呼和浩特市第一中學是呼和浩特市辦學時間最早、辦學歷史最久的中學，從學校的前身——歸綏中學堂創建至今，呼和浩特市第一中學已走過110個春秋。百余年里，一中風雨滄桑，勵精圖治，集萃凝英，桃李四方，成為了名副其實的有著深厚辦學底蘊的歷史名校。

進入新世紀以來，一中在繼承和發展優良傳統的基礎上，又努力實現著從傳統歷史名校向現代化名校的大跨越。在各屆政府的高度重視、熱情關懷和大力支持下，一中的校園面貌和辦學條件發生著翻天覆地的變化；在一中校領導與全體教職工的積極探索、大膽改革和努力實踐中，一中的教育教學理念與時俱進，一中的教育教學水平飛速突破，一中的社會地位在呼和浩特市百姓的心目中大幅度提升。“終身學習、全面發展、幸福人生”已成為一中師生共同的追求，“陽光學生、幸福教師、和美校園”正在成為一中最美的風景！歷史的變遷不僅未能磨損一中的深厚底蘊，反而讓一中越發的神采奕奕，這所百年老校在新的時代煥發出新的勃勃生機，展現出新的美麗容顏！

面對如此驚人的變化，我們不禁想要更真切的了解一中校園、更充分的感受一中精神、更深入的探究一中文化，讓我們迫不及待的走進一中，一睹究竟！

進入新時期，呼和浩特市第一中學作為自治區首批示范性普通高中、呼和浩特市教育系統第一家全國文明單位、國際生態學校，得到了呼和浩特市委、市政府的關心指導和市教育局的大力扶持，學校建設了圖書樓、新教學樓、體育館、藝術樓，改造了田徑運動場，學校占地面積由2004年的60000m2擴大到現在的88000m2，建筑面積由17000m2擴大到現在的65000m2。這些項目的進行，使學校學生的學習環境得到了進一步的改善，為學生能力的多方面提升提供了更多的可能。同時，市政撥款進行的步行橋建設項目也已經順利竣工，大橋的通行將徹底解決困擾學校幾十年的學生上體育課難的問題，同時還打通了學校向北的交通，在上下學時間可疏散約1000人，能有效緩解學校周邊交通擁堵情況。真可謂“一橋飛架南北，天塹變通途”！伴隨著學校硬件設施的改善，學校管理及學校文化也有了極大地提升。學校構建了“目標—責任—質量”三維一體的質量管理體系，使每個崗位都有明確的工作質量標準和職業道德建設標準，每個崗位的工作人員都對崗位工作和職業道德做出責任承諾，每項工作都有工作制度、工作流程和工作紀律，確保了各項教育工作的有效實施。

學校積極推進專家治學、民主管理，建立學術委員會，形成了學術管理與行政管理雙輪驅動的特色管理模式，引導教職工關注學校發展，關注學生發展，以學習者、決策者、參與者、執行者的不同角色投身教育教學工作，形成學校發展的共同愿景，推動學校各項工作的不斷深化。通過創新激勵機制，最大限度地發揮教職工的積極性、能動性，使他們全身心的工作，全身心的推動學生的發展。

僅僅關愛學生，還不足以體現學校的人性化，呼市一中的領導深知教師是一所學校得以發展的又一關鍵。學校每周為每一位教職工提供一箱綠色有機蔬菜，既在生活方面給予了教職工小小的幫助，又意在效仿古代“釋菜之禮”的典故，表達對教師無私付出的敬重。環境條件的改善解決了師生的后顧之憂，學校就有了更多的精力來進行內功的修煉與提升。

科學發展助力一中前進 卓越團隊打造和美校園

“導·學·評”三維一體 師、生、課堂和諧相融

百年前的歸綏中學堂，私塾先生曾經用他們開闊的胸襟、淵博的學識、儒雅的風度感染和引領著每一位孜孜以求的學子，三尺講臺、一把戒尺、幾冊古書便可獲得教與學的快樂，成就教與學的輝煌。學堂聲名赫赫，后世辦學者景仰傳承，自不必說。然而時代變遷，人類文明快速發展，知識的海量匯集、領域的無窮拓展，信息的爆炸性產生、師生關系的重新定位，這一切都令傳統經典的教學模式無法適應新的需求。歸綏中學堂到呼市一中，變革勢在必行！

