2014年3月11日下午，我校有幸請(qǐng)到原光明小學(xué)校長(zhǎng)、全國小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市語文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)劉永勝校長(zhǎng)為我校老師和文匯小學(xué)的同仁們做了一場(chǎng)關(guān)于自主學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

劉校長(zhǎng)首先為我們呈現(xiàn)了現(xiàn)階段我國各地區(qū)推廣的不同的教學(xué)模式，借用幾位教育專家的點(diǎn)睛之筆來引導(dǎo)啟發(fā)大家思考，該如何選擇教學(xué)模式？什么是有效課堂？如何開展自主學(xué)習(xí)？他提出自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生自己思考、自己質(zhì)疑、自己動(dòng)手、自己感悟；在教學(xué)中要牢牢地抓住課前預(yù)習(xí)、課中自學(xué)、教師指導(dǎo)、反饋評(píng)價(jià)和拓展鞏固這五個(gè)環(huán)節(jié)，才能有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)教師們要關(guān)注教學(xué)技能的提升、關(guān)注學(xué)習(xí)形式的有效性、關(guān)注積極的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、關(guān)注信息技術(shù)的整合。在整個(gè)培訓(xùn)培訓(xùn)過程中，他不斷用自己鮮活的教育思想和生動(dòng)的教學(xué)案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃怂刭|(zhì)教育下所提倡的真正意義上的有效課堂應(yīng)該是什么樣的。

在不知不覺的學(xué)習(xí)中，一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告結(jié)束了，但是劉永勝校長(zhǎng)傳遞出的教育理念并沒有隨時(shí)間結(jié)束而結(jié)束！我校教師紛紛表示此次培訓(xùn)獲益良多，感受頗深，將在今后的教學(xué)中，堅(jiān)守仰望星空，腳踏實(shí)地的信念，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，從根本上轉(zhuǎn)變教的方式、學(xué)的方式，一切從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā)，讓自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處。