近幾年來,兩江中學確立了“上善若水·善天下”的辦學理念,將“上善若水”作為兩江中學人的品能追求,將“善天下”即“為社會謀進步、為國家謀富強、為人民謀福祉”作為兩江中學人的理想追求,將 “善教育”作為學校教育改革的內生動力,助推學校快速發展、內涵發展、特色發展。

“以善為本”的情懷正在潤澤兩江中學的每個學生,促使他們全面而富有個性的發展。

據了解,兩江中學對“善”進行了現代教育意義上的解讀,由“善”的“善良”衍生拓展出“美好、善于、擅長”等意義,賦予“善教育”豐富內涵:一是弘揚以善修德、以德立人;二是培養學生具備良好的習慣、健康的心理、強健的體魄、尚美的情趣和創造美的能力;三是激勵師生善于修德、善于求知、善于健體、善于尚美、善于合作、善于實踐、善于創新。

兩江中學校長裴林說:“學校希望通過‘善教育’改變過去‘糾錯式’的教育培養方式,實施‘長善式’的教育培養策略,尊重學生主體,發展學生特長,開發學生潛能,促進學生全面而富有個性地發展,從而拓展學校教育對人的培養的廣度和深度。”

圍繞“善教育”這一辦學特色,兩江中學開啟了新的教育發展路徑。

以善修德——

德育“變臉”聚起正能量

如何讓學生善于修德?兩江中學從善待自己、善待他人、善待社會、善待自然四個方面進行了詮釋:讓學生在善待自己的過程中養成良好的學習習慣、生活習慣;在善待他人的過程中學會寬容和體諒;在善待社會的過程中學會責任和奉獻,為和諧社會貢獻力量;在善待自然的過程中學會保護環境。

事實上過去傳統的德育教育大多數立足于課堂,且內容單一。為了能夠更好地對學生價值觀進行正確引導,兩江中學收起了德育教育的“刻板面孔”,用更鮮活、更多樣的形式進行德育,在潛移默化中,引導學生善于修德,以德立人。

據了解,兩江中學的志愿者服務隊與渝北區內的特殊教育學校、青少年教管所常常開展“手拉手”活動,用“愛心哥哥”、“愛心姐姐”的身份去溫暖其它孩子。志愿者服務隊還多次到敬老院、社區去服務。在校內,學校組織開展“學雷鋒·日行一善”、“環保大家行”、“我為父母分憂愁”等主題教育實踐活動,要求學生在校園、家庭和社會均要做到“心善、言善、行善”。此外,學校還根據學生實際情況,精心組織勵志演講、書畫比賽、歌詠比賽、征文比賽、手抄報評比等貼近學生的教育教學活動。

這種頗具特色的德育方式深受學生喜愛,同時也將學校的德育教育水平提升到了新的臺階。學校在參加重慶市第二屆中小學“課程育德精品課程”評選活動中捷報頻傳,3位教師獲重慶市一等獎,2位教師獲二等獎,2位教師課例獲教育部“課程育德精品課程”。

健體尚美——

用心培養每一個興趣愛好

“促進學生全面而有個性的發展”這是兩江中學堅定不移的育人目標,是學校以高考引導教學轉變為遵循教育規律和人才成長規律辦學的體現。

在兩江中學的“善教育”中,善于健體、善于尚美旨在培養和開發學生的內在潛能,用心培養每一個學生的每一個興趣愛好,讓他們在更廣闊的舞臺上有所收獲,得到發展。學校負責人介紹,善于健體使學生身心更加健康,而善于尚美則能培養審美情趣和創造美能力,讓學生形成真、善、美的價值觀。

近幾年,兩江中學加快了藝體功能室建設和設施設備的更新升級,加強學生藝術團隊、體育訓練隊的建設,同時還聘請多名書畫、聲樂、器樂名家走進校園,提升學校的培訓水平。此外,兩江中學30余個藝體科技培訓班、學生社團,教育培訓活動蓬勃開展,促進了學生個性的培養及特長的發展。

在各類豐富課外活動的開展中,兩江中學還讓很多學生通過特長展示走出校園。學校表演唱《家鄉的味道》在重慶市第六屆中小學藝術節展演聲樂專場比賽中取得第一名,舞蹈《最可愛的人》獲得重慶市第六屆中小學藝術節展演舞蹈專場一等獎,學生“機器人創意作品”獲重慶市28屆青少年科技創新大賽一等獎。

多元啟智——

豐富實踐中收獲生命精彩

在兩江中學踐行的“善教育”中,培養學生具備善于求知、善于合作、善于實踐、善于創新的素養也是重要組成部分,以此不斷啟迪學生的智慧,在合作實踐中讓學生收獲生命精彩。

兩江中學認為,善于求知,首先要有求知的欲望,其次是建立求知的信心,并在求知中養成良好的學習習慣,總結積累良好的學習方法,最后獲取豐富的知識。

據了解,學校在課程改革中針對初中小班開展“有效課堂”,追求“高效課堂”,在高中階段打造“靈動課堂”,立足課堂,充分發揮小班教學優勢,不斷加強師生的有效互動,促進了教學質量的提升。

同時,學校開發了豐富的校本課程,構建了30余個特長興趣培訓班,為學生的個性化、特長化發展提供了平臺。

在“促進學生全面而富有個性的發展”中,兩江中學還非常重視以實踐活動來啟迪學生智慧,鍛煉思維能力,提升學生的團隊合作意識。

兩江中學在校內扎實開展了物理、化學、生物、通用技術試驗及科技小制作、小發明、小創造活動,并組織教師開展物理、化學、生物傳統實驗大賽及數字化探究實驗大賽,師生共同活動,帶動實踐教學,引導學生形成“善于實踐”的能力。同時,學校在校外積極組織社會實踐活動,與兩江新區境內的現代企業和現代農業園區合作建立學生實踐基地,組織學生參觀實習,了解其運行機制,培養并提高他們的組織管理、分析思考、解決問題及實踐創造能力。

在豐富的實踐活動中,學生成長也帶動了學校的高位發展,在“善教育”的引領下,兩江中學正在構建優質特色教育品質,讓師生與學校一起砥礪前行。