2014年6月16日，由蘇延紅副校長和肖亞軍、張文慧、邱若東副主任帶隊的北京師范大學青島十五中骨干教師高級研修班正式拉開帷幕。

上午9點北京教育學院教育管理系季蘋教授為大家進行了“有效教學本質內涵與實現方式”的講座。講座主要研討了兩個基本問題：教什么知識和如何研究學生。季教授認為，知識分基礎性知識、概念性知識、方法性知識和價值性知識，后三者又稱為基本知識，而基本知識就是活的知識，我們的教學就應該是這種有意義的知識教學。在“如何研究學生”這個版塊中，季蘋教授認為學校教育應該讓教學對人的關注系統起來，我們的教育應該成為關注學生需要的教育。學生的需要分為具體需要（身體健康需要、學業發展需要、人際交往需要、生活自理需要）和基本心理需要（基本信任需要、本能興趣需要、自我整合需要、自我群體性的認識需要），其中的核心需要就是“愛”和“理想”，抓住了這個核心，學生才會成為一個有靈魂的人。

季蘋教授的語言生動形象而又循循善誘，娓娓道來的話語中穿插了自己的經歷，也分析了俄國著名作家契訶夫和托爾斯泰的作品及風格，大家受益匪淺。

下午2點，老師們又聆聽了北京教育學院院長李方教授“圓夢教育，追夢成長”的講座，在現場李教授不時地和大家互動，氣氛熱烈。他首先提出了一個問題：21世紀的教師與過去有何不同？經過思考大家一致認同的理念是：21世紀的教師應該精通所教學科，有豐富的教學策略，能給學生提供個性化的反饋，要能深入了解學生如何學習及學習的動機和心理，要有很強的技術技能。學生學習的最終目的是為了能和自然、社會、自己和諧相處，這就要求教師在教學中要為理解而教并且要有學科思維。李方教授在講座中分析了西班牙、英國、及北京很多中小學的教學案例，語言嚴謹而又活潑，很多案例的可操作性很強，教學的針對性明確。