大家都知道，作為高三教師，由于直接面臨高考，工作任務重，壓力大，非常辛苦。許多教師帶出一屆高三學生后，都不希望繼續接手高三，而是希望到高一、或者高二任課。但在我們學校卻有一位老師，在我校任教的13個年頭中，有10個年頭在高三任課，他就是我們的王靖宇校長。1998年8月他從當時的轉塘中學調入我們學校，第一年教的是高二生物，1999年8月教高三，從此他與高三教學結緣，從1999年8月到2007年6月，連續8年他都擔任高三任課教師，這在我校歷史上創造了一個紀錄，至今無人打破。兩年后2009年9月到現在，他又連續兩年擔任高三任課教師。當我們問起他8年高三教學是如何能堅持下來時，他只是淡淡地說，那是學校工作需要。的確，只有學校工作需要，他就會義無反顧地接受工作安排并且全力投入。2002年9月，新高三缺少有經驗的班主任，而當時學校面臨新的發展機遇，為了抓住這一難得的歷史機遇，學校又一次打破常規，破天荒地安排了兩個副校級人物擔任高三班主任，這兩個人就是后來的周校長和現在的王校長。當時周校長擔任一個理科實驗班班主任，王校長擔任一個理科普通班的班主任，而我擔任年級組長。那是我擔任年級組長的第二年，由于第一次帶高三年級，許多時候心里沒有底，有些時候也免不了有些擔心。但很快我就發現我的擔心是多余的，相反，正是在他們兩位領導的帶頭支持下，年級組的各項工作得以順利開展。很多時候，他們把我沒有注意的問題告訴我，并幫我分析原因，尋找解決辦法。那一年我覺得我學到了許多東西，更令人高興的是，那一屆高三在大家的共同努力下，取得了非常不錯的成績。最近幾年，我們學校發展很快，教學質量不斷提高，學校的知名度和美譽度不斷提升，高一錄取分數線在優質高中中不斷靠前。經常有人問我們學校取得成功的原因是什么。我想原因固然有很多，但其中有一點是可以肯定的，那就是：西高教師有一種敢于擔當、勇于奉獻的精神。他就是這種西高精神的一個最好詮釋。

這種敢于擔當、勇于奉獻的精神不僅僅表現在教學上勇挑重擔，也表現在其它方面。區里經常會組織的各種各樣的比賽，如籃球比賽、排球比賽，他是當仁不讓的主力，多次為學校爭得了榮譽。在我校，教師每個學期都與學生同場參加考試，這已經成為一個傳統，每次考試他都帶頭參加，而且成績始終名列前茅，連市教研室的教研員也很佩服。在面臨新的工作崗位或任務時，他始終努力學習，迎接挑戰。來我校的第一年，他沒有擔任行政工作，但他給自己確定的任務是搞科研，在這一年里，他有多篇論文發表或獲獎，后來擔任教科室主任，校長助理、副校長，從分管教學到分管教育教學，他都通過不斷學習，很快進入狀態，進而成為行家里手。去年下半年擔任行政負責人后，他身上的擔子更重，責任更大，行政事務占據了大量時間，但即使在這種情況下，他依然沒有放下高三的教學，依然抽出大量的時間給學生答疑輔導。在工作上積極主動的他，在榮譽面前卻經常推三推四，翻翻西高教師的榮譽簿，很少有老師注意到關于他的記錄卻很少。顯然并不是他沒有資格獲得榮譽，而是他把榮譽讓給了其他教師。

目前，我校根據自身特點和發展要求制定了“十二五”規劃，在落實過程中，只要我們大家同心協力，象王校長那樣堅持和發揚這種西高精神，西高一定會走出一片新天地。