2月28日上午8:00點，學校在大會議室召開全體職工大會，部署新學期工作。

    會上，各部門主管領導對新學期工作，提出了安排意見。王立杰校長主持會議并發表了處理好十大關系的講話。他說，新學期已經開始，對新學期的工作計劃，關鍵在于落實，“一分部署九分落實”。新學期是我們搬進新校園迎來的第一個春天，我們要抓住時機，開好局、起好步，面對新形勢，創造新成就。要以“標準高、工作實、作風硬、紀律嚴”的行為準則要求自己，努力向上，創新有為，力爭在四中發展史上，書寫新的更大輝煌！

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   張淑蘭書記發表了講話，她圍繞新階段新校舍要有新作為為話題，闡述了新認識、新狀態、新理念、四有之心和新發展五個觀點。要求大家在新學期里要搶抓新機遇，完成新使命。

    會后，全體教師參觀了大慶四中校史展覽館以及語文、地理、兩進工程教室等場所。
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下午，各位班主任將迎接學生們的返校報到，各部門將滿懷信心地投入到新的工作當中去，一個新的學期開始了。
 
附：王立杰校長大會講話

適應新形勢，搶抓新機遇，努力譜寫大慶四中發展新篇章
——在大慶四中2015年春季開學首次教職工大會上的講話
王立杰
（2015年2月28日）
同志們：
大家上午好！剛剛度過喜慶祥和的春節，馬上就要投入到繁忙的工作之中。此時此刻，我和大家一樣，心里都有一種年還沒過夠的感覺。說句實在話，今年的寒假，時間很漫長，絕大多數同志都得到了充分的休息和調整，過得很輕松很快樂。下午學生將返校，學校的各項工作將步入正常軌道。今天，我們在這里召開春季開學首次教職工大會。方才，教學、管理、后勤、紀委部門分管領導分別對新學期的工作進行了安排部署，學校也相應制定了2015年工作計劃。常言說得好：“一分部署，九分落實”，最根本、最關鍵的是要抓好各項工作的貫徹落實，提高執行力。
關于大慶四中2015年的具體工作任務，今天的會上，我不打算給大家一一解讀了，單就如何認清新形勢、適應新形勢，提高認識、轉變觀念抓好落實，確保2015年各項工作開好局、起好步，談一些個人的想法，希望能引起大家的思考和共鳴。
2014年的農歷馬年，對于我們四中人來說，是一個備感幸運備感自豪、值得點贊的難忘年頭。高考再創歷史新高，我們高興地搬入新家，圓了我們多年的搬遷夢，在大慶四中建校史上具有里程碑劃時代意義，開啟了四中發展新紀元，也必將載入我校發展史冊。同時，也為我校的可持續發展提供了千載難逢的發展新機遇，將大慶四中推到新的起跑線上。
2015年是農歷羊年，伴隨著春節喜氣洋洋的祝福聲，我們已邁入搬遷新校園后的第一個春天、第一個開局之年。在新的歷史起點上，如何實現四中的新跨越、新發展，成為我們四中人繞不開的新課題。要破解這一發展課題，使大慶四中永遠立于不敗之地，我們要做的工作很多很多，需要付出艱辛的努力。要整裝待發，順利乘風破浪、揚帆遠航，我認為今后我們至少要進一步處理好以下十個方面的關系：
1、形勢與發展的關系。
發展是硬道理，是學校的第一要務，沒有四中的可持續長遠發展，一切將無從談起。發展必須依靠和創造條件及環境，必須充分認清新形勢、主動適應新形勢。近年來，國家全面深化教育綜合改革的步伐逐漸加大，招生考試配套制度陸續出臺，大多進入試點階段，幾年后將全面鋪開，我們將面臨嚴峻的考驗和挑戰。比如，現行的各高校自主招生考試政策的統一調整，已經波及到我們今年的高考。自去年開始，我省規范辦學行為的力度不斷加大，剛性約束機制逐步完善。從今年秋季開始，大慶市各高中校招生據說不再招自費生，可能禁止招借讀生。我們的經費收入將銳減，會影響到學校的方方面面，和義務教育階段的學校處于同一水平線上。要維持像我們這樣一所偌大學校的正常運轉，經費支出可謂捉襟見肘，難上加難，今后我們要有過緊日子的思想準備。
