2015年12月22日下午三點二十分，高一年級全體學生聽取了尚可校長關于“更新學習觀念，改變學習方法”的講座。

這次的講座選在月考結束后，可謂恰逢其時。一方面，經過近一個學期的摸索、適應，同學們對高中學習有了進一步的認知；另一方面，幾次考試下來的激烈競爭也讓同學們更加感性地意識到，要適應高中生活緊張的學習節奏，必須轉變初中的學習方法。而尚校長的講座則在這個重要的時間節點適時地為同學們點亮一盞“明燈”。

尚校長認為，高一第一個學期是初高中階段的銜接和過渡，也是轉折。經過對這一階段部分學生不適應的現象分析，發現原因主要有三：（1）初高中學習任務有差別，高中階段內容開始復雜，容量多，需要更復雜的思維方式等；（2）對學習存在誤解，欠缺學習的自覺性、主動性，只關心學習的結果而不注重過程與方法；（3）迷信初中學習經驗、思想、心里準備不足。尚校長結合生活中及學習中的案例，希望同學們認真反思這些原因有沒有對自己造成影響，“有則改之，無則加勉”。尚校長還對同學們提出調整學習行為，改進學習方法的要求。提出了包括一個觀點、一條主線、一個基礎、一個重點的學習方法。鼓勵同學們更新學習觀念，勇于自我超越，提升學習境界，做一個真正優秀的“學習者”。

剛剛過去的12月份的教學檢測則讓同學們對上一階段學習成果的檢驗，也是下一階段學習過程的開始。學習的結果固然重要，但學習的過程更重要。相信有了尚校長高屋建瓴的方法引導，高一全體同學結合自己的學習體會，認真思考，舉一反三，一定能順利克服初高銜接的困難，真正適應高中的學習節奏。