在不斷變革的過程中，從“高起點教學”到“學案教學”，呼市一中始終在積極的探索與嘗試著一種能真正激發學生學習主動性、積極性的教學模式。2011年初，現任校長湯俊文提出了“為了每一位學生得到發展”的課堂教學指導思想，并為此從多方面進行了充分的準備。經過多次的外出學習、校內研討，一種新型的課堂教學模式由最初的設想，變成了可喜的現實，“導·學·評”三維一體課堂教學模式在全校范圍內正如火如荼的開展著。

“導·學·評”三維一體課堂教學模式由3個“同心圓”構成。內層圓是“學”，是課堂文化的“核心”，它要求學生在課前個人自主學習的基礎上，從自學出發，課上再進行小組合作探究；中層圓是“評”，是課堂文化的“抓手”，它要求把有針對性的評價作為一種制度，主要表現方式有小組互評、班級群評、教師點評；外層圓是“導”，是課堂文化的“保障”，教師的教育理念、教育智慧，通過教師的專業水平在課堂文化中轉化為導學、導思、導講、導練，這對教師提出了更高的要求，變“教”為“導”，必須引導有法，引導得當。3個同心圓互相聯系、互相制約、互相促進，缺一不可。

走進呼和浩特市第一中學的課堂，傳統教學模式下全體學生抬起頭來，共同仰視著講臺上的一位教師，被動的聽、機械的記的情形已不復存在。取而代之的是一種呼和浩特地區前所未有且絕無僅有的場景：每個班級內分成8個學習小組，每個小組內部課桌相對，6-7個小組成員圍坐在一起，每個學生都表現出高漲的學習熱情，活躍的思維在小組內部不斷的碰撞，或激烈探討，或專注聆聽，或蹙眉沉思，或奮筆疾書；而教師更多的時候是從神圣的講臺上下來，走到學習小組中間，或是精要的指導，或是耐心的傾聽，或是主動的參與，或是精彩的答疑；教室前方的黑板不再是唯一，更不再是專屬教師的領地，教室四墻被充分開發，新辟出的白板成了小組合作學習成果的展示區，小組學生代表也充當著教師以往的角色，站在一旁揮灑自如的對展示內容或講解、或點評。每一個學生在個體充分自學、初步認知的基礎上，先是經歷了小組內部的“頭腦風暴”，之后又分享了其他小組合作探究后的優質成果，在課堂即將結束時，教師又加以關鍵而精練的總結歸納。一節課40分鐘，師生在緊張、高效而又和諧的氛圍中度過，教師教學設計中的重點、難點在學生那里，由最初的個人認知變成了最終的集體完善，教學目標也在“導·學·評”的過程中輕松得以實現。“導·學·評”三維一體課堂教學模式讓學生學會、會學進而樂學，最終形成終身學習的良好習慣，從而實現“學”的輕負、高效、可持續。不僅如此，合作探究的過程還促使學生逐漸形成了良好的非認知品質，責任心、榮譽感、自信心、團隊意識、合作意識，現代社會所需要的優秀人才的優秀品質也得到了培養與加強。

優秀的教學模式必有優秀的教學成果，呼和浩特市第一中學的高考升學率連續6年大幅提升，2013屆學校高考更是再創新高，一本上線619人，一本率達到60%；在剛剛結束的首屆自治區學業水平測試中，學校6個考試科目，在全區200余所學校中，取得了一科自治區第一、三科第四、二科第六的好成績。驕人成績的取得更加堅定了一中人在改革中前行的步伐！

一中校長湯俊文在談及學生時，經常引用這樣一首小詩：“鈴鐺、小鳥還有我，我們不一樣，我們都很棒。”而他也經常用“紅梅花兒開，朵朵放光彩”這樣一句樸實無華的歌詞來表達對所有一中學生的期待。在這種“學生觀”的引領下，呼和浩特市第一中學教師眼中的每個學生都是優秀的，因此他們把“尊重”和“信任”作為教育學生的前提和基礎。因為尊重學生、信任學生，呼市一中大膽實施了雨天為每個同學無償提供雨傘的“愛心傘行動”。無償供傘的行動在社會上并不罕見，然而我們常常不得不面對“愛心被傷害”的現實，因此行動之初，學校的教師們也不免擔憂這份愛心是否能夠讓學生感受到并傳遞下去、傳播開來，但這份擔憂最終被學校對學生的愛所戰勝，一中堅定的將“愛心傘行動”開展起來。兩年多來，一中為學生提供的雨傘不僅數量上沒有減少，而且還能保持如新。更令一中教師欣慰的是，當學生畢業離開母校時，那一把把寄托著學校對學生的尊重、關愛與信任的雨傘，竟讓學生那樣的留戀，他們像愛母校、愛老師一樣的愛著這一把把“愛心傘”！