就我校而言，圓滿搬入新家，高考連續四年打勝仗，學校走出發展低谷，社會知名度和影響力與日俱增，大慶四中的發展，可以說已上升到一個高峰期，呈現出新常態。越往上攀登，難度會越來越大，面臨到困難和問題會越來越多。但是，小發展大困難，大發展小困難，我們別無選擇，絲毫不敢懈怠和松勁。只有認清適應新形勢，搶抓搬遷新機遇，且行且珍惜，萬眾一心，群策群力，排除各種困難和挑戰，才能實現新的更大發展。這一點，務必請大家保持清醒頭腦。生于憂患，死于安樂。既要堅定必勝信心，又要增強憂患意識，居安思危。憂患意識，是一種生存智慧，又是促進發展的催化劑和動力源，學校發展和每個人的發展休戚相關。
2、繼承與創新的關系。
經過幾代四中人50余年的不懈奮斗，四中形成了良好的傳統和較為鮮明的辦學特色。但是，隨著形勢的不斷發展和變化，要繼續保持原有的優勢或特色，顯然不現實，或者說會落伍。例如，我們的文科教學、學科競賽辦學特色，伴隨著高校保送生政策的調整，高考不分文、理科制度的改革，必然會沖擊和淡化我們這方面的優勢，逼迫我們進行辦學模式上的探索革新，繼承和發揚光大具有生命力的辦學特色，拓展培育新的發展增長點，走內涵式發展新路子。搬入新校園，硬件條件達到一流標準，但我們的軟件條件仍未達到一流標準。我們的師資水平和生源質量等條件與硬件條件相比并不完全匹配。所以，我們要下大氣力迎頭趕上，內強素質能力，外塑形象，創新招法，迅速壯大發展自我，實現超常規發展。加大教師培訓和培養名師的力度，希望出現更多的名師；夯實教學的“五大環節”，在精講精練提高課堂效率效益上下功夫，全心全意為學生服好務。
結合我校實際，2015年春季開始，我們要重點抓好以下幾項工作。其一，擬成立學生生涯規劃指導處，對學生的學習、升學乃至今后的職業發展給予指導和建議。其二，充分發揮現有優質教育資源的作用，各功能室、各興趣小組按計劃開展活動，并取得初步成效。其三，與大慶一中、大慶中學建立教學科研聯合體，擴大校際間的交流與溝通，了解對方，學習對方，強大自我，實現合作雙贏。其四，在招生類別中設男籃和女籃招收計劃，鞏固擴大藝體特長教育辦學特色成果，打造田徑、健美操、籃球等體育項目品牌。其五，教師合唱團成立并列計劃按時排練，辦好教師大眾舞蹈隊，不斷豐富教職工業余文化生活，打造嚴謹、和諧、高效、快樂、健康的工作生活環境，推進和諧校園建設。關于創新辦學思路方面的問題，學校懇請大家獻計獻策，為大伙搭建一個“八仙過海，各展其能”的寬廣平臺，希望出現更多的像張秀文、范志勇、張鳳萍、崔文、王浩、張玉良似的方方面面的領軍人物。
3、個人與集體的關系。
二者之間的關系，我就不展開說了，總之一句話：個個與集體相輔相成、相得益彰。自身價值的體現、社會地位的提升、幸福指數的提高等都需要四中這個大舞臺；四中的發展進步需要我們每一位的盡心竭力。
4、員工與學生的關系。
我們在座的每名教職工，首當其沖的任務是為學生服好務。我們每個人心中要時刻裝著學生，愛護關心學生，走進學生心靈，用愛心和耐心教育轉化好學生，牢固樹立學生至上的服務觀，決不允許教師在課堂上發牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生，我們的一言一行要傳遞正能量。還是那句話，我們要盡最大努力，爭取少開除或不開除任何一名能教育轉化的學生。一個學生，就是一個家庭，關系到家庭的和睦幸福、社會的穩定啊！
5、教師與家長的關系。
家長是學生的第一任教師。在教育管理學生方面，我們與家長的目標是一致的。作為教師，我們的服務對象不光是學生，還有家長。要與家長多溝通，善于溝通，給家長以指導，最大限度地爭取家長的配合，形成合力，共同做好學生的教育管理工作。不善于與家長溝通的老師，不是一個合格的教師。
6、分工與合作的關系。
