁、四年成骨干。

實施“青藍工程”，搞好結對子傳幫帶，培養后備教師隊伍，保持學校可持續發展。

實施“名師工程”，鞏固骨干教師隊伍，造就教學、科研帶頭人。實外西區的大發展要求我們必須迅速組建一支師德高尚、業務過硬、敬業精神強、經得起摔打、有戰斗力的、能擔當打造精品外語學校重任的教師隊伍。

7、培養良好的校園文化，豐富校園文化的內涵，打造西區的校園文化品牌。

校園文化是學校師生員工創造的，它一旦創造出來，就是一種能動的教育力量。優秀的校園文化就等于卓越的品牌。對實外西區這樣一所新辦的學校來講，更應該注重文化品位、精神價值的塑造，給受教育者以獨特的心理體驗和感受，彰顯學校傳承文明、塑造心靈的特質。讓我們共同把握好傳統積淀、文化氛圍、辦學理念、學風教風、人際關系等構建要素，創建富有西區底蘊的校園文化，打造獨具特色的西區校園文化品牌，提升學校的品位和檔次。

8、強化2006屆高、初三畢業班管理，努力爭取新的突破。由于學校的迅猛發展，小規模畢業班的歷史已不復存在。今年高、初三出口質量的好壞，直接關系著學校的后續發展。因此，全校上下應站在學校第二次騰飛的高度，群策群力，打好總體戰，下好整盤棋。全校教職員工，尤其是畢業年級教師，要以高度的職業責任心、精湛的教學技藝、良好的工作狀態、優異的出口質量贏得學生的信賴，吸引更多優秀學生來我校就讀，為實現學校的第二次騰飛提供充足優質的生源。

報告最后呼吁全校教職工：牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想，自覺摒棄“打工”意識，把自己的命運前途與學校的發展緊密相連;牢固樹立質量意識，并為之奮斗;在業務能力上、敬業精神和管理水平上，達到與學校發展相適應的最佳工作狀態;自覺主動貫徹實施新課程標準改革，更新教育觀念和方法，進行有益的探索;在教育教學資源的共享上真正樹立“整體推進、全面提高”的總體戰略思想;人人都是德育工作者，在思想與行動上引起重視，敢于和善于管理學生;班科教師要狠抓班風、學風建設，并把微笑帶進課堂，把自尊自信帶進課堂，把激勵帶進課堂;誠懇相待并講求技巧地經常與家長進行聯系和溝通;各職能部門牢固樹立服務意識，并主動創造性地開展工作;各級干部真正樹立科學的發展觀，勤于思考,團結協作，作風深入，真抓實干.為實外西區實現第二次騰飛不懈努力，拼搏奮進。