呼和浩特市第一中學對學生的尊重與關愛不僅體現在這些細微之處，更深入到了學生的心靈深處。陶行知先生說過，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處”。為此，一中于2001年3月成立了學生發展指導中心，在思想道德建設中加入心理健康教育，圍繞塑造健康人格的目的，循序漸進地給予學生具體的指導，使學生在成長過程中得到科學的心理引導。指導中心自編了一套學生專用的心理健康教材，教材內容豐富實用，使心理健康教育在課堂教學中實現了教的針對性和學的自主性。在一中的心理健康課課堂上，我們不僅看到了學生們輕松愉快的笑臉，更感受到了他們陽光開朗的內心。

然而一中的德育工作者們并未因此而滿足，因為他們深知高中學生普遍進入青春期，也是心理學上的“疾風暴雨”期。這個階段，學生心智還不夠成熟，思考問題還不夠全面、縝密，很多學生在學習、人際關系、家庭關系等方面都會遇到種種迷茫、困惑和煩惱，而這些問題如果無法及時解決，學生就會陷入心理的困境。為此，學校又及時設立了“心理咨詢室”，針對一些學生的特殊問題，進行個別咨詢與指導。這項工作的目的并不僅僅是去滿足一小部分學生補救性的需求，也不僅僅是在他們遇到危機時提供幫助，而是要立足于學生發展性的需求和抉擇，協助學生獲得完美的發展。咨詢教師真誠、親和、懇切的態度以及積極有效的指導漸漸的讓學生們擺脫了顧慮，敞開了心扉。在這間溫暖的小屋里，學習的困惑、早戀的迷茫、與父母溝通的苦惱、競爭帶來的壓力……，中學生可能出現的一切問題在老師春風化雨般的教導下得到了開釋。

如果只有對學生的尊重、關愛，卻不能為學生的發展提供空間與幫助，那么這樣的教育環境仍然不是學生最期待的，也不是社會最需求的。而“為每個學生創造主動發展的無限空間”這一教育理念的確定，正是呼和浩特市第一中學“學生第一”思想的體現，同時一中開展的“斑斕工程”也真正為每一個學子提供了展示自我、鍛煉自我、培養自信、成就夢想的機會和舞臺。針對學生不同的興趣愛好，學校成立了40多個學生社團，為學生搭建了立足興趣、自主發展的廣闊平臺，使學生的特長得到充分的發展；同時學校開設了上百門校本課程，供學生自主選擇，既擴大學生的知識視野，又滿足了學生的興趣，從而知識素養也得到全面提升；學校還通過開設軍事訓練、游學天下、公益活動等綜合實踐活動課程，使學生得以廣泛接觸社會，服務社會，拓展出深化素質教育的廣闊空間；學校最好的設施，包括體育館、圖書樓、體育場、藝術樓、實驗樓都全面而無條件地向學生開放。教育提供的空間無限，學生的發展境界必然無限。在體育發展方面，呼和浩特市第一中學在2013年的市中學生田徑運動會上取得總分第二名的近10年來新突破，在“巨華杯”自治區中學生排球賽中又獲得女排冠軍的可喜成績。在藝術修養提升方面，呼和浩特市第一中學的各種文藝表演、文藝比賽蓬勃開展，學校的各項大型文藝活動均由學生自主策劃、導演、主持、演出。由一中2014屆在校高三學生原創并演唱的校園歌曲《青春留念》，在呼和浩特市各大報紙都進行了報道，短短幾天內就在優酷等媒體上被轉載數萬，獲得了各方面的一致贊賞。一中的學生正在朝著學校“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的目標大跨步的邁進！

在這個豐收的金秋九月，呼和浩特市第一中學迎來了她的百十華誕，迎來了參加全國高中教育綜合改革現場會的代表，迎來了來自五湖四海的優秀學子。回溯歷史，展望未來，一中必將取得更快、更大地發展，創造新的輝煌！