零擇校、零擇班、教育公平、教育改革等問題一直是市民關注的熱點問題，1月19日在2016濟南市第十五次人民代表大會第五次會議上，記者帶著這些問題對濟南市人大代表、教育局副局長王品木進行了專訪。
　　加大中層教師交流交換力度 推進教育均衡
　　濟南市人大代表、教育局副局長王品木在參與人大分組審議后接受記者采訪時談到，教育的均衡其實就是教育資源、物質資源、和人力資源的均衡配置。下一步，市教育局將加大校長和學校中層教師交流交換的力度，進一步推進名校托管、集團化辦學和城鄉校級聯盟的力度。通過統籌協調學校的標準化建設，城鄉和學校之間的配置實現物質資源均衡;通過校長的交流交換，使師資力量日趨勢，實現人力資源的均衡。
　　實現零擇校、零擇班 促進教育公平
　　王品木介紹說，零擇校，零擇班這項政策在新的一年還需要在教育內部上下統一思想，進一步鞏固。在2015年，所有的市直高中都實現了按照男女性別和學業水平考試中考分數，進行電腦隨機排位，然后班主任隨機抽簽，最終出決定帶哪個班。在今年要將零擇班政策全面鋪開，包括義務教育階段(小學、初中)全面實現零擇班，通過電腦進行隨機排班;高中則是按中考的分數進行排班。真正做到從起點上促進教育的公平。
　　落實管辦評分離 深化教育改革
　　談到如何深化教育改革，王品木提出要落實管辦評分離，實現政府管教育，學校辦教育，社會評教育。學校辦教育就是突出學校是辦學的主體，給學校辦學的自主權，例如在教師的使用上，在2016要全面落實定編訂崗制度，不再傳統意義上的“簽個字”，而是讓每一個崗位上的教師都明白自己的職責，重新簽訂勞動合同，體現學校辦學的主體地位。社會評教育是啟用社會第三方評價教育機制。在 2016年將進行兩次公開評教，特別是針對學生的課業負擔方面，最終結果將對社會公布，以此來倒逼學校進行課業改革，減輕學生的課業負擔。
　　王品木說，深化教育改革的最終目的就是提升教學質量，通過改革教育教學的方法，提高教育信息化的水平來擴大優質教育資源的覆蓋面，讓孩子們不管是在學校還是在家都能看到一些優秀老師上課的案例或者課下輔導的微視頻等等，建立教育資源共享和信息化的平臺。