學校各部門人員，不論是教學一線，還是教輔后勤，只有崗位分工不同，絕沒有高低貴賤之分。要牢固樹立全校上下一盤棋思想，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心合力把學校的各項工作做好。在具體工作中，既要培養單兵作戰的能力，又要有合作共事的團隊意識，多一點寬容理解之心，少一點離心內耗之舉，講團結、講和諧，合而不同，親如一家。
7、責任與擔當的關系。
作為四中的一名教職工，都有自己的工作崗位，都有自己份內的崗位職責。有職責，就要勇于擔當。敢于擔當、勇于擔當，是愛崗敬業的具體體現。個別的人不敢擔當，遇到工作和問題繞著走，混天度日、碌碌無為，不想干、不作為；個別教師的教學還不能完全令學生家長滿意。今后，學校要采取果斷措施，堅決問責，引入競爭機制，嚴格考評。“標準高、工作實、作風硬、紀律嚴”應成為四中人的自覺工作要求和行為準則。
8、時間與效率的關系。
近一年來，按照上級教育行政部門的要求，學生雙休日和節假日休息時間增多，在校學習時間相對減少，連高三也不例外。但是，學生在校學習時間的減少，決不能成為我們完不成教學任務或者學生成績下滑的理由。反而使我們的教師有了更加充足的備課時間，有機會在精研精講精練上下功夫。我們要想方設法利用好這些時間，苦練教學基本功，提高單位時間內學生課堂教學效率，確保教學質量大面積大幅度提高。
9、收入下降與工作質量的關系。
近兩年來，隨著中央八項規定的出臺實施，各項津貼項目的發放越來越規范，校內崗位津貼、班主任費、課時費、兌現獎、教師節補貼、加班費等停發或減少發放，福利待遇一落千丈，教職工尤其是教師收入大幅下降，大家心中頗有怨言。這一點，作為校領導，我們心知肚明。受社會政治大環境的影響，我們無法改變這一現狀。不是不想為，而是不能為。為了就是違規，甚至違法。眼下，依法治國強力推進，依規辦事、依法行事勢在必行。依法做事的“兩個原則”，一是法定職責必須為，二是法無授權不可為。請大家一定要予以理解和支持。收入下降，不能與工作質量成正比，工作力度和工作積極性不能減。一切個人收入，終究要回歸到制度的正常框架內，誰也不能抗拒。人貴是要有一點精神的。特別是作為教育工作者，更應該有一些更高的理想和追求，我們是為實現自己人生價值而工作的。人活一世，離不開錢，但決不能單單為幾個錢而活著。作為教師，其職業本身就是一件要放得下欲望、耐得住寂寞、舍得起享樂的苦差事。當教師與發財不應畫等號，應該有區別于其他人的更高的精神境界和幸福觀。得天下英才而育之，實質上就是一筆無價之寶，是一種幸福感，在舍與得上要學會正確的選擇。
10、制度約束與人性化管理的關系。
這兩方面的關系，前兩年我們曾經探討過，想必大家還記憶猶新。這里老話重提，原因是我們中的某些人，仍然有這樣或那樣的誤解或者模糊認識。制度約束和人性化管理是兩種相互關聯的管理方法。制度管理是剛性的約束或者叫規范。制度面前人人平等，沒有例外，用制度管人管事管權，是現行通用甚至管用的管理模式。現在人們說得最多的守紀律、講規矩、照章辦事，指的就是這方面的要求和管理方式。
人性化管理，充分體現人本管理思想，突出人文關懷和人文精神，是在人們自覺遵守規章制度前提下的更高層面的管理模式。人性化管理，并不是不要制度，是以制度管理為基礎的管理方式，對組織和團隊成員的素質提出更高的標準和要求。只有單位人員的整體素質高了，人性化管理才更有效，更能發揮其作用。所以說，根據我校教職工隊伍的整體素質現狀，完全采取人性化管理還顯得為時過早。比如，我們平時還要查勞動紀律，執行請假制度，就是因為個別人執行制度還不夠自覺，挫傷了大多數人的工作積極性和干勁。
總之，利用今天大會時間，我重點談了以上十大關系，在學校發展過程中，可能并不止這些。大家聽起來，也許是老生常談，了無新意。可是，這十大關系，今后我們如果處理不好，抑或認識不透徹不到位，勢必制約和影響到學校的長遠發展。這里重提，目的在于再次給大家提個醒，打打預防針或清醒劑，清除大家的思想障礙，同心合力為促進四中的更好更快發展做出新的更大貢獻！
正月十五還沒到，年還沒走遠。最后，再次給大家拜年啦！祝愿各位新春快樂、身體健康!祝四中和美、祝四中好夢！
謝謝大家。